(1)受教育權(quán)的含義

受教育權(quán)是指公民有從國家獲得接受教育的機會以及接受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利,。教育的形式有學校教育、社會教育,、成人教育,、自學教育等;教育的等級包括學齡教育、初等教育,、中等教育,、高等教育以及職業(yè)教育等。

(2)受教育權(quán)的內(nèi)容

①接受教育的權(quán)利,?！稇椃ā返?6條規(guī)定:“國家培養(yǎng)青年、少年,、兒童在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,?！边m齡兒童和少年有權(quán)利接受學校及國家其他教育機構(gòu)的教育，國家應當提供適當?shù)慕逃O施和合理的教育制度,，使適齡兒童和少年在德,、智、體方面得到全面發(fā)展,。其他公民按照自己所具有的能力,，有權(quán)接受相應的教育。②接受教育機會平等的權(quán)利,。我國公民在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi),，平等地享有受教育權(quán)?！督?jīng)濟,、社會、文化權(quán)利國際公約》第13條規(guī)定,，受教育權(quán)對于所有公民來說都是平等的,，不得對任何公民實行歧視，尤其是高等教育也應根據(jù)成績,，以一切適當方法,，對一切人平等開放。我國《教育法》第9條規(guī)定：“公民不分民族,、種族,、性別、職業(yè),、財產(chǎn)狀況,、宗教信仰等,，依法享有平等的受教育機會?！雹蹮o償接受義務教育的權(quán)利,。我國目前實行九年義務制教育，國家對接受義務教育的學生免收學費,，并設立助學金,、獎學金。我國《義務教育法》中明確規(guī)定：“義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童,、少年必須接受的教育,，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務教育,，不收學費,、雜費?！惫裨诓煌A段有接受不同教育的權(quán)利：學齡前兒童有接受學前教育的權(quán)利,；適齡兒童有接受初等教育的權(quán)利；公民可以有中等教育,、職業(yè)教育和高等教育的權(quán)利；成年人可以有接受成人教育的權(quán)利,；公民有從集體經(jīng)濟組織,、國家企業(yè)事業(yè)組織和其他社會力量舉辦的教育機構(gòu)接受教育的權(quán)利；就業(yè)前的公民有接受必要勞動就業(yè)訓練的權(quán)利,。

(3)我國教育制度的立法體系

我國就如何正確開展實施教育已經(jīng)初步形成了教育制度的立法體系,。這些法律主要有《教育法》、《義務教育法》,、《教師法》,、(義務教育法實施細則》等。

“十二五綱要”更是針對統(tǒng)籌發(fā)展各級各類教育進行了進一步規(guī)劃:

①積極發(fā)展學前教育,，學前一年毛人園率提高到85%,。鞏固九年義務教育普及成果，全面提高質(zhì)量和水平,。②基本普及高中階段教育,，推動普通高中多樣化發(fā)展。大力發(fā)展職業(yè)教育,，加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育,。③全面提高高等教育質(zhì)量，加快世界一流大學,、高水平大學和重點學科建設,，擴大應用型,、復合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模,、重視和支持民族教育發(fā)展,，推進“雙語教學”。

④關(guān)心和支持特殊教育,。加快發(fā)展繼續(xù)教育,，建設全民學習、終身學習的學習型社會,。

(4)受教育權(quán)的限制

我國對教育權(quán)有如下限制:

①年齡限制,。公民在達到一定的年齡時才能接受與其年齡階段相適應的教育。例如,，九年義務教育的對象針對的是適齡兒童而不是所有公民,。②能力限制。公民按照自己所具有的能力,，接受相應的教育,。國家可以采取必要的考試制度，使有一定能力的公民享受相應的教育,。