- 【發(fā)布單位】作者:凌軍輝
- 【發(fā)布文號】--
- 【發(fā)布日期】2008-02-22 14:09:02
- 【生效日期】--
- 【失效日期】--
- 【文件來源】來源:新華社
- 【所屬類別】立法追蹤
-江蘇探索教科書循環(huán)使用具體實施辦法-
從2008年新學期開始,,江蘇對義務(wù)教育階段部分教科書實施循環(huán)使用。為了讓教科書循環(huán)使用更加合理,、高效,,江蘇省教育廳、財政廳日前出臺《江蘇省義務(wù)教育階段學生教科書循環(huán)使用工作實施意見》,,一些小學,、初中也根據(jù)各自的實際情況,制訂了一些具體的管理辦法,。
根據(jù)實施意見,,江蘇教科書循環(huán)使用的對象包括全省城鄉(xiāng)義務(wù)教育公辦學校學生(含特殊教育學校學生、進城務(wù)工農(nóng)民子弟學校學生),,縣以上人民政府批準的民辦學校(含民辦民工子弟學校)義務(wù)教育階段學生,。納入循環(huán)使用的科目包括:小學《科學》《音樂》《信息技術(shù)》《美術(shù)》(或《藝術(shù)》),初中《音樂》《體育與健康》《信息技術(shù)》《美術(shù)》(或《藝術(shù)》),。教育部門將根據(jù)實際情況適時調(diào)整循環(huán)使用教科書的科目,。
實施意見規(guī)定了江蘇教科書循環(huán)使用及更新的具體辦法。開學初,,學校按“課前有書,、人手一冊”原則,將循環(huán)教科書發(fā)放給學生,。學期結(jié)束時,,學校將循環(huán)教科書全部收回,、集中保存。有條件的學校也可以課前將循環(huán)教科書發(fā)放給學生,,課后收回集中保存,。循環(huán)使用的教科書作為中小學校的教育裝備,由學校集中管理,、學生免費使用,,不屬于學生個人所有。
據(jù)江蘇省教育廳基礎(chǔ)教育處處長陸志平介紹,,江蘇今年春季新學期按學生人數(shù)為各小學,、初中足額配備教科書,以后將每年按學生數(shù)的1/5配發(fā)新書,,用于補充破損不能使用的教科書,。作為學校固定資產(chǎn),循環(huán)使用教科書的質(zhì)量標準將提高,。一旦新的質(zhì)量標準出臺,,江蘇教育部門將采購質(zhì)量更好的教科書,提高其循環(huán)使用的壽命,。
實施意見要求各小學,、初中加強對教科書循環(huán)使用的管理,制定教科書循環(huán)使用工作規(guī)范,,對循環(huán)使用教科書的登記,、發(fā)放、回收,、統(tǒng)計、消毒,、保管,、更新等作出詳細規(guī)定,并派專人具體負責,。根據(jù)實施意見,,江蘇各小學、初中必須添置和配備必要的圖書存儲,、消毒設(shè)施和設(shè)備,,設(shè)置適宜的保管、貯存場所和空間,,為實施教科書循環(huán)使用提供良好的硬件條件,。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),為了讓教科書循環(huán)使用的效果更好,,江蘇各地小學,、初中探索出了一些具體的實施辦法,。南京市五老村小學校長張遺民告訴記者,為了讓教科書在循環(huán)使用過程中保持整潔,、干凈,,學校對這些教科書進行包書皮處理,并召開家長會,,尋求家長理解支持,,共同幫助孩子養(yǎng)成愛惜使用教科書的良好習慣?!皩τ诮炭茣懈綆У淖鳂I(yè)習題,,如《美術(shù)》中的‘描紅’等,我們正在研究解決辦法,,在不涂寫教科書的情況下,,通過其他途徑達到相同的教學目的和效果”。
南京市長江路小學規(guī)定,,從今年春季學期開始,,除了語文、數(shù)學,、外語三門學科教材和家庭作業(yè)本放在書包帶回家復習外,,包括循環(huán)使用教科書在內(nèi)的其余學科教材和作業(yè)本均放在教室書櫥里寄存,上課前由課代表將該學科的教材和作業(yè)本發(fā)到同學桌上,、課后及時收回,,或由教師批改訂正后放回書櫥。南京市長江路小學校長宋紅斌告訴記者,,把教科書放在學校保管,,一方面減少教科書循環(huán)使用的磨損,提高其使用壽命,。另一方面,,學生不必每天來回負重,也不會丟在家里影響上課,,保證了課堂教學順利進行,。
據(jù)南京市瑞金路中學校長殷秀萍介紹,從春季新學期開始,,這個學校根據(jù)自身小班化教學的特色,,設(shè)置了音樂、美術(shù),、信息技術(shù),、體育等專用教室,每個專用教師配備一套循環(huán)使用的教科書,各班級學生輪流上課,、使用,。為了保證教科書衛(wèi)生、清潔,,學校圖書館每2個月對所有循環(huán)使用教科書進行消毒,。“根據(jù)我們初步估算,,只要宣傳到位,、管理得當,教科書循環(huán)使用每年的損耗應(yīng)該可以控制在20%以內(nèi),?!?
“教科書循環(huán)使用對教育部門是個新生事物,如何使用,、如何管理是當前需要有關(guān)部門共同研究的課題,。隨著各地一些好的做法不斷出現(xiàn),教育部門將進一步修訂管理辦法,,讓教科書循環(huán)使用更加合理、有效,?!标懼酒秸f。
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