律師點(diǎn)評(píng)

女孩被多人毆打扔水中,，未成年人施暴怎么解決？

悲痛,。研究表明小學(xué)男生70%有問(wèn)題,；中學(xué)生60%+有心理問(wèn)題，自殺意念34%,；大學(xué)生18-36%抑郁,，自殺意念20%，自殺未遂5.6%.°警報(bào),！孩子危險(xiǎn),！正解“母親批評(píng)孩子后孩子跳...

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)分析，對(duì)于未成年人施暴,，不論是施暴者還是受害者,，其中百分之九十以上都來(lái)自于非正常家庭，包括單親,，留守,，還有一部分是輟學(xué)，或者遭受這個(gè)年齡承受不了的突然的變故,。
孩子的“暴力”,，來(lái)自家庭的言傳身教（單親），來(lái)自社會(huì)的宣導(dǎo)（留守）,。而家庭父母的觀(guān)念也來(lái)自社會(huì)宣導(dǎo),。。,。
此外,，暴力觀(guān)念，不是突發(fā)奇想,，而是點(diǎn)滴滲透,！很多犯罪觀(guān)念，可以追溯到幼年期,。
因此,，
1、設(shè)立家長(zhǎng)課堂,，弘揚(yáng)正能量,。
2、建立社會(huì)機(jī)制，加強(qiáng)正面引導(dǎo),。
3,、對(duì)未成年人施暴、及其父母予以有效的處罰,，起到震懾作用,。
從而，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,！

毒雞湯系列1：愛(ài)情
18年,，東北離婚率60%左右，可見(jiàn)婚戀觀(guān)問(wèn)題之嚴(yán)峻,。
1931年巴金把戀情定義為愛(ài)情后，有了婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)沟壤碚?、?biāo)準(zhǔn),、方法。不斷衍生迭代后,，矮化男性理性為“直”,、情商低；矮化女性感性為小情趣,、小公主,；扭曲“約定”為“新鮮感-保鮮”。
毒雞湯系列2：成功/人生觀(guān)
研究表明,，中老年抑郁31%,。陷入了惡性循環(huán)。
當(dāng)下成功觀(guān)扭曲,，邏輯是：個(gè)性》興趣》新鮮感》努力》專(zhuān)家》成功》幸福,。
但人生不僅有興趣，失去自我后,，形成“邯鄲學(xué)步”,。
成功正念：正確，是成功唯一之路,。正確是減法,，使學(xué)識(shí)適合自己。
PS：當(dāng)下毒雞湯迭代下,，“正確”被扭曲為“計(jì)較”,、“大道理”、“教訓(xùn)”,、“指責(zé)”,。。。
毒雞湯系列3：簡(jiǎn)單/世界觀(guān)
工業(yè)文化下,，形成消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)模式,；商家宣導(dǎo)種種“沖動(dòng)式”及時(shí)行樂(lè)消費(fèi)理念，洗腦“無(wú)懼年齡”“我說(shuō)了算”等觀(guān)念,。,。。
研究表明,，人腦30歲左右成熟,。如此，青少年陷入了“自己懂”與“自己不懂”的困局,。,。。
同時(shí),，安全感甩鍋下,，孩子可以憑此指責(zé)父母“不懂”、愛(ài)人“不幫”,、社會(huì)“黑暗”,。。,。又迭代出“代溝”,、“對(duì)的人（自我為中心）”等“等靠要”理論。,。,。
實(shí)則，如同瞎子摸象,，大家看到的都是真理的一個(gè)角度,，都是錯(cuò)的、不完整的,！但“不分對(duì)錯(cuò)”影響下,，好像自己是對(duì)的，要么各執(zhí)一詞爭(zhēng)對(duì)錯(cuò),，要么“包容-新鮮感”逃避,。。,。
尤其是,，夫妻在男女差異下，往往結(jié)論對(duì)立,！“包容-新鮮感”,，又演化出、“讓”、“哄”,、“忍”等拉偏架模式,，以及“雞毛蒜皮”“世界那么大”“保鮮”等逃避模式。如此,，造成家庭矛盾堆積,、而無(wú)法形成父母輩“紅臉白臉”協(xié)作模式。,。,。

綜上，種種問(wèn)題,，形成了“中等收入”陷阱,，成為了外界窺視、挑撥的機(jī)遇,！
其實(shí),，發(fā)達(dá)國(guó)家陷入了“高等收入”陷阱，也無(wú)法解決,。看看香港等以為“獨(dú)立”有用,。,。。
化解,，要站在更高的角度上,，認(rèn)識(shí)到“人性=獸性+靈性”！認(rèn)識(shí)到“傳承是人類(lèi)最大的靈性”,，以及中華傳統(tǒng)孝道文明的價(jià)值,。。,。這是中國(guó)的機(jī)遇,，也是人類(lèi)文明的機(jī)遇。,。,。我們處于難得的百年機(jī)遇！
道遠(yuǎn)=》任重=》砥礪前行,。,。。祝好,。,。。

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律師點(diǎn)評(píng)

嚴(yán)懲“小惡魔”要堅(jiān)決杜絕“大事化小”的危險(xiǎn)傾向。本案中有兩個(gè)可怕的問(wèn)題值得反思：

先說(shuō)警方通報(bào)情況：被打女孩15歲,，14歲時(shí)輟學(xué),；打人者為兩男兩女，分別為16歲（事發(fā)時(shí)未滿(mǎn)16周歲）,、14歲,、18歲、16歲,，身份分別為：一男一女為職專(zhuān)在校學(xué)生,，另一男一女為社會(huì)無(wú)業(yè)人員。警方以涉嫌尋釁滋事罪對(duì)兩名已滿(mǎn)16周歲的施暴者刑事拘留,。

第一,，從視頻來(lái)看，施暴行為更接近于故意傷害甚至故意殺人,，四人毆打一人，還往河中拖拽,，被打女孩頭部已經(jīng)被按入水中,，這種行為的性質(zhì)可能已經(jīng)超越了尋釁滋事的范疇。如果警方定性為故意殺人,，那么4個(gè)打人者都應(yīng)當(dāng)被刑事拘留,，而定性尋釁滋事，只有年滿(mǎn)16周歲才能追究刑事責(zé)任,。所以,，本案中警方的處理，很難說(shuō)沒(méi)有“大事化小”的嫌疑,。

第二,，我們看本案雙方當(dāng)事人的年齡和身份，最大18歲,，最小14歲,，被打者14歲輟學(xué)，打人者兩人是職專(zhuān)在校學(xué)生,，兩人為社會(huì)無(wú)業(yè)人員,。典叔不是說(shuō)對(duì)這類(lèi)孩子有歧視，而是他們理應(yīng)成為重點(diǎn)教育和管理的對(duì)象,，我們的預(yù)防未成年人犯罪法是否形同虛設(shè),？家庭,、學(xué)校的教育管理職能到底在哪里？

未成年人犯罪,，家庭教育是根本問(wèn)題,，父母職責(zé)嚴(yán)重缺位導(dǎo)致悲劇，難辭其咎,，而學(xué)校管理不到位,，甚至警方在處理的過(guò)程中都有“大事化小”的傾向，不得不讓人感到悲哀,。

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看了視頻，有幾點(diǎn)感觸：1,、未成年人的世界不如我們想象的干凈,；2,、未成年施暴不斷被揭露，凸顯教育的缺失與弊端,；3、以年齡限制來(lái)寬恕和縱容未成年犯罪,，只會(huì)大大提升今后的犯罪率,！

從視頻中四人對(duì)女孩施暴的過(guò)程來(lái)看，顯然已經(jīng)不止是尋恤滋事那么簡(jiǎn)單了,，在被拳打腳踢之后，女孩的頭被按在水中長(zhǎng)達(dá)近10秒,。即便施暴者中有的還未成年,，即便最終沒(méi)有釀成慘案，這樣的行為也已經(jīng)產(chǎn)生了故意殺人的動(dòng)機(jī),！絕對(duì)不容小視,！

但是，因受年齡限制,，很多未成年人犯了罪并不會(huì)受到特別嚴(yán)重的懲罰,，如今來(lái)看，我認(rèn)為：1,、有必要加大對(duì)他們的懲戒力度,，比如降低刑事責(zé)任年齡；2,、加強(qiáng)對(duì)未成年罪犯的教育,，防止犯了就改,，改了再犯！畢竟他們雖年齡小,，可犯下的事兒卻都不小,，若每次都是草草收尾，只會(huì)讓越來(lái)越多的未成年人肆無(wú)忌憚地踏上“犯罪”的道路,！

當(dāng)然,，除了事發(fā)后，社會(huì)與法律給予他們的懲戒和教訓(xùn),，最本質(zhì)的還是要靠父母的教育,。能培養(yǎng)出這樣兇殘、置人性命于不顧的孩子,，只能說(shuō)家長(zhǎng)自身的教育模式是非常有問(wèn)題的,！小樹(shù)不修不直溜，如果在他的成長(zhǎng)過(guò)程中,，不及時(shí)糾正修剪,，幫他們樹(shù)立正確的方向，只會(huì)讓小樹(shù)越長(zhǎng)越歪,！

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這段時(shí)間,，關(guān)于未成年人犯罪以及施暴層出不窮。

施暴者的人員主要來(lái)自家庭條件優(yōu)越（有錢(qián)有勢(shì)）,，以及家庭環(huán)境特別差（父母虐待、父母鬧離婚,、部分留守兒童）,。所以父母給孩子營(yíng)造的家庭環(huán)境，所帶給孩子的價(jià)值觀(guān),，所給孩子塑造的榜樣很重要,。所謂上梁不正下梁歪，家長(zhǎng)們?nèi)舨灰陨碜鲃t,，無(wú)疑引火上身,。

留守兒童中存在隔代教育諸多不盡人意，直接導(dǎo)致一部分留守兒童走向極端,，與施暴者為伍,，甚至自身就是施暴者。

學(xué)校來(lái)可以成立相關(guān)的保護(hù)協(xié)會(huì),、社團(tuán),，要配備專(zhuān)門(mén)的人員對(duì)事前事中事后進(jìn)行明確管理,，建立責(zé)任追究終身制,，更可以聘請(qǐng)常駐心理咨詢(xún)師,、對(duì)接司法教育系統(tǒng)，將關(guān)愛(ài)與法治宣傳引進(jìn)校園,。

社會(huì),、民政部門(mén)、司法部門(mén),、社區(qū),、村委會(huì)可以嘗試建立未成年人成長(zhǎng)追蹤調(diào)查制度，及時(shí)反饋信息并對(duì)癥下藥,。

每個(gè)人都希望被關(guān)愛(ài),，每個(gè)人都希望安全感，學(xué)校和社會(huì),、家庭都需要共同努力,，為“弱勢(shì)群體”帶來(lái)真正關(guān)愛(ài)和真正的希望。

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1.通過(guò)數(shù)據(jù)分析,，我們發(fā)現(xiàn),，對(duì)于未成年人施暴，不論是施暴者還是受害者,，其中百分之九十以上都來(lái)自于非正常家庭,，包括單親，留守,，還有一部分是輟學(xué),，或者遭受這個(gè)年齡承受不了的突然的變故。2.那么,，針對(duì)這個(gè)前提,，解決未成年人施暴，其實(shí)根源問(wèn)題是在社會(huì),，在家庭,，所以，要有家長(zhǎng)課堂,，社會(huì)要加強(qiáng)正面引導(dǎo)，整個(gè)社會(huì)都要為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,！3.當(dāng)然,，對(duì)未成年人施暴予以有效的處罰，能夠有震懾作用,，對(duì)于目前來(lái)看,，還是能夠起到治標(biāo)的作用的！

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他們大多脫離了家長(zhǎng),、學(xué)校,、社會(huì)的監(jiān)管,，成為游手好閑、無(wú)事生非一族,。在他們這個(gè)年齡段,，應(yīng)該都是讀書(shū)的大好時(shí)光。但是各種原因,，使他們成了現(xiàn)在這樣,。

嚴(yán)懲個(gè)別，固然不可少,，而更多的,，是要加強(qiáng)青少年關(guān)護(hù)幫教體系，使他們?cè)谡?guī)上行走自己的人生,，這樣,，社會(huì)的不安定因素，才能從整體上大量減少,。

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如果是成年人這就是故意傷害加蓄意謀殺,！未成年人保護(hù)人法也應(yīng)該是保護(hù)奉公守法品德好有教養(yǎng)的好孩子！給這種人渣機(jī)會(huì)就是對(duì)法律的侮辱和好孩子的威脅,！就算這樣的未成年人渣長(zhǎng)大了能浪子回頭,，那需要多少好孩子冤死來(lái)做墊腳石！不如讓這些從小就人渣的早超生吧

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對(duì)于未成年施暴行為,，還是應(yīng)當(dāng)從法律層面予以解決,，這就得修改《治安管理處罰法》和《刑法》，降低行政拘留和承擔(dān)刑事責(zé)任的年齡,。只有這樣,，才能對(duì)這些暴力的未成年人形成震懾。如果不解決這個(gè)問(wèn)題,，有些未成年人依然會(huì)有恃無(wú)恐,。

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未成年人暴力事件，在社會(huì)中頻繁上演,，這是一個(gè)危機(jī),。

女孩被多人毆打扔水中，類(lèi)似這樣的社會(huì)新聞,，并不少見(jiàn),。

未成年人施暴，相關(guān)法律需要完善 .

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消除階級(jí)分化,，消滅貧富差距,，拉平社會(huì)地位。大家都一樣,，就沒(méi)有敢欺負(fù)人了

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建個(gè)專(zhuān)門(mén)關(guān)押未成年人的監(jiān)獄,，除了能讀書(shū),，其他方面跟其他監(jiān)獄沒(méi)什么區(qū)別！

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與成年人同罪,，即使是小孩子心中的惡是改變不了的

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等一下,，先問(wèn)一下為什么毆打女孩