• 【發(fā)布單位】教育部
• 【發(fā)布文號(hào)】教基一廳函[2015]36號(hào)
• 【發(fā)布日期】2015-07-29
• 【生效日期】2015-07-29
• 【失效日期】--
• 【文件來(lái)源】教育部辦公廳
• 【所屬類別】政策參考

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》的通知

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》的通知
教基一廳函[2015]36號(hào)
 
各省、自治區(qū),、直轄市教育廳（教委）,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：
        根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè),，切實(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)室在提高全體學(xué)生心理素質(zhì),，預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題中的重要作用，我部研究制定了《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》,，現(xiàn)印發(fā)給你們,，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

教育部辦公廳
2015年7月29日
 
中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南
        本指南根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》（教基一〔2012〕15號(hào)）的精神和國(guó)家有關(guān)中小學(xué)心理健康教育工作的基本要求制定,。適用于全國(guó)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的建設(shè),、規(guī)范,、管理與督導(dǎo)評(píng)估。
        一,、建設(shè)目標(biāo)
        心理輔導(dǎo)室建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持立德樹人,，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為根本，心理輔導(dǎo)室軟,、硬件設(shè)施配置遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和心理健康教育規(guī)律,，重在提供心理輔導(dǎo)和心理健康服務(wù)。通過(guò)向?qū)W生提供發(fā)展性心理輔導(dǎo)和心理支持,，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展,，有效適應(yīng)學(xué)校生活和社會(huì)公共生活，為他們快樂(lè)學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)和幸福生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
        二、功能定位
        心理輔導(dǎo)室是心理健康教育教師開展個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo),，幫助學(xué)生疏導(dǎo)與解決學(xué)習(xí),、生活、自我意識(shí),、情緒調(diào)適,、人際交往和升學(xué)就業(yè)中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題，排解心理困擾和防范心理障礙的專門場(chǎng)所,，是學(xué)校開展心理健康教育工作的重要陣地,。其主要功能是：
        1.開展團(tuán)體心理輔導(dǎo),。關(guān)注全體學(xué)生的心理健康水平,，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，開展面向全體學(xué)生的心理健康教育活動(dòng)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),。
        2.進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo),。對(duì)有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行有效的個(gè)別輔導(dǎo)，提供有針對(duì)性的心理支持,；或根據(jù)情況及時(shí)將其轉(zhuǎn)介到相關(guān)專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)或心理診治部門,，并做好協(xié)同合作、回歸保健和后續(xù)心理支持工作,。
        3.監(jiān)測(cè)心理健康狀況,。了解和監(jiān)測(cè)全體師生的心理健康狀況、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，有效監(jiān)控,、防范和應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，減小危機(jī)事件對(duì)師生的消極影響,。
        4.營(yíng)造心理健康環(huán)境,。對(duì)有需要的教職工進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理支持，提高其心理健康水平,，營(yíng)造積極,、健康、和諧的育人環(huán)境,。舉辦心理健康教育宣傳活動(dòng),，幫助家長(zhǎng)了解和掌握孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)、規(guī)律以及教育方法,，協(xié)助家長(zhǎng)共同解決孩子發(fā)展過(guò)程中的心理行為問(wèn)題,。利用學(xué)校心理健康教育資源服務(wù)社區(qū)，發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的輻射作用,。
        三,、基本設(shè)置
        心理輔導(dǎo)室建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)、實(shí)用原則,，保證基本配置,，滿足心理健康教育工作科學(xué)有效開展，有條件的地方可以結(jié)合實(shí)際情況,，拓展心理輔導(dǎo)室功能區(qū)域和相關(guān)配置,。
        1.位置選擇。心理輔導(dǎo)室應(yīng)選擇建在相對(duì)安靜又方便進(jìn)出的地方,，盡量避開熱鬧,、嘈雜區(qū)域。樓層不宜太高,。
        2.環(huán)境要求,。心理輔導(dǎo)室環(huán)境布置應(yīng)充分考慮心理健康教育工作的特殊性和青少年身心發(fā)展特征，體現(xiàn)人性化設(shè)計(jì)和人文關(guān)懷,，富于生機(jī),。心理輔導(dǎo)室可選擇親切、生動(dòng),、貼近學(xué)生心理,，易于學(xué)生接受的名稱。室外可張貼輕松的歡迎標(biāo)語(yǔ),，圖示圖標(biāo)簡(jiǎn)明醒目,。內(nèi)部環(huán)境應(yīng)溫馨、整潔,、舒適,，以清新,、淡雅、柔和的暖色調(diào)為主,，合理運(yùn)用色彩,、燈光和裝飾物，光線適中,，自然光,、燈光強(qiáng)度合理。個(gè)別輔導(dǎo)室要充分保障學(xué)生隱私性要求,。
        3.基本配置,。心理輔導(dǎo)室應(yīng)設(shè)置個(gè)別輔導(dǎo)室、團(tuán)體活動(dòng)室和辦公接待區(qū)等基本功能區(qū)域,，有條件的學(xué)校也可單獨(dú)設(shè)置心理測(cè)量區(qū),、放松室、自主自助活動(dòng)區(qū)等心理健康教育拓展區(qū)域,。心理輔導(dǎo)室的使用面積要與在校生人數(shù)相匹配,。學(xué)校可結(jié)合心理健康教育工作的實(shí)際需要與學(xué)校其他場(chǎng)所共建共享,，在不影響心理輔導(dǎo)各功能區(qū)基本功能的情況下,，心理輔導(dǎo)室各功能區(qū)域也可以相互兼容。心理輔導(dǎo)室外應(yīng)設(shè)有心理信箱,。
        區(qū)域基本配置個(gè)別輔導(dǎo)室面積要求10-15平方米/每間基本設(shè)施配有咨詢椅或沙發(fā),，教師咨詢椅或沙發(fā)與學(xué)生咨詢椅或沙發(fā)成90度或60度擺放?？筛鶕?jù)條件配備放松音樂(lè),、心理健康知識(shí)掛圖、錄音設(shè)備等,。團(tuán)體活動(dòng)室面積要求20平方米以上/每間基本設(shè)施配有可移動(dòng)桌椅,、座墊、多媒體設(shè)備,?？筛鶕?jù)條件配備團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱,、游戲心理輔導(dǎo)包等,。辦公接待區(qū)面積要求15平方米以上基本設(shè)施配有電腦、打印機(jī),、電話,、檔案柜、期刊架,、心理書籍等,。其他拓展區(qū)域（依需要和條件建設(shè)）配備學(xué)生心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)和心理健康自助系統(tǒng)等工具,，沙盤類、繪畫類輔助輔導(dǎo)器材,，放松類,、自助類器材等。
        四,、管理規(guī)范
        1.開放時(shí)間,。心理輔導(dǎo)室定期對(duì)學(xué)生開放，可視學(xué)生數(shù)量和學(xué)校心理健康教育實(shí)際情況確定具體開放時(shí)間,。原則上,，學(xué)生在校期間每天均應(yīng)開放，課間,、課后等非上課時(shí)間應(yīng)有一定時(shí)間向?qū)W生開放,，并安排專人值班。
        2.人員配備,。心理輔導(dǎo)室至少應(yīng)配備一名專職或兼職心理健康教育教師,，并逐步增大專職人員配比。專兼職教師原則上須具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷,，取得相關(guān)資格證書,，經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，具備心理輔導(dǎo)的基本理論,、專業(yè)知識(shí)和操作技能,，并定期接受一定數(shù)量的專業(yè)培訓(xùn)。心理健康教育教師享受班主任同等待遇,。
        3.經(jīng)費(fèi)投入,。學(xué)校應(yīng)設(shè)立心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算,，保證心理輔導(dǎo)室工作正常開展,。心理輔導(dǎo)室應(yīng)免費(fèi)為本校師生、家長(zhǎng)提供心理輔導(dǎo),。
        4.成長(zhǎng)記錄,。心理輔導(dǎo)室應(yīng)為學(xué)生建立成長(zhǎng)信息記錄。一般包括學(xué)生的基本情況,、家庭情況,、心理狀況、輔導(dǎo)記錄等,。輔導(dǎo)記錄一般包括學(xué)生目前的心理狀況,、輔導(dǎo)的主要問(wèn)題及問(wèn)題的評(píng)估和鑒定，并有相應(yīng)的分析、對(duì)策與輔導(dǎo)效果評(píng)價(jià),。學(xué)生成長(zhǎng)信息記錄,、測(cè)評(píng)資料、信件,、錄音錄像和其他資料,，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下保存。心理輔導(dǎo)室應(yīng)根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)信息記錄,，有針對(duì)性地開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)或個(gè)別心理輔導(dǎo),。
        5. 輔導(dǎo)倫理。心理健康教育教師應(yīng)堅(jiān)持育人為本,，著力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),；在學(xué)生出現(xiàn)價(jià)值偏差時(shí)，要突破“價(jià)值中立”,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀；在輔導(dǎo)過(guò)程中嚴(yán)格遵循保密原則,，保護(hù)學(xué)生隱私,，但在學(xué)生可能出現(xiàn)自傷、他傷等極端行為時(shí),，應(yīng)突破保密原則,，及時(shí)告知班主任及其監(jiān)護(hù)人，并記錄在案,；謹(jǐn)慎使用心理測(cè)評(píng)量表或其他測(cè)試手段,，并在學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人知情自愿基礎(chǔ)上進(jìn)行，禁止強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測(cè)試,，禁止給學(xué)生貼上“心理疾病”標(biāo)簽,，禁止使用任何可能損害學(xué)生身心健康的儀器設(shè)備。
        6.危機(jī)干預(yù),。心理輔導(dǎo)室應(yīng)建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制,。明確心理危機(jī)干預(yù)工作流程，出現(xiàn)危機(jī)事件時(shí)能夠做到發(fā)現(xiàn)及時(shí),、處理得當(dāng),，給予師生適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，預(yù)防因心理危機(jī)引發(fā)的自傷,、他傷等極端事件的發(fā)生,。
        7.及時(shí)轉(zhuǎn)介。心理輔導(dǎo)室應(yīng)與相關(guān)心理診治部門建立暢通,、快速的轉(zhuǎn)介渠道,，對(duì)個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，或發(fā)現(xiàn)其他需要轉(zhuǎn)介的情況,，能夠識(shí)別并及時(shí)轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門,。轉(zhuǎn)介過(guò)程記錄詳實(shí)，并建立跟蹤反饋制度,。
        8.加強(qiáng)研究,。心理輔導(dǎo)室應(yīng)定期組織教研活動(dòng)、典型案例討論,、組織參加專家督導(dǎo),，定期開展心理健康普查和心理健康調(diào)查研究，不斷提高心理輔導(dǎo)的科學(xué)性與實(shí)效性,。