• 【發(fā)布單位】福建省
• 【發(fā)布文號(hào)】閩政辦[2006]85號(hào)
• 【發(fā)布日期】2006-04-17
• 【生效日期】2006-04-17
• 【失效日期】--
• 【文件來(lái)源】福建省
• 【所屬類(lèi)別】政策參考

福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于福建省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案（試行）的通知

福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于福建省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案（試行）的通知

(閩政辦[2006]85號(hào))





各市,、縣（區(qū)）人民政府，省人民政府各部門(mén),、各直屬機(jī)構(gòu),，各高等院校：



 省教育廳《福建省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案（試行）》已經(jīng)省人民政府同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們,，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。



福建省人民政府辦公廳

二○○六年四月十七日





福建省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案（試行）

福建省教育廳

(二○○六年四月五日)



 按照教育部辦公廳《關(guān)于2006年推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知》（教基廳〔2005〕19號(hào)）要求,，從2006年秋季起,，我省普通高中學(xué)校起始年級(jí)全部進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)。為了保證我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行,，根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（教基〔2001〕17號(hào)）,、《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》（教基〔2003〕6號(hào)）和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教基〔2005〕6號(hào)）精神，結(jié)合我省實(shí)際,，制定本工作方案,。



 一,、指導(dǎo)思想和基本原則



 我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,，全面貫徹黨的教育方針,，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力構(gòu)建具有福建特色,、充滿(mǎn)活力的普通高中新課程體系,，使普通高中素質(zhì)教育取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，全面提高我省基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和水平,，為培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)勞動(dòng)者,、專(zhuān)門(mén)人才和創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供有力支撐,。



 我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作,，要遵循以下基本原則：



 （一）責(zé)任到位原則



 普通高中新課程實(shí)驗(yàn)是政府行為，省教育廳負(fù)責(zé)部署和組織全省實(shí)施工作,，制定實(shí)驗(yàn)方案,、整體規(guī)劃和統(tǒng)籌、指導(dǎo),、評(píng)估,、監(jiān)督實(shí)驗(yàn)工作，改革高中畢業(yè)考試和高校招生考試制度,。市,、縣（區(qū)）教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)本地區(qū)實(shí)驗(yàn)的具體組織與實(shí)施，及時(shí)研究,、解決改革中出現(xiàn)的問(wèn)題,，抓好實(shí)驗(yàn)方案的落實(shí)。學(xué)校是實(shí)驗(yàn)的主體,，要積極貫徹落實(shí)上級(jí)的規(guī)劃方案和有關(guān)文件精神,，認(rèn)真地、創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,，形成“國(guó)家指導(dǎo),、省級(jí)統(tǒng)籌、市縣組織,、學(xué)校實(shí)施”的工作格局,。



 （二）通力合作原則



 普通高中新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)任務(wù)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到教育工作的各個(gè)領(lǐng)域,、各個(gè)層面,，需要各級(jí)各部門(mén)的理解支持和積極配合。各級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)與各相關(guān)職能部門(mén)的協(xié)調(diào),、溝通與合作,，共同研究制定政策,，落實(shí)配套措施，形成實(shí)施高中新課程實(shí)驗(yàn)的合力,。



 （三）開(kāi)拓創(chuàng)新原則



 普通高中新課程實(shí)驗(yàn)是一個(gè)探索,、創(chuàng)造和實(shí)踐的過(guò)程，要鼓勵(lì)自主創(chuàng)新,，充分發(fā)揮學(xué)校的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，尊重學(xué)校的課程自主權(quán)和首創(chuàng)精神，探索實(shí)施新課程的有效途徑和運(yùn)行機(jī)制,，創(chuàng)造性地實(shí)施高中新課程,。



 （四）分類(lèi)指導(dǎo)原則



 按照普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的總體要求，要做到既積極進(jìn)取,，又實(shí)事求是,，在全省整體推進(jìn)的前提下，根據(jù)不同地區(qū),、不同學(xué)校的特點(diǎn),，因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo),，有計(jì)劃,、有步驟、有重點(diǎn)地推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn),，爭(zhēng)取三年達(dá)到國(guó)家課程方案的規(guī)劃目標(biāo)。



 （五）科研引領(lǐng)原則



 普通高中新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的工作,，要加強(qiáng)教育科學(xué)研究,、理論指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大教師研究,、實(shí)施新課程的熱情與積極性,，提高新課程的實(shí)施水平。



 二,、總體目標(biāo)和主要任務(wù)



 我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的總體目標(biāo)是：立足我省實(shí)際,，借鑒先期進(jìn)入高中新課程實(shí)驗(yàn)省份及我省義務(wù)教育階段課程改革的有益經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地實(shí)施國(guó)家《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和普通高中各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》,，全面落實(shí)普通高中新課程的培養(yǎng)目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，全面提高我省普通高中教育質(zhì)量和水平,。



 我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的主要任務(wù)是：探索實(shí)施新課程的有效方式和途徑,，為新課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、完善提供建設(shè)性意見(jiàn),；建立國(guó)家,、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理制度,，提高國(guó)家課程的執(zhí)行能力以及地方課程和校本課程的建設(shè)與管理能力；開(kāi)展教育教學(xué)改革,，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，建立與普通高中新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度；推進(jìn)評(píng)價(jià)和考試制度改革,，建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系和教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制,，制訂實(shí)施與新課程相配套的高校招生考試改革方案；推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè),，形成與新課程實(shí)施相適應(yīng)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制,，提高普通高中教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。



 三,、重點(diǎn)工作



 我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施,，須重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：



 （一）加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)



 各級(jí)教育行政部門(mén)要組織教育行政干部、教學(xué)研究和教育科研人員以及普通高中校長(zhǎng),、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和普通高中各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》等課程改革文件，通過(guò)自學(xué),、講座,、座談、研討等多種形式的學(xué)習(xí)和交流,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，進(jìn)一步提高對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、意義的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)實(shí)施普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，明確普通高中新課程的目標(biāo)任務(wù),、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,，正確把握新課程的特點(diǎn)、實(shí)施程序和管理要求,，保證高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的順利推進(jìn),。



 （二）做好新課程師資培訓(xùn)



 普通高中新課程培訓(xùn)包括通識(shí)培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和教材培訓(xùn),。培訓(xùn)工作堅(jiān)持“先培訓(xùn),，后上崗；不培訓(xùn),，不上崗”的原則,，由省、設(shè)區(qū)市,、縣（市,、區(qū)）和學(xué)校四級(jí)共同承擔(dān),。省教育廳制定全省高中新課程師資培訓(xùn)方案，對(duì)全省高中新課程培訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和部署,，負(fù)責(zé)抓好教育管理骨干人員,、高中骨干教師、設(shè)區(qū)市教研員,、培訓(xùn)者及舉辦教師教育的高校的相關(guān)人員的培訓(xùn),；設(shè)區(qū)市負(fù)責(zé)抓好未參加省級(jí)培訓(xùn)的教育管理人員、實(shí)驗(yàn)教師,、各縣（市,、區(qū)）教研員和教師進(jìn)修學(xué)校教師的培訓(xùn)；縣（市,、區(qū)）負(fù)責(zé)配合省,、市兩級(jí)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)高中校本培訓(xùn)和教研的日常管理與指導(dǎo),；學(xué)校負(fù)責(zé)組織教師參加省,、市兩級(jí)培訓(xùn)，同時(shí)整合與開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)課程資源,，完善校本培訓(xùn)制度,，抓好校本培訓(xùn)和教研工作。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要切實(shí)抓好師資培訓(xùn)工作的落實(shí),。承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的各類(lèi)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、教科研部門(mén)和高等院校要堅(jiān)持培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，改進(jìn)培訓(xùn)方式,，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,。



 （三）提高課程管理與實(shí)施水平



 明確課程管理職責(zé)。省教育廳負(fù)責(zé)制定全省普通高中實(shí)施國(guó)家課程的計(jì)劃,，規(guī)劃并組織開(kāi)發(fā)地方課程,，做好新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施工作,。市（縣,、區(qū)）教育行政部門(mén)在落實(shí)國(guó)家和省各項(xiàng)課程政策、計(jì)劃的同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)新課程的管理,、監(jiān)督與評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮組織,、指導(dǎo),、服務(wù)作用；學(xué)校是課程實(shí)施的主體,，在執(zhí)行和落實(shí)國(guó)家課程政策,、計(jì)劃,、方案的同時(shí)，要認(rèn)真實(shí)施國(guó)家,、地方課程,，因地制宜地開(kāi)發(fā)校本課程。



 合理有序地安排課程,。學(xué)校要根據(jù)教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的要求和省教育廳的指導(dǎo)意見(jiàn),，結(jié)合本校實(shí)際情況，合理有序地安排課程,，形成有特色的課程設(shè)置,。學(xué)校要在保證開(kāi)設(shè)好所有必修模塊的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件,，做好選修課程建設(shè)規(guī)劃和年度開(kāi)設(shè)計(jì)劃,，逐步提高選修課程的開(kāi)設(shè)比例。積極創(chuàng)造條件,，因地制宜開(kāi)設(shè)好技術(shù)課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。



 改革課程實(shí)施方式。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，切實(shí)推進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，鼓勵(lì)教師采取生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，根據(jù)本校的課程資源,，有選擇地設(shè)計(jì)模塊,，以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。倡導(dǎo)主動(dòng)參與,、探究發(fā)現(xiàn),、交流合作的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用,，努力提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率,。



 加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教材選用的指導(dǎo)與管理。按照教育部的有關(guān)規(guī)定和我省的實(shí)際情況,，在省級(jí)教育行政部門(mén)指導(dǎo)下,，以設(shè)區(qū)市為單位做好實(shí)驗(yàn)教材選用工作，建立和完善規(guī)范有序,、公正透明的教材選用與管理機(jī)制,。



 有效開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源。各地要根據(jù)新課程實(shí)施的需要，加大教學(xué)設(shè)施建設(shè)力度,，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備,。學(xué)校要充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室,、專(zhuān)用教室及其他各類(lèi)教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地的作用,，同時(shí)，廣泛利用校外的圖書(shū)館,、博物館,、展覽館、科技館,、青少年活動(dòng)中心,、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位,、部隊(duì),、中等職業(yè)學(xué)校、高等院校和科研院所等各種社會(huì)資源及豐富的自然資源,，積極利用和開(kāi)發(fā)信息化的課程資源,。



 （四）改革學(xué)校教學(xué)管理制度



 建立學(xué)生選課指導(dǎo)制度。學(xué)校應(yīng)積極進(jìn)行制度創(chuàng)新,，建立行之有效的校內(nèi)選課指導(dǎo)制度,，避免學(xué)生選課的盲目性。在學(xué)生選課前學(xué)校應(yīng)及時(shí)提供課程設(shè)置說(shuō)明和選課指導(dǎo)手冊(cè),，為學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的,、合理的課程修習(xí)計(jì)劃提供指導(dǎo)和幫助。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待和幫助學(xué)生選課,。



 建立學(xué)生學(xué)分管理制度,。學(xué)校要根據(jù)課程方案的學(xué)分要求形成學(xué)年學(xué)分分配表,，形成有效反映學(xué)生課程修習(xí)狀況的學(xué)分管理制度,。要遵循客觀、公正,、透明的原則,，嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn),、程序，規(guī)范操作過(guò)程,，嚴(yán)禁學(xué)分認(rèn)定中弄虛作假的行為,。



 建立以校為本的培訓(xùn)制度,。學(xué)校要主動(dòng)與教科研部門(mén)和高等院校合作開(kāi)展研修工作,，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，教師要結(jié)合自身實(shí)際，制定個(gè)人學(xué)習(xí)研修計(jì)劃,，不斷提高教育教學(xué)能力與水平,。



 建立以校為本的教學(xué)研究制度。學(xué)校要組織和鼓勵(lì)教師密切結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，積極開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)研究,，及時(shí)解決教師在實(shí)施新課程中遇到的困難和問(wèn)題，使新課程的實(shí)施過(guò)程真正成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程,。要建立課程發(fā)展的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún),、指導(dǎo)和進(jìn)修體系，為促進(jìn)教師個(gè)人的實(shí)踐與反思,、教師之間的合作與交流,、獲得多種形式的專(zhuān)業(yè)支持創(chuàng)造條件，幫助教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣,，形成有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的環(huán)境,。



 （五）推進(jìn)評(píng)價(jià)和考試制度改革



 建立高中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià),。學(xué)校要根據(jù)目標(biāo)多元,、方式多樣、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)原則,，綜合運(yùn)用觀察,、交流、測(cè)驗(yàn),、實(shí)際操作,、作品展示、成長(zhǎng)記錄,、自評(píng)與互評(píng)等多種方式,，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè),，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程,。要探索成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)的操作與管理辦法，確保評(píng)價(jià)的效度,、信度和公平,。省教育廳建立高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，及時(shí)評(píng)估學(xué)校教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)業(yè)水平,。



 建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)制度,。全面、科學(xué),、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作,，將教師教學(xué)評(píng)價(jià)工作與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來(lái),，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的課程教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力,、課程創(chuàng)生能力的形成和提高,。



 建立學(xué)校自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)估機(jī)制。引導(dǎo)學(xué)校圍繞辦學(xué)理念和發(fā)展規(guī)劃,、學(xué)校組織與管理,、課程實(shí)施、教師隊(duì)伍建設(shè),、學(xué)生發(fā)展,、學(xué)校環(huán)境與辦學(xué)條件以及學(xué)校與社區(qū)等方面進(jìn)行經(jīng)常化,、制度化的自我評(píng)價(jià),，使普通高中評(píng)估成為保障新課程實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行和推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要手段,。改革高等學(xué)校招生考試制度,，進(jìn)一步發(fā)揮高校招生考試對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的導(dǎo)向作用。省教育廳組織力量對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)背景下的高校招生考試制度改革進(jìn)行研究,，適時(shí)頒發(fā)《2009年福建省普通高等學(xué)校招生考試改革方案（含考試說(shuō)明）》,，力爭(zhēng)在高招制度改革、高考命題改革等方面有所突破,，建立有利于高中新課程實(shí)驗(yàn),、有利于學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展、有利于高等院校選拔合格和優(yōu)秀新生的考試評(píng)價(jià)制度,。



 四,、保障措施



 普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作涉及面廣、影響面大,、社會(huì)關(guān)注度高,，需要在組織領(lǐng)導(dǎo)、政策支持,、經(jīng)費(fèi)投入,、條件保障、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和輿論宣傳等方面提供有力保障,。



 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)



 省政府成立福建省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)研究制定普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的重大政策，落實(shí)配套措施,，指導(dǎo)全省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在省教育廳，負(fù)責(zé)具體處理日常工作,。全省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中的重大改革問(wèn)題和政策報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組同意,。



 省教育廳成立福建省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)專(zhuān)家工作組和教學(xué)指導(dǎo)組,，在省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的科學(xué)研究,，為行政決策、執(zhí)行,、監(jiān)控提供咨詢(xún)服務(wù),，為全省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)提供指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)支持。專(zhuān)家工作組辦公室設(shè)在省普教室,，負(fù)責(zé)具體處理日常工作,。



 各市、縣（區(qū)）教育行政部門(mén)是普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的具體組織者,、推進(jìn)者和指導(dǎo)者,，要建立在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下的、由相關(guān)職能部門(mén)組成的普通高中新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，明確職責(zé),，層層落實(shí)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作,。



 學(xué)校是課程改革的直接執(zhí)行者,，校長(zhǎng)是學(xué)校實(shí)施新課程的第一責(zé)任人。學(xué)校要成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、家長(zhǎng)和社區(qū)代表組成的新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)新課程的實(shí)驗(yàn)工作,，制定和完善適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)需要的各項(xiàng)規(guī)章制度,，指導(dǎo)教師全面實(shí)施新課程，建立以校為本教研制度,，及時(shí)解決普通高中新課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題,，總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn)。



 （二）加大政策扶持和經(jīng)費(fèi)投入力度



 加大政策扶持,。為保障國(guó)家普通高中新課程實(shí)驗(yàn)在我省的有效實(shí)施和高中新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的實(shí)現(xiàn),，我省將陸續(xù)制訂出臺(tái)一系列與新課程實(shí)驗(yàn)工作密切相關(guān)的教師人事、教學(xué)管理,、督導(dǎo)評(píng)估,、招生考試、條件裝備等配套政策,，從政策上努力保障普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行,。



 安排高中新課程實(shí)驗(yàn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。省教育廳在經(jīng)費(fèi)預(yù)算中安排新課程師訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，師訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于高中新課程教育管理者和教師培訓(xùn),；實(shí)驗(yàn)工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于重大課題研究,、資源開(kāi)發(fā)、專(zhuān)題研討會(huì)和實(shí)驗(yàn)推進(jìn)等各項(xiàng)工作,。各地也要調(diào)整教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的支出結(jié)構(gòu),，安排必要的課程改革專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證新課程實(shí)驗(yàn)工作的經(jīng)費(fèi)需求,。



 （三）強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估工作



 建立對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的評(píng)估監(jiān)控機(jī)制和專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)制度,。制訂《普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作階段性評(píng)估方案》，將普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作納入對(duì)政府教育工作督導(dǎo)和對(duì)普通高中辦學(xué)水平評(píng)估,，監(jiān)控新課程的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況,。



 市、縣（區(qū)）教育行政部門(mén)要組織好對(duì)本地普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研和階段評(píng)估,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，確保每一所學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)都能積極,、穩(wěn)妥,、有序地進(jìn)行。



 （四）發(fā)揮典型經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)作用



 省教育廳在學(xué)校申報(bào)的基礎(chǔ)上,，遴選一批不同層次的學(xué)校為我省高中新課程實(shí)驗(yàn)樣本校,，形成在學(xué)校層面上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題的工作機(jī)制,。各級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)基層實(shí)施新課程的調(diào)查研究，確定本地區(qū)的實(shí)驗(yàn)樣本校,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。



 省教育廳將根據(jù)實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)展情況適時(shí)組織課程改革研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，以先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)課程改革實(shí)驗(yàn)的深入進(jìn)行,。各市,、縣（區(qū)）學(xué)校也要定期組織課程改革經(jīng)驗(yàn)交流，樹(shù)立典型,，激勵(lì)先進(jìn),，推動(dòng)本地區(qū)課程改革不斷向縱深發(fā)展。



 （五）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)



 加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)和教研隊(duì)伍建設(shè),。各級(jí)教育行政部門(mén)要配齊配強(qiáng)各學(xué)科教研人員,，明確新時(shí)期教研員的崗位職責(zé)要求，充分發(fā)揮教研部門(mén)的教學(xué)研究,、指導(dǎo)和服務(wù)的作用,。各級(jí)教研部門(mén)要把工作重心下移到學(xué)校，深入教學(xué)第一線(xiàn),，跟蹤實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程有關(guān)實(shí)際問(wèn)題的研究,，切實(shí)為教師提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)；指導(dǎo)學(xué)校建立以校為本的教研制度,，總結(jié)推廣校本教研的成功經(jīng)驗(yàn),；加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加大教研和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)力度,；積極調(diào)動(dòng)與整合各種專(zhuān)業(yè)力量,，構(gòu)建新課程實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)支持體系。



 高等院校是我省實(shí)施高中新課程實(shí)驗(yàn)的重要專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)力量,。舉辦教師教育的高校要改革和完善專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置,，確保師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生勝任新課程教育教學(xué)工作,。要積極參與新課程實(shí)驗(yàn)研究工作,，組織課程與教學(xué)研究專(zhuān)家深入課程改革實(shí)踐，深入學(xué)校,，加強(qiáng)與學(xué)校和教師之間的聯(lián)系,，與廣大教研員和教師共同研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，為一線(xiàn)教師提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)和專(zhuān)業(yè)服務(wù),，促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,。普通高中要主動(dòng)加強(qiáng)與各級(jí)教研部門(mén)、科研部門(mén)和高等院校的聯(lián)系,，形成自己的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)和專(zhuān)家指導(dǎo)隊(duì)伍,。



 （六）建立普通高中新課程網(wǎng)站和教學(xué)資源庫(kù)



 省級(jí)教育行政部門(mén)要整合教研部門(mén)和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，建立起面向全體學(xué)校的普通高中新課程網(wǎng)站和資源庫(kù),，負(fù)責(zé)收集新課程的有關(guān)信息,，及時(shí)了解和掌握普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的整體情況。同時(shí),，介紹改革動(dòng)態(tài),，咨詢(xún)答疑，在線(xiàn)研討,，形成暢通的信息溝通渠道,。



 （七）加強(qiáng)輿論宣傳



 普通高中新課程實(shí)驗(yàn)關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的利益。各級(jí)政府和教育行政部門(mén)和學(xué)校要把握正確的輿論導(dǎo)向,，唱響主旋律,，充分利用各種媒體，通過(guò)各種渠道和形式,，向?qū)W生及其家長(zhǎng)和全社會(huì)深入宣傳普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的目的,、意義，宣傳普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的有效做法,、成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型,，爭(zhēng)取家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的理解、支持和配合,，努力營(yíng)造有利于新課程實(shí)驗(yàn)的良好社會(huì)氛圍,。