一,、老師體罰學(xué)生怎么辦

我國《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》都有明文規(guī)定禁止體罰或變相體罰學(xué)生,。而新出臺的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第三條也有明確的文字規(guī)定：熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。

對老師的違法行為,，可以向校領(lǐng)導(dǎo)或者向?qū)W校上級機(jī)關(guān)反映,，要求責(zé)令老師糾正其錯(cuò)誤做法，也可以要求對其給予行政處分,。當(dāng)然,，對老師這種侵犯合法權(quán)益的行為，有權(quán)要求學(xué)校的主管部門處理,，或者直接向法院提起訴訟,。如果主管部門不進(jìn)行處理，則可以以主管部門為被告提起行政訴訟,，由人民法院判令進(jìn)行處理,。

二、體罰的內(nèi)容

體罰,，是教師對學(xué)生肉體實(shí)施懲罰并使其受到傷害的行為,，如毆打、罰站,、下蹲,、超過身體極限的運(yùn)動、刮臉,、打撕嘴巴等行為,。變相體罰,，是指采取其它間接手段，對學(xué)生肉體和精神實(shí)施懲戒并使其受到傷害的行為,，如勞動懲罰,、抄過量作業(yè)、臉上寫字,、諷刺挖苦,、謾罵、烈日下暴曬等行為,。經(jīng)由制造身體上的痛苦,，或經(jīng)由控制身體，造成心理上的痛苦,，所為之懲罰,。茲分五點(diǎn)說明如下：

1. 體罰必須是懲罰，不為懲罰而實(shí)施的,，不是體罰,，如體育課時(shí)跑步熱身、定期段考等,。

2. 體罰必須訴諸身體,，不訴諸身體的懲罰，不是體罰,，如語言羞辱,、罰款等。

3. 體罰必須造成身體或心理的痛苦,，不造這兩種痛苦的懲罰,，不是體罰，較近於犯錯(cuò)的宣告,，如私下罰站兩分鐘,。但「痛苦」之有無，應(yīng)考量罰則本身的合理性,、受罰者的身心狀況,、施罰者的執(zhí)行態(tài)度等，例如明知學(xué)生腳傷,，卻罰他站兩分鐘,，是體罰。

4. 未造成身體痛苦,，但造成心理痛苦,，又系藉由控制身體而行之者，是體罰,，如強(qiáng)迫學(xué)生「當(dāng)眾」罰站兩分鐘等,。

5. 身體上的“痛苦”不以“痛楚”為限，所有生理感官上的不舒適均是,，如以強(qiáng)迫憋尿,、強(qiáng)行搔癢、強(qiáng)迫看色情片,、強(qiáng)吻等處罰,，都是體罰。