繼“裸條借貸”,、“套路貸”后,，“校園貸”又盯上大學生。而讓人意外的是,，在這些給大學生“下套”的嫌疑人中,，大部分還是在校大學生或者剛畢業(yè)的大學生。筆者從兩起典型案件入手,，提醒大學生兼職,、“超前消費”要慎重。

[案例一]下載APP被人騙,，欠下1.1萬元貸款

在校大二學生武某收到同學轉(zhuǎn)來的一條鏈接,，鏈接中告訴他“一個輕松賺錢的方法”,，只要下載一個APP，然后再給一個五星好評,，就可以賺傭金80元錢,。

武某信以為真，分享鏈接后就和一位胡姓男子聯(lián)系,，然后就下載了APP,。這個APP是一個可以進行分期消費、網(wǎng)絡貸款的平臺,，胡某謊稱自己是該公司員工,。按照對方的引導，武某用自己的身份證和手機號注冊了該APP賬號,，并將自己的建設銀行卡與該款APP進行了綁定,，還將胡某給的密碼設置為登錄密碼和交易密碼。之后,，武某如愿獲得了80元報酬,。他以為就這樣輕松賺到了80元錢，沒想到麻煩才剛剛開始,。不久后,，武某就收到了該APP公司的催款短信。原來,，胡某用他實名注冊的賬號進行消費和貸款了,，分6次購買了禮品券和旅游卡以及借款5000元。

就這樣,，武某的賬號一共從該平臺上消費和貸款余元,，還不包括手續(xù)費，因為賬號是武某用身份證和手機號實名注冊的,，胡某消失了,，這些錢都需要他來還。有此遭遇的在校大學生遠不止武某一人,。

經(jīng)警方核實,，胡某自己交代，他用虛擬的身份冒充該APP的工作人員,，通過社交平臺發(fā)布招聘網(wǎng)絡兼職的信息,，由兼職者本人以自己的身份證號和手機號碼注冊該平臺的賬號，密碼統(tǒng)一由胡某掌握,。兼職人注冊成功后,，胡某就使用兼職人的賬號和密碼登錄，并從平臺上貸款,，這筆錢先會打到兼職人本人的賬號上,，然后,，胡某就以這筆錢是由其公司提供為由，讓兼職者將這筆錢通過轉(zhuǎn)賬給他,。胡某通過這種方式將被害人所借款項騙走后,，再向?qū)Ψ教峁?0到100元的所謂工資用以迷惑對方。

胡某用同樣的手段騙取了數(shù)位在校大學生,，這些學生多的被騙了有元,，少的也有幾千元，金額加起來有8萬余元,。招聘學生刷單,，以注冊下載APP網(wǎng)絡貸款為手段進行詐騙，不少學生以為只是替別人注冊賬號刷單,，卻不知道不法分子拿著學生實名注冊的賬號貸款后,，債務卻留給了學生。

[案例二]借2000元卻背了2.2萬債務

“我有2000元借款,，因為怕產(chǎn)生逾期,，就找了網(wǎng)絡信貸公司，沒想到被騙了1.5萬元,，請你們幫幫我,。”在校大學生黃同學撥打了報警電話求助,。

警方經(jīng)過立案偵查,，發(fā)現(xiàn)了李某等六人的犯罪團伙，讓人震驚的是,，包括李某在內(nèi)的4名嫌疑人都是在讀大學生,。有的還曾是網(wǎng)絡借貸的受害者，現(xiàn)今卻從事“網(wǎng)貸中介”,、“催賬”一類的活。

“我看到不少大學生買手機,、電腦,，但又缺錢，就需要貸款,?！崩钅彻┦觯麄兊目蛻糁饕窃谛４髮W生和28歲以下青年,。事先,，他們會對學生的家庭、經(jīng)濟情況進行評估,，覺得學生家里有錢,，有償還能力,，就會讓他們在網(wǎng)絡平臺上貸款，并讓其提交所有個人資料簽訂借款合同,。

“比如黃同學,，在我這借2000元，當時打的雙倍借條,，第二天中午拿借條讓他還錢,，就要還5500元，因為還有1500元的逾期費,?！崩钅彻┦觯驗辄S同學沒錢還,，就找另外的人幫他“過橋”5500元,，再打元借條，過兩天黃同學又想到李某這頭,，再次“過橋”,，李某給了他元，他打了元的借條,，把錢給了之前的老板,。這么一來一去，黃同學在這個過程中只得了2000元,，卻背上了元的債務,。

據(jù)了解，犯罪團伙主要成員固定,，李某負責提供資金,，另外有專人負責拉客戶，有人負責審核客戶資源,，有人負責聯(lián)系貸款平臺技術(shù)支撐,，還有人負責催款，分工明確,。為詐騙,、敲詐在校學生錢財，獲取非法所得,，該犯罪團伙長期在網(wǎng)上假借民間借貸之名,，通過“簽訂虛假借款協(xié)議”、“肆意認定違約,、轉(zhuǎn)單平賬”等各種不公正方式,，并采用脅迫、滋擾、糾纏等手段向受害人催款,，對在校大學生實施詐騙,，致使多名在校大學生深陷其中無力還債。

該兩起案例都是通過各種網(wǎng)貸平臺以及校園貼吧投放廣告,，選擇在高校發(fā)放“校園貸”,，正是看中大學生群體“涉世未深、珍惜名譽,、有家庭‘兜底’還款,、壞賬率低”等特點。校園貸是違法行為,，拒絕校園貸,，大學生自身是關鍵因素，甚至是起決定作用的“內(nèi)因”,。各在校大學生自身也要造就理性的消費理念,，加強金融素養(yǎng)和信用意識；培養(yǎng)勤儉的意識,，糾正超前消費,、過度消費和從眾消費等錯誤觀念；增強自身的防范意識,，謹慎使用個人信息,，不隨意填寫和泄露個人信息。

筆者總結(jié)了“校園貸”的5個特征：

一是借貸門檻低,，以“不看信用,、審批極快、迅速放款”為誘餌,，吸引急需用錢的高校學生借款,；

二是巧借名目扣款，通過騙取借款人簽訂所謂“正式”合同,，制造民間借貸假象,，再以利息、手續(xù)費等名義收取各類費用,，實際放款金額遠低于合同借款,；

三是肆意違約要求還款，借貸公司單方違約,，并要求借款人立即償還“虛高借款”，對無法償還的借款人層層轉(zhuǎn)貸,，壘高債務,；

四是刻意制造逾期陷阱，當還款日期臨近,，借貸公司不主動提醒借款人逾期,，甚至以電話故障,、系統(tǒng)維護為由導致借款人無法還款，隨后以違約的名義收取高額滯納金,、手續(xù)費,；

五是使用軟暴力手段催收，例如使用軟件群發(fā)帶有侮辱的信息,，達到勒索的目的,。



大學生因受校園貸債務困擾，逐漸成為社會熱議的焦點,，校園貸也像只無形的“黑手”,，瞄準有強烈消費需求的大學生，讓無辜的大學生負債累累,。大學生是一個特殊的弱勢消費群體,，“超前消費”要慎重，確需借款要到銀行等正規(guī)金融機構(gòu)辦理,。如果不幸遭遇“校園貸”,，應保持沉著冷靜，避免直接與對方產(chǎn)生暴力對抗,，保存相關證據(jù),，及時報警求助。校園貸不是蜜糖,，是砒霜,，遠離真的就對了。