2018年12月,，一段“男子當(dāng)街毆打20年前班主任”的視頻,，在網(wǎng)絡(luò)上傳播，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注,。隨后,，當(dāng)事男子常某被被檢方以涉尋釁滋事罪提起公訴。北京青年報(bào)記者6月10日獲悉,，本案將于6月12日在河南省欒川縣人民法院第二審判庭開(kāi)庭審理,。
對(duì)這個(gè)事件，我們先這樣來(lái)假設(shè)一下：
“男子當(dāng)街毆打一名路人”——這僅是一件普通得不能在普通的事件,，再怎么視頻推送也引不起人們關(guān)注的目光,，因?yàn)檫@樣的事百姓間每天都在發(fā)生,。
“男子當(dāng)街毆打老師”——這會(huì)引起一部分人的關(guān)注，在這個(gè)時(shí)代“老師”是一個(gè)敏感詞匯,，和有償補(bǔ)課,，收取紅包、體罰學(xué)生捆綁在一起,。人們禁不住猜想：這個(gè)男子和老師什么關(guān)系,？為什么要?dú)颍窟@個(gè)老師師德有問(wèn)題嗎,？
“男子當(dāng)街毆打20年前的班主任”——這就具有爆炸性的轟動(dòng)效果了,。這名男子和20年的班主任到底發(fā)生了怎樣的糾葛？以致20年了還無(wú)法釋?xiě)?，君子?bào)仇10年不晚,，現(xiàn)在整整20年再報(bào)仇，真是君子平方了,。
看了報(bào)道后,，才知道，原來(lái)20年前的班主任曾經(jīng)毆打過(guò)20年前的他,，所以20年后來(lái)報(bào)復(fù),。
據(jù)說(shuō)，有律師將為他做無(wú)罪辯護(hù),。好,，假設(shè)我是律師，我先來(lái)為他做一下無(wú)罪辯護(hù),。
這可真讓我心生敬佩了,！盡管現(xiàn)在老師體罰變相體罰是明令禁止的，是有違師德的,；且不說(shuō)20年前沒(méi)這個(gè)禁令,，20年前社會(huì)普遍認(rèn)同“不打不成器”的說(shuō)法,，而20年來(lái)的生活瑣事足以令人忘卻曾經(jīng)的那么一件小事,；但這位男子20年來(lái)念念不忘班主任曾經(jīng)毆打過(guò)他這件事，足見(jiàn)這位男子的真性情了,，“有仇不報(bào)非君子”啊,。
這位男子敢于當(dāng)街毆打20年的男子，同時(shí)邊打邊訴說(shuō)打你的理由,?？矗鍪率嵌嗝吹墓饷骼诼浒?。大街上這么多人,，我不打,；教過(guò)我的老師這么多，我不打,，只打你,。為什么？我只為報(bào)復(fù),，出一出當(dāng)年的一口憋氣,。
這是男子漢大丈夫行為！明人不做暗事,，要做就做得明明白白,，絕不偷雞摸狗！
對(duì)這樣的人,，這樣的行為,，能說(shuō)他有罪？所以,，常某的父親說(shuō)：他有錯(cuò),，但沒(méi)罪！
不知道法庭會(huì)怎樣判決,，我相信法律是公正的,。
這個(gè)事件發(fā)生后，作為教師的我,，細(xì)想一下,，心中頓生陣陣寒意，繼而恐懼至極,；不是害怕像常某一樣當(dāng)街報(bào)復(fù),，而是像常某那樣久久記恨于你，卻不公開(kāi)報(bào)復(fù)……
在學(xué)校教書(shū),，不像在企業(yè)上班,，干了一段時(shí)間后可以跳槽；絕大部分教師在一個(gè)學(xué)校一教到退休,，幾十年的教學(xué)教過(guò)許多學(xué)生,，說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)叫“桃李滿天下”。在這么長(zhǎng)的時(shí)間里,、這么多的學(xué)生里,，免不了要罵學(xué)生，也免不了一時(shí)沖動(dòng)動(dòng)手打了學(xué)生,。
如果學(xué)生受不了,、家長(zhǎng)不舍得，把事情捅大了,，教師受處分甚至開(kāi)除,，事情就這么干脆利落地解決了,；如果像常某那樣20年后殺回來(lái)報(bào)復(fù)，也就承受一時(shí)之痛苦,；如果有學(xué)生像常某那樣一直記恨在心,，卻不公開(kāi)暗中報(bào)復(fù)不是更可怕？
20年的時(shí)間足以塑造不同的人生,。我再次假設(shè)20年后學(xué)生會(huì)怎樣報(bào)復(fù)當(dāng)年的老師,。
假如有被我罵過(guò)、罰過(guò)的學(xué)生20年后,，成了我學(xué)校的校長(zhǎng),、成了所在區(qū)域的教育局局長(zhǎng)。他是不可能像常某那樣沒(méi)涵養(yǎng),，公開(kāi)摑我耳光,，更不會(huì)邊打邊訴說(shuō)理由的，但當(dāng)年的怨恨在騰騰上升,，非報(bào)復(fù)不可,。那我后半生的教學(xué)生涯該如何度過(guò)呢？
假如當(dāng)年的學(xué)生成了某公司的領(lǐng)導(dǎo),，按理和我沒(méi)關(guān)系了,，他即使有恨也發(fā)泄不到我身上了。但世上的事就是無(wú)巧不成書(shū),，我的兒子在他手下工作,。曾經(jīng)的師生瓜葛很可能直接影響到兒子的工作前途，我當(dāng)年教學(xué)的失誤延禍兒子,，罪大矣,，愧對(duì)子孫。
假如當(dāng)年的學(xué)生成了我家鄉(xiāng)的父母官,，按理也和我的教學(xué)沒(méi)關(guān)系了,，但我的父母生活在老家，他時(shí)時(shí)處處想著捉弄我父母,，我當(dāng)年教學(xué)的失誤禍及父母,，當(dāng)年的教學(xué)失誤實(shí)質(zhì)是對(duì)父母的不孝，愧對(duì)父母,。
常某的行為做在明處,，讓那些幾十年教齡的老教師可以安心,；如果想報(bào)復(fù)可以直接沖著本人去,，挨幾個(gè)耳刮子，了卻當(dāng)年的恩怨,。
20年時(shí)間足以徹底沖淡過(guò)往瑣事,，常某的舉動(dòng)實(shí)屬個(gè)例,，但也足以讓教師們反思日常教學(xué)行為，教師的一言一行或大或小會(huì)影響學(xué)生的心靈,，為了學(xué)生,，也為了自己，請(qǐng)慎重對(duì)待自己的教學(xué),。