引言——

校園霸凌并非只有我們看到的違法犯罪，更多的是我們看不到的人性之惡,。面對校園霸凌,，無論是作為受害者本人，還是學(xué)?；蚴芎φ呒覍?，都需要有徹底解決校園霸凌問題的意識。

近期,，關(guān)于校園霸凌的新聞漸漸多了起來,。實(shí)際上，校園霸凌現(xiàn)象由來已久,，被媒體曝光出來的新聞只是校園霸凌的冰山一角,。

2018年9月，榆林16歲女孩遭同學(xué)騙至賓館扒衣拍裸照,，回校后再次遭到毆打,。

2019年10月20日，大連10歲女孩遭13歲男孩蔡某某強(qiáng)奸殺害,。

2019年11月13日,，新聞報(bào)道河南禹州7歲女孩眼睛遭學(xué)校幾名男同學(xué)塞紙片。

這些霸凌者通過威脅,、精神摧殘,、暴力傷害，從受害者的身上攫取不正當(dāng)利益,，滿足他們的私欲,。這種行為本質(zhì)上破壞校園秩序，造成學(xué)生之間現(xiàn)實(shí)的剝削和壓迫,，不斷挑戰(zhàn)著人性,、道德和法律的底線。

（一）人性的弱點(diǎn)

校園霸凌事件中,，加害者不是只加害受害者一次,，而是一次得逞之后，就會產(chǎn)生第二次、第三次,，只要受害者不加以反抗,，加害者的不正當(dāng)要求就會越來越多，這是人性的弱點(diǎn),。

相對應(yīng)地,，受害者的內(nèi)心只要有了對加害者的恐懼，就會一次次承受加害者的不正當(dāng)要求,，最終逆來順受,，淪為加害者支配的工具，這同樣是人性的弱點(diǎn),。

我們解決校園霸凌問題,，從來都只是事后補(bǔ)救，很少從根源上去揭示問題本質(zhì),，從而引導(dǎo)和教育小孩,，這是家庭、學(xué)校和社會教育的不足之處,。

（二）尚武精神

尚武精神不是好勇斗狠,、崇尚戰(zhàn)斗，而是一種絕不忍受壓迫,、反抗不公平現(xiàn)象的意識,。外在的表現(xiàn)是，面對外來侵略者時(shí)敢于亮劍,、對侵略者迎頭痛擊,。內(nèi)在的表現(xiàn)是，為保護(hù)自身合法權(quán)益敢于和惡徒較量,、斗智斗勇,。

中華民族是一個(gè)有著尚武精神的民族。西漢衛(wèi)青,、霍去病北擊匈奴三千里,。東漢班超投筆從戎、擊北匈奴,、出使西域,、收復(fù)50余國。唐朝王玄策反擊中天竺阿羅那順,、一人滅一國,、捍衛(wèi)唐朝國儀。此類事跡還有很多,。他們所展現(xiàn)的正是中華民族男兒的尚武精神,。

在尚武精神盛行的時(shí)代,，校園霸凌沒有存在的土壤,，因?yàn)槿藗兤毡榫哂猩形湟庾R,，只要有人敢霸凌他人，就要做好付出代價(jià)的準(zhǔn)備,，這代價(jià)即“同態(tài)復(fù)仇”,，換言之，“以眼還眼,，以牙還牙”,。當(dāng)霸凌者知道了自己行為的代價(jià)和后果是失去自己的一只眼或一條命，他就會有所顧忌,，而不敢肆意妄為,。

尚武精神，我們也很缺,。

（三）尚武——平頭哥

平頭哥是目前世界上最為尚武的動物,，它的行為中蘊(yùn)含著智慧。同時(shí)也是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的一種動物,。

平頭哥,，原名蜜獾，是鼬科蜜獾屬的一種動物,，棲息于非洲熱帶雨林和開闊草原地區(qū),，獨(dú)居或成對生活，多在黃昏和夜間活動,，白天在地洞中休息,。看起來溫順可愛,，但他會攻擊所有東西,。強(qiáng)如獅子也會對平頭哥退避三舍，有時(shí)獅子甚至也會被平頭哥反殺,。平頭哥從來不記仇,，因?yàn)橛谐甬?dāng)時(shí)就報(bào)了。同時(shí),，平頭哥還是吉尼斯世界紀(jì)錄“世界上最無所畏懼的動物”的多年保持者,。

平頭哥的勇敢無畏值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。即使敵人再強(qiáng)大,、數(shù)量再多也不慌不怕,，找準(zhǔn)敵人弱點(diǎn)就是破釜沉舟式的作戰(zhàn)。

平頭哥專攻敵人弱點(diǎn)的智慧也值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。據(jù)資料顯示,，平頭哥面對一個(gè)男人時(shí),，會攻擊這個(gè)男人的睪丸。真是既可愛又無情,。

但我們學(xué)習(xí)和借鑒平頭哥也要分情勢和敵我力量對比,。平頭哥因?yàn)橛凶o(hù)甲在身，防御力非常高,，但是我們就沒有護(hù)甲,，所以我們在和霸凌者斗爭中需要先保全自身，然后再考慮其他,。我們主要學(xué)平頭哥的精神和氣勢,，但卻不能過度裝X。

（未完待續(xù)）

2019年11月19日

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