懲戒很有必要,，但需要規(guī)范與適當(dāng)

近日，多名小學(xué)生因?qū)戝e(cuò)字被老師打傷,，老師的目的顯然是恨鐵不成鋼,，我小時(shí)候也有過(guò)被老師用教鞭打手的經(jīng)歷。有個(gè)老師還說(shuō),，棍棒出人才,，對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò),，該打就要打。事實(shí)上,，老師打?qū)W生,，對(duì)于學(xué)生心靈的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于身體的傷害，身體的創(chuàng)傷可以愈合,，心靈的創(chuàng)傷可能伴隨一生,。

做老師，特別是小學(xué)老師,，一定要有愛(ài)心和耐心,，如果性子急，真的是難以做好小學(xué)老師的,。給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膽徒涫怯斜匾?，但需要?guī)范、適當(dāng)和具體,。雖然我們很多年前就有中小學(xué)生行為規(guī)范，但對(duì)于學(xué)生的懲戒,，并沒(méi)有明確的規(guī)定,。

我們對(duì)于老師的要求是不得體罰與變相體罰學(xué)生，但對(duì)于有些頑皮的學(xué)生,，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)膽徒?，他們有些不?guī)范的行為可能會(huì)得不到及時(shí)矯正，從而在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn),。在現(xiàn)行社會(huì)狀況下,，確實(shí)有必要由教育部頒發(fā)規(guī)范性文件對(duì)中小學(xué)生的獎(jiǎng)懲作出規(guī)定，明確懲罰的邊界,，讓老師懲罰學(xué)生有據(jù)可依,，同時(shí)也讓老師明白哪些行為可以懲戒及哪些行為不可以懲戒。

在沒(méi)有相關(guān)規(guī)定的情況下,，老師確實(shí)蠻為難的,，如果不管，學(xué)生成績(jī)上不去,，要被學(xué)校問(wèn)責(zé),，如果嚴(yán)管，又怕傷害到學(xué)生,，有些學(xué)生,，確實(shí)是需要無(wú)限的耐心才能讓其醒悟，但老師的時(shí)間畢竟有限,，不可能做到,。懲戒與體罰就是一線之差,，很難把握。因此,，由教育部以規(guī)范性文件的形式制定中小學(xué)生獎(jiǎng)懲辦法,，明確懲戒的邊界是很有必要的。