第一條：為了保障殘疾人受教育的權(quán)利,，發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》,，制定本條例,。

第二條：國家保障殘疾人享有平等接受教育的權(quán)利，禁止任何基于殘疾的教育歧視,。

殘疾人教育應(yīng)當(dāng)貫徹國家的教育方針,，并根據(jù)殘疾人的身心特性和需要，全面提高其素質(zhì),，為殘疾人平等地參與社會生活創(chuàng)造條件,。

第三條：殘疾人教育是國家教育事業(yè)的組成部分。

發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，實行普及與提高相結(jié)合,、以普及為重點的方針,，保障義務(wù)教育，著重發(fā)展職業(yè)教育,，積極開展學(xué)前教育,，逐步發(fā)展高級中等以上教育。

殘疾人教育應(yīng)當(dāng)提高教育質(zhì)量,，積極推進融合教育,，根據(jù)殘疾人的殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式,，優(yōu)先采取普通教育方式,。

第四條：縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強對殘疾人教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，將殘疾人教育納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，統(tǒng)籌安排實施,，合理配置資源，保障殘疾人教育經(jīng)費投入,，改善辦學(xué)條件,。

第五條：國務(wù)院教育行政部門主管全國的殘疾人教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃,、協(xié)調(diào)管理全國的殘疾人教育事業(yè),；國務(wù)院其他有關(guān)部門在國務(wù)院規(guī)定的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)有關(guān)的殘疾人教育工作。

縣級以上地方人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的殘疾人教育工作,；縣級以上地方人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)有關(guān)的殘疾人教育工作,。

第六條：中國殘疾人聯(lián)合會及其地方組織應(yīng)當(dāng)積極促進和開展殘疾人教育工作，協(xié)助相關(guān)部門實施殘疾人教育,，為殘疾人接受教育提供支持和幫助,。

第七條：學(xué)前教育機構(gòu)、各級各類學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)依照本條例以及國家有關(guān)法律,、法規(guī)的規(guī)定,，實施殘疾人教育；對符合法律,、法規(guī)規(guī)定條件的殘疾人申請入學(xué),，不得拒絕招收。

第八條：殘疾人家庭應(yīng)當(dāng)幫助殘疾人接受教育,。

殘疾兒童,、少年的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)尊重和保障殘疾兒童、少年接受教育的權(quán)利,，積極開展家庭教育,，使殘疾兒童,、少年及時接受康復(fù)訓(xùn)練和教育，并協(xié)助,、參與有關(guān)教育機構(gòu)的教育教學(xué)活動,，為殘疾兒童、少年接受教育提供支持,。

第九條：社會各界應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持殘疾人教育事業(yè),。殘疾人所在社區(qū)、相關(guān)社會組織和企事業(yè)單位,，應(yīng)當(dāng)支持和幫助殘疾人平等接受教育,、融入社會。

第十條：國家對為殘疾人教育事業(yè)作出突出貢獻的組織和個人,，按照有關(guān)規(guī)定給予表彰,、獎勵,。

第十一條：縣級以上人民政府負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)將殘疾人教育實施情況納入督導(dǎo)范圍,，并可以就執(zhí)行殘疾人教育法律法規(guī)情況、殘疾人教育教學(xué)質(zhì)量以及經(jīng)費管理和使用情況等實施專項督導(dǎo),。

第二章：義務(wù)教育

第十二條：各級人民政府應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé),，保障適齡殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,。

縣級以上人民政府對實施義務(wù)教育的工作進行監(jiān)督,、指導(dǎo)、檢查,，應(yīng)當(dāng)包括對殘疾兒童,、少年實施義務(wù)教育工作的監(jiān)督、指導(dǎo),、檢查,。

第十三條：適齡殘疾兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人,，應(yīng)當(dāng)依法保證其殘疾子女或者被監(jiān)護人入學(xué)接受并完成義務(wù)教育,。

第十四條：殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限,，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)貎和?、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限相同；必要時,，其入學(xué)年齡和在校年齡可以適當(dāng)提高,。

第十五條：縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)會同衛(wèi)生行政部門、民政部門,、殘疾人聯(lián)合會,，根據(jù)新生兒疾病篩查和學(xué)齡前兒童殘疾篩查,、殘疾人統(tǒng)計等信息，對義務(wù)教育適齡殘疾兒童,、少年進行入學(xué)前登記,，全面掌握本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育適齡殘疾兒童、少年的數(shù)量和殘疾情況,。

第十六條：縣級人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)殘疾兒童,、少年的數(shù)量、類別和分布情況,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，優(yōu)先在部分普通學(xué)校中建立特殊教育資源教室，配備必要的設(shè)備和專門從事殘疾人教育的教師及專業(yè)人員,，指定其招收殘疾兒童,、少年接受義務(wù)教育；并支持其他普通學(xué)校根據(jù)需要建立特殊教育資源教室,，或者安排具備相應(yīng)資源,、條件的學(xué)校為招收殘疾學(xué)生的其他普通學(xué)校提供必要的支持。

縣級人民政府應(yīng)當(dāng)為實施義務(wù)教育的特殊教育學(xué)校配備必要的殘疾人教育教學(xué),、康復(fù)評估和康復(fù)訓(xùn)練等儀器設(shè)備,，并加強九年一貫制義務(wù)教育特殊教育學(xué)校建設(shè)。

第十七條：適齡殘疾兒童,、少年能夠適應(yīng)普通學(xué)校學(xué)習(xí)生活,、接受普通教育的，依照《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定就近到普通學(xué)校入學(xué)接受義務(wù)教育,。

適齡殘疾兒童,、少年能夠接受普通教育，但是學(xué)習(xí)生活需要特別支持的,，根據(jù)身體狀況就近到縣級人民政府教育行政部門在一定區(qū)域內(nèi)指定的具備相應(yīng)資源,、條件的普通學(xué)校入學(xué)接受義務(wù)教育。

適齡殘疾兒童,、少年不能接受普通教育的,，由縣級人民政府教育行政部門統(tǒng)籌安排進入特殊教育學(xué)校接受義務(wù)教育。

適齡殘疾兒童,、少年需要專人護理,，不能到學(xué)校就讀的，由縣級人民政府教育行政部門統(tǒng)籌安排,，通過提供送教上門或者遠(yuǎn)程教育等方式實施義務(wù)教育,，并納入學(xué)籍管理。

第十八條：在特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)的殘疾兒童,、少年,，經(jīng)教育,、康復(fù)訓(xùn)練，能夠接受普通教育的,，學(xué)?？梢越ㄗh殘疾兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人將其轉(zhuǎn)入或者升入普通學(xué)校接受義務(wù)教育,。

在普通學(xué)校學(xué)習(xí)的殘疾兒童,、少年，難以適應(yīng)普通學(xué)校學(xué)習(xí)生活的,，學(xué)?？梢越ㄗh殘疾兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人將其轉(zhuǎn)入指定的普通學(xué)?；蛘咛厥饨逃龑W(xué)校接受義務(wù)教育,。

第十九條：適齡殘疾兒童、少年接受教育的能力和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的能力應(yīng)當(dāng)根據(jù)其殘疾類別,、殘疾程度,、補償程度以及學(xué)校辦學(xué)條件等因素判斷。

第二十條：縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)會同衛(wèi)生行政部門,、民政部門,、殘疾人聯(lián)合會,，建立由教育,、心理、康復(fù),、社會工作等方面專家組成的殘疾人教育專家委員會,。

殘疾人教育專家委員會可以接受教育行政部門的委托，對適齡殘疾兒童,、少年的身體狀況,、接受教育的能力和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的能力進行評估，提出入學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)建議,；對殘疾人義務(wù)教育問題提供咨詢，提出建議,。

依照前款規(guī)定作出的評估結(jié)果屬于殘疾兒童,、少年的隱私，僅可被用于對殘疾兒童,、少年實施教育,、康復(fù)。教育行政部門,、殘疾人教育專家委員會,、學(xué)校及其工作人員對在工作中了解的殘疾兒童,、少年評估結(jié)果及其他個人信息負(fù)有保密義務(wù)。

第二十一條：殘疾兒童,、少年的父母或者其他監(jiān)護人與學(xué)校就入學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)安排發(fā)生爭議的，可以申請縣級人民政府教育行政部門處理,。

接到申請的縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)委托殘疾人教育專家委員會對殘疾兒童,、少年的身體狀況、接受教育的能力和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的能力進行評估并提出入學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)建議,，并根據(jù)殘疾人教育專家委員會的評估結(jié)果和提出的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)建議,，綜合考慮學(xué)校的辦學(xué)條件和殘疾兒童,、少年及其父母或者其他監(jiān)護人的意愿，對殘疾兒童,、少年的入學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)安排作出決定。

第二十二條：招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)將殘疾學(xué)生合理編入班級,；殘疾學(xué)生較多的,，可以設(shè)置專門的特殊教育班級。

招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)安排專門從事殘疾人教育的教師或者經(jīng)驗豐富的教師承擔(dān)隨班就讀或者特殊教育班級的教育教學(xué)工作,，并適當(dāng)縮減班級學(xué)生數(shù)額,，為殘疾學(xué)生入學(xué)后的學(xué)習(xí)、生活提供便利和條件,，保障殘疾學(xué)生平等參與教育教學(xué)和學(xué)校組織的各項活動,。

第二十三條：在普通學(xué)校隨班就讀殘疾學(xué)生的義務(wù)教育，可以適用普通義務(wù)教育的課程設(shè)置方案,、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，但是對其學(xué)習(xí)要求可以有適度彈性。

第二十四條：殘疾兒童,、少年特殊教育學(xué)校（班）應(yīng)當(dāng)堅持思想教育,、文化教育、勞動技能教育與身心補償相結(jié)合,，并根據(jù)學(xué)生殘疾狀況和補償程度,，實施分類教學(xué)；必要時,，應(yīng)當(dāng)聽取殘疾學(xué)生父母或者其他監(jiān)護人的意見,，制定符合殘疾學(xué)生身心特性和需要的個別化教育計劃，實施個別教學(xué),。

第二十五條：殘疾兒童,、少年特殊教育學(xué)校（班）的課程設(shè)置方案,、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，應(yīng)當(dāng)適合殘疾兒童,、少年的身心特性和需要,。

殘疾兒童、少年特殊教育學(xué)校（班）的課程設(shè)置方案,、課程標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院教育行政部門制訂,；教材由省級以上人民政府教育行政部門按照國家有關(guān)規(guī)定審定。

第二十六條：縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強對本行政區(qū)域內(nèi)的殘疾兒童,、少年實施義務(wù)教育工作的指導(dǎo),。

縣級以上地方人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌安排支持特殊教育學(xué)校建立特殊教育資源中心，在一定區(qū)域內(nèi)提供特殊教育指導(dǎo)和支持服務(wù),。特殊教育資源中心可以受教育行政部門的委托承擔(dān)以下工作：

（一）指導(dǎo),、評價區(qū)域內(nèi)的隨班就讀工作；

（二）為區(qū)域內(nèi)承擔(dān)隨班就讀教育教學(xué)任務(wù)的教師提供培訓(xùn),；

（三）派出教師和相關(guān)專業(yè)服務(wù)人員支持隨班就讀,，為接受送教上門和遠(yuǎn)程教育的殘疾兒童、少年提供輔導(dǎo)和支持,；

（四）為殘疾學(xué)生父母或者其他監(jiān)護人提供咨詢,；

（五）其他特殊教育相關(guān)工作。

第三章：職業(yè)教育

第二十七條：殘疾人職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展中等職業(yè)教育,，加快發(fā)展高等職業(yè)教育,，積極開展以實用技術(shù)為主的中期、短期培訓(xùn),，以提高就業(yè)能力為主,，培養(yǎng)技術(shù)技能人才,，并加強對殘疾學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),。

第二十八條：殘疾人職業(yè)教育由普通職業(yè)教育機構(gòu)和特殊職業(yè)教育機構(gòu)實施，以普通職業(yè)教育機構(gòu)為主,。

縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要,，合理設(shè)置特殊職業(yè)教育機構(gòu)，改善辦學(xué)條件,，擴大殘疾人中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模,。

第二十九條：普通職業(yè)學(xué)校不得拒絕招收符合國家規(guī)定的錄取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾人入學(xué)，普通職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)積極招收殘疾人入學(xué),。

縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施,，鼓勵和支持普通職業(yè)教育機構(gòu)積極招收殘疾學(xué)生。

第三十條：實施殘疾人職業(yè)教育的學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu),，應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會需要和殘疾人的身心特性合理設(shè)置專業(yè),，并與企業(yè)合作設(shè)立實習(xí)實訓(xùn)基地,，或者根據(jù)教學(xué)需要和條件辦好實習(xí)基地。

第四章：學(xué)前教育

第三十一條：各級人民政府應(yīng)當(dāng)積極采取措施,，逐步提高殘疾幼兒接受學(xué)前教育的比例,。

縣級人民政府及其教育行政部門、民政部門等有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)支持普通幼兒園創(chuàng)造條件招收殘疾幼兒,；支持特殊教育學(xué)校和具備辦學(xué)條件的殘疾兒童福利機構(gòu),、殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)等實施學(xué)前教育。

第三十二條：殘疾幼兒的教育應(yīng)當(dāng)與保育,、康復(fù)結(jié)合實施,。

招收殘疾幼兒的學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身條件配備必要的康復(fù)設(shè)施、設(shè)備和專業(yè)康復(fù)人員,，或者與其他具有康復(fù)設(shè)施,、設(shè)備和專業(yè)康復(fù)人員的特殊教育機構(gòu)、康復(fù)機構(gòu)合作對殘疾幼兒實施康復(fù)訓(xùn)練,。

第三十三條：衛(wèi)生保健機構(gòu),、殘疾幼兒的學(xué)前教育機構(gòu)、兒童福利機構(gòu)和家庭,，應(yīng)當(dāng)注重對殘疾幼兒的早期發(fā)現(xiàn),、早期康復(fù)和早期教育。

衛(wèi)生保健機構(gòu),、殘疾幼兒的學(xué)前教育機構(gòu),、殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)就殘疾幼兒的早期發(fā)現(xiàn)、早期康復(fù)和早期教育為殘疾幼兒家庭提供咨詢,、指導(dǎo),。

第五章：普通高級中等以上教育及繼續(xù)教育

第三十四條：普通高級中等學(xué)校、高等學(xué)校,、繼續(xù)教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)招收符合國家規(guī)定的錄取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾考生入學(xué),，不得因其殘疾而拒絕招收。

第三十五條：設(shè)區(qū)的市級以上地方人民政府可以根據(jù)實際情況舉辦實施高級中等以上教育的特殊教育學(xué)校,，支持高等學(xué)校設(shè)置特殊教育學(xué)院或者相關(guān)專業(yè),，提高殘疾人的受教育水平。

第三十六條：縣級以上人民政府教育行政部門以及其他有關(guān)部門,、學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，以遠(yuǎn)程教育等方式為殘疾人接受成人高等教育、高等教育自學(xué)考試等提供便利和幫助,，根據(jù)實際情況開設(shè)適合殘疾人學(xué)習(xí)的專業(yè),、課程，采取靈活開放的教學(xué)和管理模式，支持殘疾人順利完成學(xué)業(yè),。

第三十七條：殘疾人所在單位應(yīng)當(dāng)對本單位的殘疾人開展文化知識教育和技術(shù)培訓(xùn),。

第三十八條：掃除文盲教育應(yīng)當(dāng)包括對年滿15周歲以上的未喪失學(xué)習(xí)能力的文盲、半文盲殘疾人實施的掃盲教育,。

第三十九條：國家,、社會鼓勵和幫助殘疾人自學(xué)成才。

第六章：教師

第四十條：縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)重視從事殘疾人教育的教師培養(yǎng),、培訓(xùn)工作,，并采取措施逐步提高他們的地位和待遇，改善他們的工作環(huán)境和條件,，鼓勵教師終身從事殘疾人教育事業(yè),。

縣級以上人民政府可以采取免費教育、學(xué)費減免,、助學(xué)貸款代償?shù)却胧?，鼓勵具備條件的高等學(xué)校畢業(yè)生到特殊教育學(xué)校或者其他特殊教育機構(gòu)任教,。

第四十一條：從事殘疾人教育的教師,，應(yīng)當(dāng)熱愛殘疾人教育事業(yè)，具有社會主義的人道主義精神,，尊重和關(guān)愛殘疾學(xué)生,，并掌握殘疾人教育的專業(yè)知識和技能。

第四十二條：專門從事殘疾人教育工作的教師（以下稱特殊教育教師）應(yīng)當(dāng)符合下列條件：

（一）依照《中華人民共和國教師法》的規(guī)定取得教師資格,；

（二）特殊教育專業(yè)畢業(yè)或者經(jīng)省,、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門組織的特殊教育專業(yè)培訓(xùn)并考核合格,。

從事聽力殘疾人教育的特殊教育教師應(yīng)當(dāng)達到國家規(guī)定的手語等級標(biāo)準(zhǔn),，從事視力殘疾人教育的特殊教育教師應(yīng)當(dāng)達到國家規(guī)定的盲文等級標(biāo)準(zhǔn)。

第四十三條：省,、自治區(qū),、直轄市人民政府可以根據(jù)殘疾人教育發(fā)展的需求，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H為特殊教育學(xué)校和指定招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校制定教職工編制標(biāo)準(zhǔn),。

縣級以上地方人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)會同其他有關(guān)部門,，在核定的編制總額內(nèi)，為特殊教育學(xué)校配備承擔(dān)教學(xué),、康復(fù)等工作的特殊教育教師和相關(guān)專業(yè)人員；在指定招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校設(shè)置特殊教育教師等專職崗位,。

第四十四條：國務(wù)院教育行政部門和省,、自治區(qū)、直轄市人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人教育發(fā)展的需要有計劃地舉辦特殊教育師范院校，支持普通師范院校和綜合性院校設(shè)置相關(guān)院系或者專業(yè),，培養(yǎng)特殊教育教師,。

普通師范院校和綜合性院校的師范專業(yè)應(yīng)當(dāng)設(shè)置特殊教育課程，使學(xué)生掌握必要的特殊教育的基本知識和技能,，以適應(yīng)對隨班就讀的殘疾學(xué)生的教育教學(xué)需要,。

第四十五條：縣級以上地方人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)將特殊教育教師的培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計劃，以多種形式組織在職特殊教育教師進修提高專業(yè)水平,；在普通教師培訓(xùn)中增加一定比例的特殊教育內(nèi)容和相關(guān)知識,，提高普通教師的特殊教育能力。

第四十六條：特殊教育教師和其他從事特殊教育的相關(guān)專業(yè)人員根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定享受特殊崗位補助津貼及其他待遇,；普通學(xué)校的教師承擔(dān)殘疾學(xué)生隨班就讀教學(xué),、管理工作的，應(yīng)當(dāng)將其承擔(dān)的殘疾學(xué)生教學(xué),、管理工作納入其績效考核內(nèi)容,，并作為核定工資待遇和職務(wù)評聘的重要依據(jù)。

縣級以上人民政府教育行政部門,、人力資源社會保障部門在職務(wù)評聘,、培訓(xùn)進修、表彰獎勵等方面,，應(yīng)當(dāng)為特殊教育教師制定優(yōu)惠政策,、提供專門機會。

第七章：條件保障

第四十七條：省,、自治區(qū),、直轄市人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人教育的特殊情況，依據(jù)國務(wù)院有關(guān)行政主管部門的指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn),，制定本行政區(qū)域內(nèi)特殊教育學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),、經(jīng)費開支標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)等,。

義務(wù)教育階段普通學(xué)校招收殘疾學(xué)生,，縣級人民政府財政部門及教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照特殊教育學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)足額撥付費用。

第四十八條：各級人民政府應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定安排殘疾人教育經(jīng)費,，并將所需經(jīng)費納入本級政府預(yù)算,。

縣級以上人民政府根據(jù)需要可以設(shè)立專項補助款，用于發(fā)展殘疾人教育,。

地方各級人民政府用于義務(wù)教育的財政撥款和征收的教育費附加,，應(yīng)當(dāng)有一定比例用于發(fā)展殘疾兒童、少年義務(wù)教育,。

地方各級人民政府可以按照有關(guān)規(guī)定將依法征收的殘疾人就業(yè)保障金用于特殊教育學(xué)校開展各種殘疾人職業(yè)教育,。

第四十九條：縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人教育發(fā)展的需要統(tǒng)籌規(guī)劃,、合理布局，設(shè)置特殊教育學(xué)校,，并按照國家有關(guān)規(guī)定配備必要的殘疾人教育教學(xué),、康復(fù)評估和康復(fù)訓(xùn)練等儀器設(shè)備。

特殊教育學(xué)校的設(shè)置,，由教育行政部門按照國家有關(guān)規(guī)定審批,。

第五十條：新建、改建,、擴建各級各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)符合《無障礙環(huán)境建設(shè)條例》的要求,。

縣級以上地方人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)逐步推進各級各類學(xué)校無障礙校園環(huán)境建設(shè)。

第五十一條：招收殘疾學(xué)生的學(xué)校對經(jīng)濟困難的殘疾學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定減免學(xué)費和其他費用,，并按照國家資助政策優(yōu)先給予補助。

國家鼓勵有條件的地方優(yōu)先為經(jīng)濟困難的殘疾學(xué)生提供免費的學(xué)前教育和高中教育,，逐步實施殘疾學(xué)生高中階段免費教育,。

第五十二條：殘疾人參加國家教育考試，需要提供必要支持條件和合理便利的,，可以提出申請,。教育考試機構(gòu)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定予以提供,。

第五十三條：國家鼓勵社會力量舉辦特殊教育機構(gòu)或者捐資助學(xué),；鼓勵和支持民辦學(xué)校或者其他教育機構(gòu)招收殘疾學(xué)生,。

縣級以上地方人民政府及其有關(guān)部門對民辦特殊教育機構(gòu),、招收殘疾學(xué)生的民辦學(xué)校，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定予以支持,。

第五十四條：國家鼓勵開展殘疾人教育的科學(xué)研究,，組織和扶持盲文、手語的研究和應(yīng)用,，支持特殊教育教材的編寫和出版,。

第五十五條：縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取優(yōu)惠政策和措施，支持研究,、生產(chǎn)殘疾人教育教學(xué)專用儀器設(shè)備,、教具、學(xué)具,、軟件及其他輔助用品,，扶持特殊教育機構(gòu)興辦和發(fā)展福利企業(yè)和輔助性就業(yè)機構(gòu)。

第八章：法律責(zé)任

第五十六條：地方各級人民政府及其有關(guān)部門違反本條例規(guī)定,，未履行殘疾人教育相關(guān)職責(zé)的,，由上一級人民政府或者其有關(guān)部門責(zé)令限期改正,；情節(jié)嚴(yán)重的,，予以通報批評,，并對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

第五十七條：學(xué)前教育機構(gòu),、學(xué)校,、其他教育機構(gòu)及其工作人員違反本條例規(guī)定，有下列情形之一的,，由其主管行政部門責(zé)令改正,，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分；構(gòu)成違反治安管理行為的,，由公安機關(guān)依法給予治安管理處罰,；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（一）拒絕招收符合法律,、法規(guī)規(guī)定條件的殘疾學(xué)生入學(xué)的,；

（二）歧視、侮辱,、體罰殘疾學(xué)生,，或者放任對殘疾學(xué)生的歧視言行，對殘疾學(xué)生造成身心傷害的,；

（三）未按照國家有關(guān)規(guī)定對經(jīng)濟困難的殘疾學(xué)生減免學(xué)費或者其他費用的,。

第九章：附則

第五十八條：本條例下列用語的含義：

融合教育是指將對殘疾學(xué)生的教育最大程度地融入普通教育。

特殊教育資源教室是指在普通學(xué)校設(shè)置的裝備有特殊教育和康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備的專用教室,。

第五十九條：本條例自2017年5月1日起施行,。