【老師用圓規(guī)扎未完成作業(yè)學(xué)生】老師是一份非常神圣的職業(yè),，無(wú)論是位高權(quán)重者還是富可敵國(guó)者都離不開(kāi)老師的循循善誘和敦敦教導(dǎo)，所以老師常常被譽(yù)為園丁,。作為一位老師要負(fù)責(zé)幾十名孩子的學(xué)習(xí),，想必壓力一定會(huì)很大，很多老師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，而創(chuàng)造出各式各樣的教學(xué)方法,，但是也有一些人會(huì)選擇使用體罰的方式來(lái)教育孩子們。近日,，網(wǎng)絡(luò)上流傳在廣東揭陽(yáng)市發(fā)生了一起體罰事件引起了很多人的關(guān)注,。

詳細(xì)報(bào)道：

5月28日，有人在網(wǎng)上發(fā)布了一則關(guān)于揭陽(yáng)普寧一所民辦學(xué)校發(fā)生了老師使用圓規(guī)對(duì)未完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行體罰的帖子,，稱有很多學(xué)生因?yàn)闆](méi)能按照老師的要求完成作業(yè)結(jié)果被老師用圓規(guī)扎了,，大約有四十多名學(xué)生。此事引起了普寧市市委市政府的重視,，并指派公安,、教育、衛(wèi)健委等部門(mén)對(duì)此展開(kāi)調(diào)查,。

調(diào)查初步結(jié)果顯示：圓規(guī)扎人事件發(fā)生在27日,，該校老師在檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未完成作業(yè)便使用圓規(guī)進(jìn)行了體罰,，學(xué)校在得知此事后,，已經(jīng)安排了醫(yī)護(hù)人員對(duì)被扎的學(xué)生進(jìn)行消毒處理，并且送醫(yī)院檢查,。

經(jīng)過(guò)檢查,，被扎學(xué)生身體狀況并無(wú)異常,，然后涉事教師也已經(jīng)被公安機(jī)關(guān)控制調(diào)查，目前該學(xué)校教學(xué)秩序正常,，事件正在進(jìn)一步調(diào)查處理中,，結(jié)果將及時(shí)向社會(huì)公布。

法律延伸閱讀：教師體罰學(xué)生需要承擔(dān)的法律責(zé)任

體罰,，是指通過(guò)對(duì)人身體的責(zé)罰,，特別是造成疼痛，來(lái)進(jìn)行懲罰或教育的行為,，如毆打,、罰站、下蹲,、超過(guò)身體極限的運(yùn)動(dòng),、刮臉、打嘴巴等行為,。變相體罰,，是指采取其它間接手段，對(duì)學(xué)生肉體和精神實(shí)施懲戒并使其受到傷害的行為,，如勞動(dòng)懲罰,、抄過(guò)量作業(yè)、臉上寫(xiě)字,、諷刺挖苦,、謾罵、烈日下暴曬等行為,。

對(duì)老師的違法行為,，可以向校領(lǐng)導(dǎo)或者向?qū)W校上級(jí)機(jī)關(guān)反映，要求責(zé)令老師糾正其錯(cuò)誤做法,，也可以要求對(duì)其給予行政處分,。當(dāng)然，對(duì)老師這種侵犯合法權(quán)益的行為,，有權(quán)要求學(xué)校的主管部門(mén)處理,，如果主管部門(mén)不進(jìn)行處理，則可以以主管部門(mén)為被告提起行政訴訟,，由人民法院判令進(jìn)行處理,。

相關(guān)法律規(guī)定：

《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定：出現(xiàn)以下情形造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,，其中包括：學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生,，或者在履行職責(zé)過(guò)程中違反工作要求、操作規(guī)程,、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的;

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：學(xué)校,、幼兒園,、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰,、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,。

第四十八條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園,、托兒所的教職員對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰或者變相體罰,，情節(jié)嚴(yán)重的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)給予行政處分,?！?/p>

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教,，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。 教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰,、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定：教師有下列情形之一的,，由所在學(xué)校,、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘： (二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的; 其中規(guī)定體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的還應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任,。

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