【安徽一教師在別墅補課被現(xiàn)場查處】近期,，黃山市有家長反映稱,，極少數(shù)教師熱衷在家里或其他地方有償補課。某高中極少數(shù)教師有償補課的名氣很大,，甚至流傳該校有“四大名補”,。7月27日，根據(jù)家長及媒體提供的有效線索,，黃山市教育局組織人員突擊行動,，在該市屯溪區(qū)某豪華別墅區(qū)的一幢別墅內(nèi)對屯溪一中教師呂某某涉嫌有償補課行為進行了現(xiàn)場查處。目前,，對呂某某利用假期有償補課一事,，教育部門在深入調(diào)查中，將根據(jù)調(diào)查事實依法依規(guī)嚴肅處理,。（安徽網(wǎng)）

網(wǎng)友熱評：

1. 老師群體的聲譽就是被這些人毀了,，不是每個老師都這樣開班補課斂財。還是有很多不發(fā)達地區(qū)老師收入待遇并不高,，也沒有搞有償家教,。 像這種補課補出別墅,，真的是好驚人。2. 感覺有一批211,、985畢業(yè)生要投入到家教行業(yè)了,，行業(yè)轉(zhuǎn)型，資源缺口大新藍海,。

3. 我樓上的鄰居,，是中學的老師，在家里輔導學生作業(yè),，我明天找他談談給我孩子免費補課,，否則我會舉報他的，我這樣做有點過分么,？

4. 在校教師給自己的學生有償補課是沒有底線的行為,。

5. 重點突出老師靠補課能買得起大別墅了，這位老師也是補課老手了,，一般老師人多不敢在家搞補課班的,。

今日學法：教師有償補課有哪些規(guī)定？

雖然教師利用業(yè)余時間進行有償補課沒有違法相關(guān)法律條文,，但卻違反了相關(guān)規(guī)定,。

以《教師法》第八條關(guān)于教師“遵守職業(yè)道德”的規(guī)定為依據(jù)，針對現(xiàn)實中凸顯的師德問題,，制定并頒布《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》,，既符合法律保留原則，也是對當今教師隊伍建設中出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)所采取的積極應對行為,。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 》第五條：為人師表,。堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴于律己,，以身作則。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明。關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事，尊重家長,。作風正派,，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利,。

《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》第四條：應予處理的教師違反職業(yè)道德行為如下,。（四）違反教學紀律，敷衍教學,，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為,。

《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》共六項條文，對于違反上述規(guī)定的在職中小學教師,，視情節(jié)輕重,，分別給予批評教育、誡勉談話,、責令檢查,、通報批評直至相應的行政處分。

《關(guān)于貫徹《義務教育法》進一步規(guī)范義務教育辦學行為的若干意見 》,，明確要求：“省級教育行政部門要對本地區(qū)義務教育階段學校舉辦的各類實驗班進行全面清理,，進一步明確審批權(quán)限和程序。

任何部門,、單位和個人未經(jīng)教育行政部門批準,，不得擅自在學校舉辦實驗班。確因教育教學改革需要舉辦的,，要嚴格控制數(shù)量和規(guī)模,，開展實驗所需經(jīng)費由審批部門統(tǒng)籌解決，不得向?qū)W生加收費用,?！睋?jù)此，教師作為個人,，在未經(jīng)教育行政部門批準不得擅自舉辦實驗班,，但前提是在學校，個人以為8小時工作之外,、又不利用學校資源,，完全是不屬于該意見禁止范圍。

《最高人民法院,、最高人民檢察院關(guān)于辦理商業(yè)賄賂刑事案件適用法律若干問題的意見》第五條規(guī)定：“學校及其他教育機構(gòu)中的教師,，利用教學活動的職務便利，以各種名義非法收受教材,、教具,、校服或者其他物品銷售方財物，為教材,、教具,、校服或者其他物品銷售方謀取利益,，數(shù)額較大的，依照刑法第一百六十三條的規(guī)定,，以非國家工作人員受賄罪定罪處罰,。”顯然該條款并未涉及到補課行為,，也就是說補課行為并不屬于教師利用職務便利收取的賄賂,。

《教師法》第八條 教師應當履行下列義務：（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度,，執(zhí)行學校的教學計劃,，履行教師聘約，完成教育教學工作任務,。課上不講,，即未按照學校正常的教學計劃進行授課，那么未參加補課的同學很顯然沒有正常的接受到教育,，其情況屬于違法行為,。

嚴重者應按第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學校,、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的,。

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