國家教育離不開教師這一重要角色，而教師的工資則直觀反映了國家對教師的重視程度,。教師編制和教師職稱,，一直以來都是參加教師考試的考生以及在職教師人員們很關(guān)心的一個熱點問題。我國的教師職稱制度已經(jīng)實施了近三十年,，時至今日已經(jīng)被很多人詬病,，究其原因，無非是學歷,、教齡與職稱評審制度之間的矛盾沖突,。那么，2020教師取消職稱工資是真的嗎?職稱工資的發(fā)放標準是什么?

2020教師取消職稱工資是真的嗎?

目前教師工資以職稱取酬,，由于學校中,、高級職稱有名額限制的，特別是高級,。高級與初級相差接近一半,，而且嚴重影響退休待遇。

為防止分配不公已日益從經(jīng)濟問題造成民生問題演變?yōu)閲乐厣鐣栴},，因此通過工資改革“限高,、穩(wěn)中、托低”,，逐漸淡化職稱工資,，或取消中、小學教師職稱工資,。建立效率與公平辯證統(tǒng)一的收入分配,，勢在必行,。

目前教師工資以職稱取酬，由于學校中,、高級職稱有名額限制的,，特別是高級。達到條件的教師遠遠多于限制的名額,，造成資歷,、學歷、能力,、工作量,、成果差不多的教師之間(尤其農(nóng)村義務教育的教師)收入差距過大：高級與初級相差接近一半，而且嚴重影響退休待遇,。

辦好學校,，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資,，不僅不能真正的調(diào)動廣大教師的積極性,，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率,，特別是沒有晉上級職稱希望的,，后遺癥一大堆。因為教師也是人,，也存在心理失衡問題,。在失衡心理的驅(qū)使下，導致師資流失嚴重,，無法跳槽的教師,，產(chǎn)生的不良后果將越來越多，于是每次中,、高級教師職稱評聘,，教師之間、教師與領(lǐng)導,、教師與聘委矛盾重重,，給腐敗有機可趁。

職稱工資的發(fā)放標準

從事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員基本工資標準表格可以知道,，初級職稱對應的是13-11級別,，崗位工資標準在1390—1510元之間;中級職稱對應10–8崗位級別，范圍在1600–1950元;高級職稱對應7-5崗位級別,，范圍在2210–2670元,。

隨著教師職稱級別的上升，漲的幅度越大,，比如二級教師300多元,，而高教師漲幅接近1000多元,。再一個，就是各類的津貼,。住房補貼、住房公積金發(fā)放額等等,，相差的也很大,。前端時間說過的，教師的暖氣費用,，都是按照教師的職稱發(fā)放的,，有些地區(qū)二級教師與高級教師的暖氣補貼相差接近1000元。

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