• 【發(fā)布單位】中共中央宣傳部,、教育部
• 【發(fā)布文號】教社科〔2007〕3號
• 【發(fā)布日期】2007-04-27
• 【生效日期】2007-04-27
• 【失效日期】--
• 【文件來源】教育部
• 【所屬類別】政策參考

中共中央宣傳部,、教育部關于組織高校思想政治理論課骨干教師研修的意見

中共中央宣傳部、教育部關于組織高校思想政治理論課骨干教師研修的意見

(教社科〔2007〕3號)





各省,、自治區(qū),、直轄市黨委宣傳部、黨委教育工作部門,、教育廳（教委）,，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局）,，教育部部屬各高等學校：



 為深入貫徹落實《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）,、《中共中央關于進一步繁榮發(fā)展哲學社會科學的意見》（中發(fā)〔2004〕3號）和《中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)〈中央宣傳思想工作領導小組關于實施馬克思主義理論研究和建設工程的意見〉的通知》（廳字〔2004〕5號）以及《中共中央宣傳部 教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》（教社政〔2005〕5號）及其實施方案（教社政〔2005〕9號）精神，進一步加強高校思想政治理論課教師隊伍建設,，高質(zhì)量實施高校思想政治理論課新課程方案,，提高思想政治理論課教學質(zhì)量，中宣部,、教育部決定有計劃地組織高校思想政治理論課骨干教師進行馬克思主義理論和黨的方針政策以及馬克思主義理論研究和建設工程重點教材基本內(nèi)容和基本精神的研修?，F(xiàn)提出以下意見,。



 一、組織高校思想政治理論課骨干教師研修的重要意義



 馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想,，是全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎,。高校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務，是對大學生進行思想政治教育的主渠道,，體現(xiàn)了中國特色社會主義大學的本質(zhì)要求,。充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，深入推進馬克思主義中國化的最新成果進教材,、進課堂,、進頭腦工作，幫助大學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，對于培養(yǎng)和造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人具有重要作用。高校思想政治理論課教師是馬克思主義理論和黨的路線,、方針,、政策的宣講者，社會主義核心價值體系的傳播者,，組織骨干教師研修,，提高他們的思想政治素質(zhì)、科研能力和教學水平,，是確保高校思想政治理論課新課程方案高質(zhì)量實施,，增強思想政治理論課教育教學的針對性、實效性和吸引力,、感染力,，落實胡錦濤總書記提出的力爭在幾年內(nèi)使思想政治理論課教學狀況明顯改善目標，提高高等教育質(zhì)量的重要舉措,。



 二,、組織高校思想政治理論課骨干教師研修的指導思想



 以馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，全面落實科學發(fā)展觀，深入學習貫徹《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神,，以高質(zhì)量實施高校思想政治理論課新課程方案,、提高思想政治理論課教學質(zhì)量為目標，著力于提高政治理論水平,、統(tǒng)一思想認識,，著力于領會教材精神,、鉆研教學內(nèi)容,，著力于改進教學方法,、講究教學藝術(shù)，增強研修的針對性和實效性,，努力培養(yǎng)一支政治堅定,、業(yè)務精湛、師德高尚,、紀律嚴明,、作風優(yōu)良，適應新世紀新階段高校思想政治理論課教學的骨干教師隊伍,，提高思想政治理論課教學質(zhì)量,，使思想政治理論課教學狀況明顯改善，成為大學生真心喜愛,、終身受益的優(yōu)質(zhì)課程,。



 三、組織高校思想政治理論課骨干教師研修的總體安排



 組織高校思想政治理論課骨干教師研修,，是一項具有重要戰(zhàn)略意義的工作,，納入中央實施的馬克思主義理論研究和建設工程。要用五年左右的時間,，圍繞高質(zhì)量實施高校思想政治理論課新課程方案,、提高思想政治理論課教學質(zhì)量，分期分批對全國高校思想政治理論課骨干教師進行一次系統(tǒng)輪訓,。同時,，要認真總結(jié)經(jīng)驗，探索有效做法,，使之逐步納入經(jīng)?；⒅贫然壍?。各級黨委宣傳部門,、教育部門要高度重視，采取有效措施,，做到組織落實,、工作落實、經(jīng)費落實,，確保各項工作順利進行,。



 （一）研修對象



 中央部委所屬普通高校思想政治理論課骨干教師、思想政治理論課教學部主任,。西部,、中部地區(qū)部分省（區(qū)）屬普通高校思想政治理論課骨干教師,、思想政治理論課教學部主任,。



 （二）研修內(nèi)容和形式



 1．自學原著和文件,。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，全面落實科學發(fā)展觀，學習中央領導同志的重要講話和中央有關文件,。



 2．專題報告,。聽取中央國務院有關部門領導和有關專家學者的專題報告，了解和把握思想理論領域的形勢和中央關于實施高校思想政治理論課新課程方案的決策,、部署及要求,，吃準吃透馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》,、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》的基本內(nèi)容和基本精神,。



 3．專題研討,。結(jié)合實際，就高質(zhì)量實施高校思想政治理論課新課程方案,、提高思想政治理論課教學質(zhì)量,，明顯改善思想政治理論課教學狀況等問題深入開展研討。



 4．專題交流,、示范,。交流各地各高校加強和改進思想政治理論課的經(jīng)驗、做法,，觀摩思想政治理論課“精彩一課”示范教學和優(yōu)秀課件演示,，深入研討教學方法改革。



 5．社會考察,。組織到改革開放的前沿和革命圣地進行學習考察,，深入了解革命傳統(tǒng)、國情和改革開放的生動實踐,。



 6．研修總結(jié),。圍繞研修內(nèi)容，每人寫一篇心得體會,；結(jié)合思想實際,，每人寫一份學習總結(jié)。



 附件：關于組織2007年高校思想政治理論課骨干教師研修的實施方案



中共中央宣傳部 教育部

二○○七年四月二十七日