• 【發(fā)布單位】福建省
• 【發(fā)布文號】閩政辦〔2008〕50 號
• 【發(fā)布日期】2008-03-26
• 【生效日期】2008-03-26
• 【失效日期】--
• 【文件來源】福建省
• 【所屬類別】政策參考

福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關于海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設技能型緊缺人才培養(yǎng)實施計劃的通知

福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關于海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設技能型緊缺人才培養(yǎng)實施計劃的通知

(閩政辦〔2008〕50 號)





各設區(qū)市人民政府，省人民政府各部門,、各直屬機構,，各大企業(yè)，各高等院校：



 省教育廳,、發(fā)展改革委,、經(jīng)貿(mào)委、國資委,、財政廳,、人事廳、勞動和社會保障廳、信息產(chǎn)業(yè)廳制定的《海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設技能型緊缺人才培養(yǎng)實施計劃》已經(jīng)省政府研究同意,，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們,，請結合實際，認真貫徹執(zhí)行,。



 二○○八年三月二十六日





 海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設技能型緊缺人才培養(yǎng)實施計劃



 省教育廳 省發(fā)展改革委 省經(jīng)貿(mào)委



 省國資委 省財政廳 省人事廳



 省勞動和社會保障廳 省信息產(chǎn)業(yè)廳



 主動適應海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設和產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的需要,，加快技能型緊缺人才培養(yǎng)，是職業(yè)教育面臨的一項緊迫任務,。根據(jù)《福建省建設海峽西岸經(jīng)濟區(qū)綱要》,、《福建省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年總體規(guī)劃綱要》和有關專項規(guī)劃，結合職業(yè)教育辦學實際,，制定本計劃,。



 一、總體要求



 福建省委,、省政府高度重視技能型緊缺人才的培養(yǎng)培訓工作,。隨著我省產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整步伐的加快，2004年底我省組織實施了“職業(yè)院校技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程”,，以信息技術業(yè)、制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的專業(yè)領域改革和建設為突破口,，逐步拓展到電子業(yè),、通訊業(yè)、建筑業(yè)等專業(yè)領域,，通過改革辦學模式,、辦學機制、人才培養(yǎng)模式,調(diào)整人才培養(yǎng)的專業(yè)結構,，在全省選擇確定一批職業(yè)院校作為技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓基地,，重點建設好技能型緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)，技能人才資源開發(fā)得到加強,，制造業(yè),、現(xiàn)代服務業(yè)、建筑業(yè)等行業(yè)技能型人才緊缺狀況得到緩解,，為海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設培養(yǎng)了大批技能人才,。



 “十一五”期間，我省將全面推進海峽西岸經(jīng)濟區(qū)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級,、加快產(chǎn)業(yè)集聚,、培育壯大產(chǎn)業(yè)集群，技能型緊缺人才培養(yǎng)的任務更加迫切,。省委,、省政府明確提出，要加快產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整,，發(fā)展壯大信息,、石化,、機械三大主導產(chǎn)業(yè)，提升紡織服裝鞋業(yè),、建材,、冶金、林產(chǎn),、食品等有競爭優(yōu)勢的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),，培育發(fā)展集成電路、軟件,、光電子,、生物技術、環(huán)保,、新材料,、數(shù)字儀器儀表等高新技術產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展現(xiàn)代物流,、旅游,、建筑、金融,、商務,、信息處理等現(xiàn)代服務業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工、畜牧,、園藝,、林產(chǎn)、水產(chǎn)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè),，推進新型工業(yè)化,、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程。面對新形勢,、新任務,，我省技能型緊缺人才在總量、結構和培養(yǎng)模式等方面還不能適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,。



 當前和今后一個時期,，大力推進職業(yè)教育改革發(fā)展，加快技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工作的指導思想是：深入貫徹《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》,，堅持以服務為宗旨,、以就業(yè)為導向，從產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整,、行業(yè)發(fā)展和勞動力市場的需要出發(fā),，以培養(yǎng)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設急需的技能型緊缺人才為主線，以職業(yè)院校專業(yè)改革建設為核心，以職業(yè)教育體制機制創(chuàng)新和人才培養(yǎng)模式改革為重點,，調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)結構,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)招生、培養(yǎng),、培訓,、就業(yè)、使用等各個環(huán)節(jié),，進一步加強支持力度,，努力實現(xiàn)職業(yè)教育又好又快發(fā)展，為海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設提供強有力的人才支持,。



 二,、主要目標



 目前，全省中等職業(yè)學校（含技工學校）與第一,、二,、三產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)的在校生分別占在校生總數(shù)的3％、24％,、73％,，高等職業(yè)院校與第一、二,、三產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)的在校生分別占在校生總數(shù)的4％,、25％、71％,。根據(jù)2006年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我省勞動力市場第一,、二,、三產(chǎn)業(yè)的人才需求分別占總需求數(shù)的1.9％、44.78%,、53.32％,。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，與第二產(chǎn)業(yè)相關的技能型人才缺口較大,，必須加大職業(yè)院校人才培養(yǎng)結構調(diào)整的力度,，尤其要擴大與第二產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模，努力滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展和勞動力市場的需求,。



 2008～2010年,，我省技能型人才培養(yǎng)培訓工作的主要目標是：



 ――職業(yè)院校輸送技能型人才總量達87萬人左右。其中,，中等職業(yè)教育培養(yǎng)畢業(yè)生57萬人左右,，高等職業(yè)教育培養(yǎng)畢業(yè)生30萬人左右。通過人才培養(yǎng)結構調(diào)整，到2010年,，增加第二產(chǎn)業(yè)相關的技能型人才培養(yǎng)總量10 個百分點,，與第一、二,、三產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)的職業(yè)院校畢業(yè)生人數(shù)分別占畢業(yè)生總數(shù)的4.5％,、35%、60.5％,。



 ――職業(yè)院校優(yōu)先為軟件業(yè),、制造業(yè)、汽車業(yè),、電子通訊業(yè),、建筑業(yè)、物流業(yè),、護理業(yè),、旅游業(yè)、商貿(mào)業(yè),、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等10個專業(yè)領域培養(yǎng)技能型緊缺人才,，2008～2010年三年內(nèi)培養(yǎng)相關專業(yè)的畢業(yè)生達56萬人左右（高職18萬人，中職38萬人）,。技能型緊缺人才培養(yǎng)量占當年畢業(yè)生總數(shù)的比重由2007年的59％增加到2010年的70％,，增加11％。重點建設數(shù)控技術應用,、模具設計與制造,、機械制造與控制、機械加工技術,、機電技術應用,、工業(yè)與民用建筑、汽車運用與維修,、通信技術,、電子技術應用、化學工藝,、制藥工程,、動漫游戲、集成電路,、微電子,、光電子、嵌入式軟件,、外包服務,、船舶工程,、紡織鞋帽、畜牧獸醫(yī),、農(nóng)產(chǎn)品加工,、園藝等專業(yè)。



 ――職業(yè)院校開展10個技能型緊缺專業(yè)領域各類短期技能培訓50萬人次左右,，其中在崗人員技能提高培訓24萬人次左右,，再就業(yè)培訓3萬人次左右，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓15萬人次左右,，農(nóng)村實用技術培訓8萬人次左右,。



 三、主要措施



 職業(yè)教育必須面向社會,、面向市場辦學,，推進體制機制創(chuàng)新，深化辦學模式和人才培養(yǎng)模式改革,，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結構,，建立健全技能型緊缺人才培養(yǎng)制度，加快培養(yǎng)技能型緊缺人才,。



 （一）大力推進技能型緊缺人才培養(yǎng)重點項目建設,。各級教育部門、勞動保障部門和職業(yè)院校要堅持以服務海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設為宗旨,，緊緊圍繞技能型緊缺人才培養(yǎng)目標,，進一步加強職業(yè)教育基礎能力建設，深化教育教學改革,，提高辦學實力,，為實現(xiàn)技能型緊缺人才培養(yǎng)目標提供有力的支撐。



 1.充分發(fā)揮示范性職業(yè)院校在技能型緊缺人才培養(yǎng)中的示范作用,。示范性職業(yè)院校要明確任務,，突出重點，保證技能型緊缺相關專業(yè)領域畢業(yè)生占全校畢業(yè)生70％以上,。



 2.積極推進職業(yè)院校技能型緊缺人才培養(yǎng)綜合改革實驗工作。建立30個左右中等職業(yè)學校省級技能型緊缺人才培養(yǎng)基地,，設立30個左右高等職業(yè)教育技能型緊缺人才培養(yǎng)的教學綜合改革項目,。



 3.大力加強技能型緊缺人才培養(yǎng)相關專業(yè)建設。以加強技能型緊缺人才專業(yè)建設為重點,，集中力量辦好80個中等職業(yè)教育省級重點專業(yè),，重點建設100個省級高等職業(yè)教育精品專業(yè)。



 4.大力加強技能型緊缺人才培養(yǎng)實訓基地建設,。扶持建設40個左右中等職業(yè)教育省級示范性實訓基地,、50個左右省級高等職業(yè)教育實訓基地,。



 （二）開展技能型緊缺人才需求預測工作。進一步落實《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中關于“行業(yè)主管部門和行業(yè)協(xié)會要在國家教育方針和政策指導下,，開展本行業(yè)人才需求預測,，制定教育培訓規(guī)劃，組織和指導行業(yè)職業(yè)教育與培訓工作”的要求,，由省教育廳,、經(jīng)貿(mào)委牽頭，省發(fā)展改革委,、國資委,、省政府發(fā)展研究中心協(xié)助，組織各行業(yè)主管部門積極做好行業(yè)人才需求預測工作,，為職業(yè)院校調(diào)整專業(yè)結構,，加強各行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)提供重要依據(jù)。省經(jīng)貿(mào)委具體負責機械,、石化,、冶金、輕紡,、建材,、汽車行業(yè)的人才需求預測；省建設廳,、交通廳,、信息產(chǎn)業(yè)廳、農(nóng)業(yè)廳,、林業(yè)廳,、衛(wèi)生廳、旅游局等部門分別負責本系統(tǒng),、行業(yè)的人才需求預測,。



 （三）加快組建職業(yè)教育集團。以服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，擴大技能型緊缺人才培養(yǎng)規(guī)模為目標,，在緊缺人才相關專業(yè)領域，組建由行業(yè)協(xié)會牽頭,、職業(yè)院校和企業(yè)事業(yè)單位自愿參加的職業(yè)教育集團,，通過成立理事會，制定章程,，簽訂協(xié)議,，明確職責權利，實行職教集團成員之間人才,、技術,、教學,、實習實訓、技能鑒定,、畢業(yè)生就業(yè)信息等方面的優(yōu)勢互補,、資源共享和互惠互利，形成職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)之間的良性互動,，共同發(fā)展和合作雙贏,。



 （四）進一步推進技能型緊缺人才培養(yǎng)模式改革。大力推進校企合作,、工學結合,，實行社會需求和辦學定位相結合，產(chǎn)業(yè)發(fā)展和專業(yè)建設相結合,，教學內(nèi)容和生產(chǎn)過程相結合,，學歷教育與資格認證教育相結合，市場需求和畢業(yè)生就業(yè)相結合,，逐步建立工學結合,、產(chǎn)學結合的職業(yè)教育辦學模式和人才培養(yǎng)模式。



 1.建立行業(yè),、企業(yè),、職業(yè)院校共同參與職業(yè)教育教學建設的機制，按專業(yè)大類成立由相關行業(yè)協(xié)會,、集團公司和企業(yè),、職業(yè)院校代表及有關專家組成的職業(yè)教育教學指導委員會，制定專業(yè)建設和人才培養(yǎng)方案（含人才培養(yǎng)規(guī)格,、課程教材,、教學實訓條件、師資配備,、質(zhì)量評估等）,，進一步提高技能型緊缺人才培養(yǎng)的針對性和適應性。



 2.深入開展職業(yè)教育“訂單式”人才培養(yǎng)模式改革試點,，職業(yè)院校按照行業(yè),、企業(yè)對人才培養(yǎng)的實際需求制訂人才培養(yǎng)方案，讓行業(yè),、企業(yè)參與技能型緊缺人才培養(yǎng)的全過程,。



 3.組織開展中等職業(yè)教育“學生一年在縣級職教中心學習，一年在城市較好的中職學校學習,，一年在企業(yè)頂崗實習”辦學模式改革試點。充分利用省級以上重點中職學校的優(yōu)質(zhì)資源,，通過聯(lián)合辦學等多種形式,，第一年在設備條件不完備的學校學習基礎知識,，第二年到設備條件好的重點中職學校強化技能培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)的作用,，提高技能型緊缺人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量,。同時帶動縣級職教中心建設，使其具備承擔普及高中階段教育和人力資源開發(fā),、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓,、技術培訓與推廣、扶貧開發(fā)任務的能力,。



 4.完善中等職業(yè)教育“一年學基礎,、一年學技能，一年頂崗實習”人才培養(yǎng)模式,，建立高等職業(yè)院校學生頂崗實習時間不少于半年的制度,，推進職業(yè)院校“半工半讀”試點工作,，確定一批省級“半工半讀”試點學校,。



 5.進一步落實職業(yè)院校“雙證書”制度,，把職業(yè)教育同職業(yè)資格認定,、職業(yè)等級評定及就業(yè)準入緊密結合起來，力爭到2010年省級以上重點中職學校和高等職業(yè)院校的技能型緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)都建立職業(yè)技能鑒定機構,。高等職業(yè)院校,、高級技工學校要創(chuàng)造條件開設“高級技工班”，其中高級技工學?！案呒壖脊ぐ唷睂W生數(shù)占在校生數(shù)的20％以上,。



 （五）進一步加強技能型緊缺人才培養(yǎng)的專業(yè)改革與建設。緊緊圍繞加強技能型緊缺人才培養(yǎng)的需要,，制定和實施全省職業(yè)教育專業(yè)結構調(diào)整規(guī)劃,，指導全省職業(yè)院校重點建設適應我省發(fā)展壯大三大主導產(chǎn)業(yè)、提升有競爭優(yōu)勢的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),、培育發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè),、大力發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要的技能型緊缺人才專業(yè)。



 1.職業(yè)院校要主動對接,、主動融入,、主動呼應海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整,、行業(yè)發(fā)展和勞動力市場的需要,，以加強為地方支柱產(chǎn)業(yè)、服務業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務的技能型緊缺人才專業(yè)建設為重點,，逐步建立與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,，人才市場需求相銜接的技能型緊缺人才培養(yǎng)結構,。



 2.職業(yè)院校要進一步拓寬專業(yè)面，改造老專業(yè),，建立與產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展相適應的專業(yè)群,。倡導和支持職業(yè)院校發(fā)揮辦學優(yōu)勢和專業(yè)特色，建立起一批以重點（精品）專業(yè)為龍頭,、相關專業(yè)為支撐的專業(yè)群,，在技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓上發(fā)揮骨干和輻射作用；鼓勵支持職業(yè)院校按職業(yè)崗位（群）的發(fā)展變化靈活設置專業(yè),，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應性,。



 3.職業(yè)院校要把人才需求預測與畢業(yè)生就業(yè)狀況作為專業(yè)結構調(diào)整的主要依據(jù)，對有行業(yè)發(fā)展需求,、有社會效益,、畢業(yè)生就業(yè)前景好的專業(yè)，加強建設,，改善辦學條件,，擴大辦學規(guī)模；對人才需求飽和,、缺乏發(fā)展前景,、畢業(yè)生就業(yè)率低的專業(yè)，減少或停止招生,，進行改造撤并,。



 4.圍繞我省培育壯大沿海臨港新型重化工業(yè)區(qū)、閩東南現(xiàn)代工業(yè)密集帶和內(nèi)陸地區(qū)特色工業(yè)帶的“一區(qū)兩帶”區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局,，以及農(nóng)業(yè)“三四十”產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整布局,，福州、廈門,、泉州,、漳州、莆田,、寧德等沿海地區(qū)職業(yè)院校重點建設機械裝備,、汽車、船舶,、信息,、建材、石化,、紡織服裝和高優(yōu)農(nóng)業(yè),、水產(chǎn)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工等產(chǎn)業(yè)相關的技能型緊缺人才專業(yè)；南平,、三明,、龍巖等內(nèi)陸地區(qū)職業(yè)院校重點建設林業(yè)、畜牧業(yè),、園藝業(yè)等山區(qū)特色產(chǎn)業(yè)相關的技能型緊缺人才專業(yè)。



 （六）進一步加強技能型緊缺人才專業(yè)實訓基地建設,。本著建設主體多元化的原則,，多渠道、多形式籌措建設資金,，建設一批技能型緊缺人才專業(yè)實訓基地,。



 1.開展中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地建設。重點在裝備制造業(yè),、傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),、高新技術產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè),、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領域,，建設一批中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地。



 2.開展省級職業(yè)教育實訓基地建設,。重點在數(shù)控技術,、汽車維修技術、建筑技術,、生物技術,、物流、種養(yǎng)殖,、農(nóng)產(chǎn)品加工,、畜牧等專業(yè)領域扶持建設一批中職教育省級示范性實訓基地，重點在制造業(yè),、電子通訊業(yè),、生產(chǎn)性服務業(yè)等技能型緊缺人才相關專業(yè)領域建設一批省級高等職業(yè)教育實訓基地，使其成為學生實訓中心,、區(qū)域性職業(yè)技能培訓與鑒定中心,、實訓教師培訓中心和科技成果轉(zhuǎn)化開發(fā)中心。



 3.鼓勵和支持各設區(qū)市重點建設若干個校際共享的職業(yè)教育實訓基地,，逐步構建適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟需要的實訓基地網(wǎng)絡,。



 4.支持職業(yè)院校緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地的校企組合建設新模式,，由學校提供場地和負責管理,，企業(yè)提供設備、技術和師資支持，以企業(yè)為主建設實訓基地,，提高學生實訓的針對性,。支持職業(yè)院校充分利用現(xiàn)代信息技術，開發(fā)虛擬工廠,、虛擬車間,、虛擬工藝、虛擬實驗,，創(chuàng)設仿真的實訓環(huán)境,。



 （七）進一步加強技能型緊缺人才專業(yè)師資隊伍建設。職業(yè)院校要主動適應培養(yǎng)技能型緊缺人才的需要,，以專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設為重點,，實行培養(yǎng)、聘請和引進相結合,，實行校企互通,、專兼結合，逐步形成一支適應職業(yè)教育以就業(yè)為導向,、強化技能性和實踐性教學要求的具有“雙師”結構的專業(yè)教師隊伍,。



 1.加強教師的培養(yǎng)培訓。優(yōu)先安排中等職業(yè)學校技能型緊缺人才培養(yǎng)相關專業(yè)骨干教師參加國家級,、省級培訓,，優(yōu)先選派一批優(yōu)秀職業(yè)院校中青年教學骨干赴國外一流的職業(yè)院校接受專業(yè)培訓；建立緊缺專業(yè)教師定期輪訓制度和到企業(yè)實踐制度,。



 2.拓寬職業(yè)院校教師來源渠道,。在職業(yè)院校設置特聘教師崗位，面向社會公開招聘1000名企事業(yè)專業(yè)技術人員,、高技能人才和能工巧匠兼職擔任技能型緊缺人才專業(yè)教師,，聘任期間不占用學校現(xiàn)有編制,。有計劃地聘請一批外籍教師到高等職業(yè)院校任教,。



 3.建立評優(yōu)表彰制度。評選表彰一批在技能型緊缺人才培養(yǎng)工作中做出顯著成績的省級高職教育教學名師,，在技能型緊缺領域建設一批專兼結合的省級優(yōu)秀教學團隊,。



 四、保障機制



 加強領導,，形成合力,，以更大的決心，更多的財力支持技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工作,。



 （一）切實加強對技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工作的領導,。各級各部門要進一步提高加強技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓對于海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設重要意義的認識。發(fā)揮省職業(yè)教育工作廳際聯(lián)席會議的作用，統(tǒng)籌,、規(guī)劃,、協(xié)調(diào)全省技能型緊缺人才培養(yǎng)工作，研究制定技能型緊缺人才培養(yǎng)工作的扶持政策,。強化設區(qū)市政府發(fā)展職業(yè)教育的責任,，各設區(qū)市職業(yè)教育工作局際聯(lián)席會議要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，采取扶持政策和專項經(jīng)費投入措施,，加大對本區(qū)域職業(yè)院校開展技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工作的支持力度,。



 （二）充分發(fā)揮行業(yè)主管部門在技能型緊缺人才培養(yǎng)工作中的重要作用。經(jīng)貿(mào),、建設、交通,、信息產(chǎn)業(yè),、農(nóng)業(yè)、林業(yè),、醫(yī)藥衛(wèi)生,、旅游等行業(yè)主管部門，要與教育部門,、勞動保障部門共同制定行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓方案,，并納入本行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，組織和協(xié)調(diào)行業(yè)協(xié)會,、企業(yè)與職業(yè)院校開展多種形式的企校合作,、產(chǎn)學結合，支持職業(yè)院校做好技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工作,。行業(yè)主管部門要積極組織開展本行業(yè)和企業(yè)緊缺人才繼續(xù)教育工作,。



 （三）調(diào)動企業(yè)參與校企合作培養(yǎng)技能型緊缺人才工作的積極性。企業(yè)要積極參與緊缺人才培養(yǎng)工作,，為職業(yè)院校學生實習提供便利條件,，選派有經(jīng)驗的技術人員指導。落實《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》關于“對支付實習學生報酬的企業(yè),，給予相應稅收優(yōu)惠”的政策和《國家稅務總局關于印發(fā)〈企業(yè)支付實習生報酬稅前扣除管理辦法〉的通知》（國稅發(fā)〔2007〕42號）的規(guī)定,，企業(yè)支付給實習學生的報酬，在計算繳納企業(yè)所得稅時扣除,。對于企業(yè)支持職業(yè)院校培養(yǎng)緊缺人才的各項經(jīng)費,，通過非營利的社會團體、國家機關進行捐贈的,，按照《財政部,、國家稅務總局關于教育稅收政策的通知》（財稅〔2004〕39號）的規(guī)定，準予在企業(yè)所得稅前全額扣除。同時,，各地要出臺優(yōu)惠政策,，調(diào)動企業(yè)支持職業(yè)院校實訓基地建設的積極性。對積極開展校企合作培養(yǎng)緊缺人才工作成效顯著的企業(yè),，給予適當獎勵,。



 （四）建立引導和鼓勵學生選學職業(yè)院校緊缺人才相關專業(yè)的有效機制。充分發(fā)揮國家獎助學金,、國家助學貸款的政策導向作用,，在分配高等職業(yè)院校國家獎學金、國家勵志獎學金,、國家助學金名額時,，對以舉辦緊缺人才相關專業(yè)為主的高等職業(yè)院校予以適當傾斜；高等職業(yè)院校在評審,、發(fā)放國家獎學金,、國家勵志獎學金、國家助學金時,，對緊缺人才相關專業(yè)的學生予以適當傾斜,。高等職業(yè)院校在校期間獲得國家助學貸款，緊缺人才相關專業(yè)的學生畢業(yè)后從事艱苦行業(yè)且達到服務年限的,，國家實行助學貸款代償政策,，具體辦法由省教育廳、財政廳根據(jù)中央有關規(guī)定另行制定,。



 （五）加大對技能型緊缺人才培養(yǎng)的投入,。積極爭取中央財政為我省職業(yè)院校加大技能型緊缺人才培養(yǎng)力度提供經(jīng)費支持，省級財政新增的職業(yè)教育專項資金重點用于保證職業(yè)院校培養(yǎng)緊缺人才的需要,。各設區(qū)市,、縣(區(qū))政府要嚴格執(zhí)行《關于我省公辦職業(yè)院校生均經(jīng)費標準的意見》，將職業(yè)院校生均經(jīng)費中的“財政預算內(nèi)撥款標準部分”列入年度財政預算,，落實教育費附加中的20%～30%安排用于職業(yè)教育的要求,，逐年增加本級財政對職業(yè)教育專項經(jīng)費的投入，為職業(yè)院校技能型緊缺人才相關專業(yè)建設特別是辦學成本高的工科類專業(yè)為主的職業(yè)院校提供經(jīng)費支持,。行業(yè)主管部門要在經(jīng)費上支持本行業(yè)緊缺人才培養(yǎng)有關項目的實施,。職業(yè)院校要安排專項資金保證緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)的投入。