對(duì)于一些家在縣城,，畢業(yè)后想回家的人會(huì)存在這樣一個(gè)問(wèn)題，在縣城到底是老師的工作好還是事業(yè)單位里工作好,。同時(shí)存在著一些準(zhǔn)備報(bào)考教師的人常常會(huì)將考編制掛在嘴邊,，但是如果詢問(wèn)他們教師編制和事業(yè)編制有什么區(qū)別，他們往往答不上來(lái),，那么小學(xué)老師有事業(yè)編制嗎,？小學(xué)教師和普通事業(yè)編一樣嗎？

一,、小學(xué)老師有事業(yè)編制嗎,？

中小學(xué)校教師使用的編制，叫做教育專項(xiàng)編制,，也是事業(yè)編制的一種,，是由事業(yè)編制沿用而來(lái)的。

二,、小學(xué)教師和普通事業(yè)編一樣嗎,？

中小學(xué)校教師屬于教育專項(xiàng)編制和普通事業(yè)編有一定區(qū)別的，具體表現(xiàn)為：

首先,，使用范圍不同,。教育專項(xiàng)編制是專門供中小學(xué)教師使用的，其他的事業(yè)單位人員都不可以使用,。（未來(lái)公立幼兒園教師也可能納入教育專項(xiàng)編制管理的范圍）而普通事業(yè)單位編制都是通用的,，沒(méi)有單位的區(qū)別，也沒(méi)有特定的人群,。

其次,，編制使用基數(shù)不同,。普通事業(yè)單位編制都是固定的，由省級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門分配后,，是一個(gè)基本固定的數(shù)額,。事業(yè)編制可以在同地區(qū)不同事業(yè)單位之間調(diào)劑增加，但某一地區(qū)的事業(yè)單位總數(shù),，基本上是固定的,。而教育專項(xiàng)編制按照中小學(xué)教師比例，會(huì)在區(qū)域內(nèi)不同學(xué)校之間調(diào)劑增減,，如果有增減變化的,，由省級(jí)編制部門在全省范圍內(nèi)調(diào)劑補(bǔ)充。

最后,，兩種編制的管理機(jī)構(gòu)不同,。普通的事業(yè)編制是由當(dāng)?shù)攸h委所屬的機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室管理。而教育專項(xiàng)編制則是由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T負(fù)責(zé),，而且教育專項(xiàng)編制的保障力度更強(qiáng),，今后中小學(xué)校教師的工資待遇，將由省財(cái)政直接保障,，以避免地方財(cái)政狀況困難的地區(qū)對(duì)中小學(xué)教師工資的不利影響,。

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