• 【發(fā)布單位】貴州省
• 【發(fā)布文號】黔府辦發(fā)〔2005〕100號
• 【發(fā)布日期】2005-12-30
• 【生效日期】2005-12-30
• 【失效日期】--
• 【文件來源】貴州省
• 【所屬類別】政策參考

貴州省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關于建立對縣級人民政府教育工作行督導評估制度意見的通知

貴州省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關于建立對縣級人民政府教育工作行督導評估制度意見的通知
 
(黔府辦發(fā)〔2005〕100號)





各自治州,、市人民政府，各地區(qū)行署,，各縣（自治縣,、市、市轄區(qū),、特區(qū)）人民政府,，省政府各部門、各直屬機構：



 省教育廳《關于建立對縣級人民政府教育工作進行督導評估制度的意見》已經(jīng)省人民政府同意,，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們,，請認真貫徹執(zhí)行。



貴州省人民政府辦公廳

二○○五年十二月三十日





關于建立對縣級人民政府教育工作進行督導評估制度的意見

省教育廳

（2005年12月14日）



 根據(jù)《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關于建立對縣級人民政府教育工作進行督導評估制度意見的通知》（國辦發(fā)〔2004〕8號）和《中共貴州省委貴州省人民政府關于進一步加強農(nóng)村教育工作的意見》（黔黨發(fā)〔2004〕19號）精神,，現(xiàn)就關于建立對縣級人民政府教育工作進行督導評估制度提出如下意見,。

 一、督導評估的組織實施

 我省從2006年起,，建立對縣級人民政府教育工作進行督導評估制度,。督導評估的對象是縣級人民政府及有關職能部門。

 省人民政府對縣級人民政府教育工作有計劃地進行年度重點督查和任期內(nèi)綜合性評估,。市（州,、地）人民政府（行署）根據(jù)省人民政府的要求，每年具體組織對所轄縣（市,、區(qū)）教育工作的督導評估工作,。對縣級人民政府教育工作的督導評估，由省,、市（州,、地）教育督導部門具體實施，有關部門參加,。

 二,、督導評估的主要內(nèi)容及標準

 對縣級人民政府教育工作督導評估的主要內(nèi)容為領導職責、教育改革與發(fā)展、經(jīng)費投入與管理,、辦學條件,、教師隊伍建設、教育管理等六個方面,。督導評估的具體內(nèi)容和評估標準由省政府教育督導室和省教育廳制定,。

 三、督導評估的工作原則和程序

 督導評估堅持客觀,、公正和科學性,、方向性、激勵性,，堅持督政和督學相結合,、鑒定性評價和發(fā)展性評估相結合、經(jīng)常性檢查和綜合性督導評估相結合,，重在落實責任,，講求實效，推動工作,，促進發(fā)展,。

 督導評估的程序是：

 （一）縣級自評?？h級人民政府根據(jù)任期內(nèi)教育工作目標責任制,，按照《貴州省縣級人民政府教育工作督導評估標準》，每年開展自評,，并將自評結果報市（州,、地）人民政府（行署 ）及其教育督導部門。

 （二）市級督導評估,。在縣級自評的基礎上,，市（州、地）人民政府（行署）組織督導評估,，針對存在的問題提出整改意見,。督導評估綜合報告報省人民政府，抄送省政府教育督導室,。

 （三）省級督導評估。在縣級自評和市（州,、地）督導評估的基礎上,，省人民政府組織相關部門和人員，對市（州,、地）上報的督導評估材料進行審查,，并根據(jù)審查情況，對部分縣（市、區(qū)）進行抽查,。

 在縣級人民政府每屆任期內(nèi),，省政府教育督導室至少對其教育工作開展一次綜合性督導檢查。當年接受“兩基”驗收或“兩基”復查的縣（市,、區(qū)）,，督導評估可與“兩基”驗收或“兩基”復查一并進行。

 省及市（州,、地）教育督導部門應及時向被督導評估的縣級人民政府反饋督導評估結果,，并向同級人民政府及有關部門報送督導評估報告。省級督導評估報告經(jīng)省人民政府同意后全省通報,，并報國家教育督導團,。

 四、督導評估結果的評定和運用

 （一）督導評估結果的評定,。根據(jù)《貴州省縣級人民政府教育工作督導評估標準》,，督導評估結果分為優(yōu)秀、良好,、合格,、不合格四個等次。

 有下列情形之一的,，不能評定為合格及以上等次：

 （1）按省人民政府規(guī)劃,，未通過省人民政府“兩基”驗收、復查和“雙高普九”的,；

 （2）已有的中等職業(yè)學校（職業(yè)教育中心）停辦或不能完成中等職業(yè)學校招生任務的,；

 （3）新拖欠教職工工資的；

 （4）截留,、平調(diào),、克扣、挪用教育經(jīng)費的,；

 （5）發(fā)生重大安全責任事故的,。

 （二）督導評估結果的運用。督導評估結果列入縣級人民政府及其主要領導和分管領導政績考核的重要內(nèi)容,，作為有關項目立項,、專項撥款、表彰獎勵和責任追究等方面的重要依據(jù),。

 省及市(州,、地)根據(jù)督導評估結果，對教育工作先進縣（市,、區(qū)）授予相應稱號,，并給予獎勵；對當年督導評估不合格的縣（市、區(qū)）,，提出整改意見,，限期整改；對連續(xù)兩年督導評估不合格的縣（市,、區(qū)）,，給予通報批評；對問題嚴重的縣（市,、區(qū)）的有關領導和責任人,，給予相應的行政處分。

 五,、切實加強對督導評估工作的領導

 各地政府和有關部門要高度重視督導評估,，切實加強領導，認真組織,，有關職能部門要積極配合,，確保督導評估工作健康有序開展。督導評估必須堅持標準,，實事求是,，求真務實，嚴禁弄虛作假,。教育督導部門和教育行政部門要認真組織,，精心實施，不斷完善督導評估制度和辦法,，增強督導評估的科學性和權威性,，切實推動教育事業(yè)的改革和發(fā)展。