• 【發(fā)布單位】教育部
• 【發(fā)布文號】教基〔2005〕13號
• 【發(fā)布日期】2005-08-04
• 【生效日期】2005-08-04
• 【失效日期】--
• 【文件來源】教育部
• 【所屬類別】政策參考

教育部關(guān)于印發(fā)陳至立國務(wù)委員在中西部農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場會上的講話的通知

教育部關(guān)于印發(fā)陳至立國務(wù)委員在中西部農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場會上的講話的通知

(教基〔2005〕13號)





 2005年7月3日,，陳至立國務(wù)委員出席了教育部中西部農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場會,，并作了重要講話，對實施好農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程提出了明確要求?，F(xiàn)將陳至立國務(wù)委員的重要講話印發(fā)給你們,，請認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)和貫徹落實。



2005年8月4日





陳至立國務(wù)委員在中西部農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場會上的講話

2005年7月3日



 近年來,，在黨中央,、國務(wù)院的關(guān)心和推動下，教育部,、國家發(fā)展改革委,、財政部精心組織，各地積極努力,，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程由集中連片試點到全面啟動實施開局良好,，進(jìn)展順利。各地在進(jìn)行試點工作的過程中,，創(chuàng)造了很好的經(jīng)驗,。剛才播放的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的專題片和甘肅省、貴州省,、寧夏回族自治區(qū),、湖北省等地的經(jīng)驗介紹，反映出工程實施及應(yīng)用都取得了可喜成績,，昨天和今天我們又參觀了甘肅的多所中小學(xué),，很高興，也很受鼓舞,。在這里,，我向為這項工程建設(shè)付出辛勤勞動的所有同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意！教育部召開的這次現(xiàn)場會非常及時,，也很必要,。下面我談三點意見。



 一,、充分認(rèn)識推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要和深遠(yuǎn)意義



 將信息化作為一個重要的突破口,，用信息化帶動農(nóng)村教育的快速發(fā)展，這是我國教育發(fā)展的一個戰(zhàn)略抉擇,，對于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展,，促進(jìn)農(nóng)村繁榮和社會進(jìn)步，全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會具有重大和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義,。



 （一）把大力推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)作為"工業(yè)反哺農(nóng)業(yè),、城市支持農(nóng)村"的一項重要舉措。



 在黨的十六屆四中全會上,，胡錦濤總書記明確指出,，要發(fā)揮城市對農(nóng)村的輻射和帶動作用,，發(fā)揮工業(yè)對農(nóng)業(yè)的支持和反哺作用，走城鄉(xiāng)互動,、工農(nóng)互促的協(xié)調(diào)發(fā)展道路,。我們必須從國民經(jīng)濟發(fā)展的全局和全面落實科學(xué)發(fā)展觀出發(fā)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,，把農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重,，把加快農(nóng)村教育發(fā)展、提高農(nóng)村教育水平作為"工業(yè)反哺農(nóng)業(yè),、城市支持農(nóng)村"的一項重要舉措,，把縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距作為促進(jìn)城市與農(nóng)村共同繁榮和構(gòu)建社會主義和諧社會的重要途徑。



 大力推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,，是根據(jù)信息化進(jìn)程迅猛發(fā)展的國際趨勢和我國國家信息化發(fā)展的戰(zhàn)略要求作出的重要戰(zhàn)略決策,。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是加強農(nóng)村教育工作和促進(jìn)農(nóng)村信息化的重要結(jié)合點。大力推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,，有利于提升農(nóng)村教育水平,；有利于改變農(nóng)民的思想文化觀念，建設(shè)社會主義和諧新農(nóng)村,；有利于縮小城鄉(xiāng)教育之間的"數(shù)字鴻溝",。我們要從實踐"三個代表"重要思想的高度，認(rèn)識這項工作的戰(zhàn)略意義,，增強緊迫感和責(zé)任感,，加快農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)的步伐。



 （二）加快農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè),，是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，實現(xiàn)教育公平的有效途徑。



 體現(xiàn)教育的公平公正,，這是今后教育發(fā)展的一個戰(zhàn)略性任務(wù),。但是，由于經(jīng)濟,、歷史,、社會等多方面的原因，我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的矛盾突出,，農(nóng)村地區(qū)學(xué)?；A(chǔ)薄弱，在師資水平,、辦學(xué)條件,、教育質(zhì)量、教學(xué)手段等方面，與城市相比都有很大的差距,。而且很多農(nóng)村地區(qū)交通不便,、信息閉塞，中小學(xué)面廣點多,，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏。近幾年來,，城市學(xué)校信息化程度不斷提高,，特別是發(fā)達(dá)地區(qū)城市學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入城域網(wǎng)和校園網(wǎng)，廣大農(nóng)村學(xué)校的信息化還處于起步階段,，城鄉(xiāng)學(xué)校之間的"數(shù)字鴻溝"在不斷加深,。必須看到，我國80%左右的中小學(xué)生在縣城及以下的農(nóng)村地區(qū),。今天的孩子是明天社會的主人,。他們將在未來高度信息化的社會里工作和生活，如果現(xiàn)在不能接受基本的信息技術(shù)教育,，就會在未來社會里處于不利地位,；如果不能通過現(xiàn)代信息技術(shù)填平城鄉(xiāng)之間的"數(shù)字鴻溝"，就很難使農(nóng)村孩子與城市孩子共享同等的教育機會和優(yōu)質(zhì)的教育資源,，城鄉(xiāng)之間教育的差距還會進(jìn)一步拉大,。



 縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益,，按照常規(guī)方式難以在短期內(nèi)得到解決?，F(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育技術(shù)的發(fā)展，為我們加快農(nóng)村教育的發(fā)展,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享提供了可能,。實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的根本目的，是要運用信息化的手段和方式,，把優(yōu)質(zhì)的教育資源,、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法,、先進(jìn)的文化輸送到邊遠(yuǎn)的山區(qū),、牧區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū),，有效地解決我國廣大農(nóng)村地區(qū)教育教學(xué)資源匱乏,、師資短缺等問題，有助于提高農(nóng)村教育的質(zhì)量,，縮小現(xiàn)實存在的城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展水平的差距,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)教育公平,。



 （三）在農(nóng)村中小學(xué)廣泛應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,，是推動農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革的重要手段,。



 長期以來，我國農(nóng)村學(xué)校中教育教學(xué)手段單一,、陳舊,，許多農(nóng)村學(xué)校常年是"一根粉筆、一塊黑板,、一本教材"的單一教學(xué)模式,。在農(nóng)村學(xué)校開展課程改革、師資培訓(xùn),，相對城市學(xué)校難度要更大一些?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為推動農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了新的契機。信息技術(shù)的應(yīng)用拓展了教育的時空界限,，提高了教育資源的傳播速率和教育的效能,，也在改變著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式。國際經(jīng)驗表明,，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用,，是當(dāng)前教育教學(xué)改革的制高點和突破口。



 實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,，通過視聽技術(shù),、衛(wèi)星傳播技術(shù)、計算機技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種手段開展教學(xué),，為農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)改革注入了活力，從而帶動農(nóng)村教育面貌的深刻變化?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村中小學(xué)的廣泛深入應(yīng)用,，必然促進(jìn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段的多樣化，必將使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)模式,，使教師從知識的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者,；必將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，使孩子們的視野從大山,、草原、田野延伸到祖國的大江南北和海角天涯,，感受到現(xiàn)代文明的氣息,，共同分享現(xiàn)代信息技術(shù)所帶來的成果。



 （四）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程所搭建的農(nóng)村信息化平臺，是建設(shè)社會主義和諧新農(nóng)村的基礎(chǔ)性工程,。



 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是目前全國規(guī)模最大的農(nóng)村信息化普及工程,。農(nóng)村學(xué)校作為遍布鄉(xiāng)村的基層公共服務(wù)機構(gòu)，在培養(yǎng)學(xué)生的同時,，還承擔(dān)著面向廣大農(nóng)民傳播先進(jìn)文化和科學(xué)技術(shù),，提高農(nóng)民勞動技能和創(chuàng)業(yè)能力的重要任務(wù)。在農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺,，在農(nóng)村建立起信息化的橋梁,，以農(nóng)村中小學(xué)為中心，連通外部世界,，輻射周邊村落，可以使學(xué)校在構(gòu)建農(nóng)村學(xué)習(xí)型社會中發(fā)揮更為突出的獨特作用,。通過現(xiàn)代信息傳播技術(shù)手段,，還可直接面向農(nóng)村廣大群眾，傳播經(jīng)濟,、文化,、科技信息，把黨和政府的關(guān)懷直接送到農(nóng)民身邊,。這對于普遍提高廣大農(nóng)村勞動力的素質(zhì),，加快農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展，傳播先進(jìn)文化都具有十分重大的意義,，必將對我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)產(chǎn)生長期和深遠(yuǎn)的影響,。



 二、把農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用作為工程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，擺在更加突出的位置



 黨中央,、國務(wù)院高度重視農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施。2003年5月國家科教領(lǐng)導(dǎo)小組會議專題研究農(nóng)村教育問題,，同意組織實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,，溫家寶總理明確指示要"統(tǒng)一規(guī)劃、先行試點,、總結(jié)經(jīng)驗,、重點突破"。根據(jù)國務(wù)院的部署,，教育部,、國家發(fā)展改革委、財政部在20個省份開展了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的試點工作,，至今共建成近8萬個教學(xué)光盤播放點,、近5萬個衛(wèi)星教學(xué)接收點和7000多個計算機教室。工程建設(shè)工作取得的成績是顯著的、令人鼓舞的,。



 從今年開始工程進(jìn)入全面實施階段,。工程的規(guī)劃目標(biāo)是，向農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點510萬名小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,，基本滿足農(nóng)村小學(xué)8000多萬小學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的需求,，普遍提高約占全國小學(xué)生67%的農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教師水平；使3000多萬農(nóng)村初中在校生能共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,，接受信息技術(shù)教育,。工程所搭建的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺還將發(fā)揮綜合效益，為農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù),。



 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的核心是應(yīng)用,，不僅要高質(zhì)量地建設(shè)好,，而且要高效益地應(yīng)用好,，真正在提高農(nóng)村教育質(zhì)量與效益上見到實效。老師們說得好,，"寧可用爛,，不能放壞",。我們要高度重視工程的應(yīng)用，千方百計把遠(yuǎn)程教育設(shè)施普遍地用起來,，持續(xù)地用下去,，深入地用好，下大力氣抓出實效,。在此,，我著重強調(diào)幾點。



 第一,，把應(yīng)用效益作為衡量農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程成效的重要標(biāo)準(zhǔn),。



 評價工程的成敗與否，最重要的指標(biāo)只有一個,，就是它的應(yīng)用效益,。在初步搭建了硬件環(huán)境以后，如何使工程充分發(fā)揮應(yīng)有的效益,，能在多大程度上利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的手段,，提高農(nóng)村中小學(xué)的教育質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展,，是最終檢驗工程成敗的標(biāo)準(zhǔn),。建成一個應(yīng)用一個，建成一片應(yīng)用一片,，不僅是工程實施的基本要求,，也是工程實施的目的,。



 到今年年底，工程建設(shè)的任務(wù)將過半,，覆蓋到全國3/5的農(nóng)村地區(qū),，工程的大面積應(yīng)用和應(yīng)用效益問題就會越來越突出。對于遠(yuǎn)程教育工程而言,，用不起來就等于沒有建,，如果國家投入巨額資金、歷盡艱辛建設(shè)起來的設(shè)備設(shè)施被束之高閣,，甚至成為擺設(shè),，將是最大的浪費。我們絕對不能在工程建設(shè)的時候,，熱鬧一陣子,，而最后因為沒有抓好應(yīng)用，造成教師不會用不愿意用,、設(shè)備不能用不好用,、學(xué)校不舍得用用不起的局面。



 應(yīng)用問題不僅是工程的重點,，也是工程最大的難點。其中,，既有教育思想,、教育觀念的更新問題，又有教育教學(xué)方法的變革問題,；既有制度建設(shè),、經(jīng)費投入的問題，又有隊伍建設(shè),、技術(shù)保障的問題,。當(dāng)前，我們要把工程實施的重點逐步轉(zhuǎn)移到遠(yuǎn)程教育在教育教學(xué)的應(yīng)用上來,，深入細(xì)致地研究推進(jìn)應(yīng)用當(dāng)中的困難,、問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，扎實有效地推進(jìn)工程的應(yīng)用,。



 第二,，加強應(yīng)用要結(jié)合實際，突出重點,。



 要把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用作為提高農(nóng)村教育質(zhì)量的突破口,，與農(nóng)村學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革以及日常的教育教學(xué)活動緊密結(jié)合起來,，有重點地解決問題,，真正見到實效,。一要充分用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源加強學(xué)生的思想道德教育，通過組織專題活動,、每周安排學(xué)生觀看一場愛國主義影片或其他專題教育片等多種形式,，引導(dǎo)學(xué)生弘揚民族精神，增進(jìn)愛國情感,，提高道德素養(yǎng),。二要把英語、語文,、音樂,、美術(shù)、科學(xué)等課程的優(yōu)質(zhì)資源在課堂教學(xué)中普遍使用起來,，解決教師的結(jié)構(gòu)性短缺和學(xué)校教學(xué)設(shè)備不足的問題,。三要把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為在農(nóng)村地區(qū)推進(jìn)課程改革的重要培訓(xùn)形式，使廣大農(nóng)村教師迅速接受新的教育教學(xué)理念,，學(xué)會先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力。各地要認(rèn)真調(diào)查研究,，因地制宜,，緊緊抓住提高農(nóng)村教育質(zhì)量的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，扎扎實實地做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用工作,。



 第三,，當(dāng)務(wù)之急是要進(jìn)一步加快教學(xué)光盤的普及和應(yīng)用。



 三種模式中,，通過電視機,、DVD播放機播放優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤是成本低廉、維護簡便,、易于操作,、最為簡捷、最容易覆蓋大多數(shù)學(xué)生的手段,。要采取有力措施,，將利用光盤教學(xué)或輔助教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校更多的教學(xué)班迅速普及開來。特別是在邊遠(yuǎn)的山區(qū),、貧困地區(qū)的小學(xué)和教學(xué)點,，要下大力氣普及以教學(xué)光盤應(yīng)用為主的多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)方法可以靈活多樣,，將教學(xué)光盤播放與課堂講授有機結(jié)合起來,。通過光盤輔助教學(xué)，不僅要使學(xué)生學(xué)到優(yōu)質(zhì)課程,，農(nóng)村教師也應(yīng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,。不僅僅是教學(xué)點,，農(nóng)村小學(xué)里同樣要廣泛應(yīng)用教學(xué)光盤播放，在初中教學(xué)中也要注意發(fā)揮教學(xué)光盤的輔助作用,。在教學(xué)點和條件較差的農(nóng)村小學(xué),，要特別注意發(fā)揮教學(xué)光盤在課堂教學(xué)中的作用。在條件較好的農(nóng)村小學(xué)和農(nóng)村初中,，也要注意發(fā)揮教學(xué)光盤在實景教學(xué),、實驗教學(xué)、多媒體教學(xué)方面的優(yōu)勢,。



 第四,，充分發(fā)揮為農(nóng)服務(wù)的綜合效益。



 在思想上要強化整合資源,、共建共享的意識,，在時間安排上要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，兼顧學(xué)校教育和為農(nóng)服務(wù)兩個方面,，充分利用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的平臺為農(nóng)村黨員干部教育服務(wù),，為全國文化信息共享服務(wù)，為傳播科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)文化服務(wù),。在這方面,，各地已經(jīng)創(chuàng)造了許多非常好的經(jīng)驗。在貴州,、湖南等中央確定的全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點地區(qū),，農(nóng)村中學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)黨委農(nóng)村黨員干部教育的主要陣地，農(nóng)村小學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)?shù)卮妩h支部黨員干部教育的主要依托場所,，實現(xiàn)了學(xué)校教育和農(nóng)村黨員干部教育"雙促進(jìn)，兩不誤",，這些經(jīng)驗很值得推廣,。各地一定要充分整合資源，主要依托農(nóng)村中小學(xué)建好一個公共的信息化平臺,，共建共享,，共同維護支持，最大程度地發(fā)揮信息化設(shè)備的功能與效益,。



 三,、加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實,，提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作水平



 各級政府和各有關(guān)部門要以對黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神,，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織,，狠抓落實,，提高工作水平,。



 一要加強領(lǐng)導(dǎo)，切實做到機構(gòu)健全,，責(zé)任明確,，措施有力。要實行分層次管理,，一級抓一級,，層層抓落實。各地要重視先進(jìn)經(jīng)驗的總結(jié)與推廣工作,，要抓好一批應(yīng)用的先進(jìn)地區(qū)和典型學(xué)校,，特別要抓好集中連片地區(qū)的整體示范，全面帶動教學(xué)應(yīng)用的普及,。要采取送教下鄉(xiāng)等多種形式,，通過觀摩教學(xué)、巡回指導(dǎo),、專題培訓(xùn)等方法,，深入農(nóng)村教育第一線，指導(dǎo)廣大農(nóng)村教師提高應(yīng)用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教學(xué)的能力,。



 二要加強工程應(yīng)用的研究和探索,，盡快形成適合當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)應(yīng)用模式。農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程平臺的搭建,，涉及到教育思想和觀念的轉(zhuǎn)變,、教學(xué)手段和方法的改革、學(xué)習(xí)方式的變革,、評價機制的改革等問題,，其中最大的沖突將會出現(xiàn)在思想觀念,、思維方式和習(xí)慣勢力上,。各地要結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的推進(jìn)，結(jié)合農(nóng)村教育改革與發(fā)展和當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況,，對整合課程改革,、教學(xué)過程設(shè)計、學(xué)習(xí)方式改革,、評價體系革新等進(jìn)行整體思考,，進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下教育與學(xué)習(xí)方法的研究和探索。各地要調(diào)動高等院校,、教師教育,、教育科研、電教等部門的力量和優(yōu)勢,，組織專門力量,，盡快摸索出適合當(dāng)?shù)貙嶋H的應(yīng)用模式,。



 三要進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，提高教師應(yīng)用能力,。推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用的當(dāng)務(wù)之急是加強對教師的培訓(xùn)工作,，不僅要進(jìn)行設(shè)備使用的培訓(xùn)，更重要的是要教會教師如何應(yīng)用三種模式去上課,。省,、市(地)、縣,、學(xué)校都要制訂詳細(xì)的教師培訓(xùn)方案和培訓(xùn)計劃,，有步驟地對所有教師進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)方式上,，要采取骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合,、集中培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合等方式，對所有中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn),；要選派優(yōu)秀培訓(xùn)教師到基層去,、到農(nóng)村學(xué)校去，強化針對學(xué)校和教師特點的校本培訓(xùn),，同時要根據(jù)掌握和應(yīng)用情況,，組織再培訓(xùn)和提高培訓(xùn)。在培訓(xùn)機制上,，要逐步建立起普及性培訓(xùn)與個別化培訓(xùn)相結(jié)合,、面對面培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)機制。在培訓(xùn)內(nèi)容上,，要逐步將教師培訓(xùn)的重心轉(zhuǎn)到信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合上來,；對學(xué)科教師的培訓(xùn)不僅要重視信息技術(shù)技能的培訓(xùn)，還要用現(xiàn)代教育思想,、教育理論武裝教師的頭腦,。只有讓廣大農(nóng)村教師認(rèn)可和理解實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵和意義，并轉(zhuǎn)化為他們內(nèi)在的積極性和生動活潑的教學(xué)實踐,，主動適應(yīng)信息環(huán)境下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，才能起到事半功倍的效果,，達(dá)到全面提高教師的教育教學(xué)水平,、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的目的。



 四要高度重視資源建設(shè),，滿足工程應(yīng)用的需要,。資源建設(shè)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。要加大資源建設(shè)的投入,，中央投入和地方投入要相結(jié)合,。教育部要進(jìn)一步加快能滿足和豐富農(nóng)村中小學(xué)校教育教學(xué)需要的優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)工作,，采用自主開發(fā)后收購以及資源共享等多種途徑，進(jìn)一步整合資源,，保證國家統(tǒng)一播出資源的數(shù)量和質(zhì)量,。要加快光盤資源建設(shè)的步伐，動員社會各方面的力量積極參與制作適合農(nóng)村學(xué)校使用,、與教材相配套的教學(xué)光盤,，源源不斷地提供給廣大農(nóng)村教師和學(xué)生使用；要盡快建立起涵蓋九年義務(wù)教育各年級的課程資源和各類專題資源的國家基礎(chǔ)教育資源庫,，通過衛(wèi)星和互聯(lián)網(wǎng)免費向農(nóng)村中小學(xué)提供,。各地也要高度重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)工作，要加大投入,，開發(fā)制作適合本地實際和學(xué)校教育教學(xué)需要的資源,。同時鼓勵各地和社會各方面積極參與資源建設(shè)。通過適當(dāng)?shù)氖袌鰴C制和完善的資源選擇和審查機制,，調(diào)動學(xué)校,、研究部門、有關(guān)行業(yè)以及社會各界的積極性,，使優(yōu)秀的資源能夠傳輸?shù)綇V大農(nóng)村,，逐步形成優(yōu)勝劣汰，良性發(fā)展的資源建設(shè)機制,。



 五要切實解決運轉(zhuǎn)經(jīng)費問題,，為工程持續(xù)廣泛應(yīng)用提供基本保障。地方各級政府要擔(dān)負(fù)起保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn),，保障教學(xué)應(yīng)用的責(zé)任,，切實落實運轉(zhuǎn)經(jīng)費。在"一費制"中包括了信息技術(shù)費的地區(qū),，要認(rèn)真測算,，切實把這部分錢花在刀刃上。對于貧困地區(qū)和確有困難的學(xué)校,，要安排專項經(jīng)費,。要打破條塊分割，充分整合資源,，把農(nóng)業(yè)科技推廣,、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,、文化衛(wèi)生和扶貧開發(fā)等方面的信息化投入整合起來,，共建共享。



 六要建立健全各項規(guī)章制度，切實加強工程應(yīng)用管理,。各地要建立健全關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用的各項規(guī)章制度,。要有完善的設(shè)備和資源登記、使用制度,，數(shù)字資源接收,、使用、存儲和共享制度,，從制度上把教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力與教師的獎懲結(jié)合起來,。要把教師能否在教育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的手段、應(yīng)用水平怎么樣作為教師在考核,、評優(yōu),、聘任、職務(wù)職稱的晉升等制度方面的重要內(nèi)容,，使農(nóng)村教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段組織教育教學(xué),，成為農(nóng)村中小學(xué)校的經(jīng)常化,、制度化的正常教學(xué)活動,。



 七要加強檢查評估工作，形成激勵機制,。國家要建立對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用的督導(dǎo)評估機制,。各地要建立和完善應(yīng)用情況的監(jiān)測機制，把遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用率和使用效益作為考核教育行政部門及學(xué)校的一項重要指標(biāo),，并落實獎懲措施,。學(xué)校要將應(yīng)用納入日常教育教學(xué)工作考核范疇，形成激勵機制,。



 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是一項惠及廣大農(nóng)村地區(qū)人民群眾的民心工程,，覆蓋范圍大，涉及面廣,，必將在我國農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展中發(fā)揮越來越大的作用,。讓我們在以胡錦濤為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo),，扎扎實實做好這項影響深遠(yuǎn)的工作,，為提高我國農(nóng)村教育水平作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。



 最后,，借此機會我再強調(diào)兩項工作,。



 第一，切實抓好“兩基”攻堅工作,。國務(wù)院高度重視這項工作，溫家寶總理親自在農(nóng)村教育工作會議的講話中作出部署,。我們要進(jìn)一步落實以下十項措施,，抓好“兩基”攻堅工作,。一是把農(nóng)村教育工作作為重中之重，新增教育經(jīng)費主要用于農(nóng)村,。二是落實“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制,。三是進(jìn)一步做好農(nóng)村寄宿制中小學(xué)的改擴建工作。四是繼續(xù)做好中小學(xué)危房改造工作,。五是切實抓好“兩免一補”工作,。六是繼續(xù)做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作、扎扎實實把它辦好,。七是組織好教育對口支援,。八是實施好大學(xué)生志愿服務(wù)西部行動計劃。九是加強教師培訓(xùn),、提高教師素質(zhì),。十是鼓勵捐資助學(xué)。



 第二,，切實做好其他各項工作,，特別要做好維護高校穩(wěn)定工作。現(xiàn)在許多地區(qū)進(jìn)入了汛期,，要注意做好防洪防汛,，保證學(xué)校安全、衛(wèi)生安全,。最近,，個別省市的學(xué)校發(fā)生了一些不穩(wěn)定的事件，暴露出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不夠堅強,、學(xué)校管理不夠嚴(yán)格,、學(xué)生思想政治工作沒有做到位等問題。教育部和有關(guān)部門,、地區(qū)對此要高度重視,，一定要狠抓落實，切實做好維護學(xué)校特別是高校穩(wěn)定工作,。另外,，要切實抓好治理亂收費有關(guān)工作，維護教育的良好形象,，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境,。