-江蘇探索教科書循環(huán)使用具體實(shí)施辦法-

從2008年新學(xué)期開始,，江蘇對義務(wù)教育階段部分教科書實(shí)施循環(huán)使用。為了讓教科書循環(huán)使用更加合理,、高效,，江蘇省教育廳、財(cái)政廳日前出臺《江蘇省義務(wù)教育階段學(xué)生教科書循環(huán)使用工作實(shí)施意見》,，一些小學(xué),、初中也根據(jù)各自的實(shí)際情況，制訂了一些具體的管理辦法,。



 根據(jù)實(shí)施意見,，江蘇教科書循環(huán)使用的對象包括全省城鄉(xiāng)義務(wù)教育公辦學(xué)校學(xué)生（含特殊教育學(xué)校學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子弟學(xué)校學(xué)生）,，縣以上人民政府批準(zhǔn)的民辦學(xué)校（含民辦民工子弟學(xué)校）義務(wù)教育階段學(xué)生,。納入循環(huán)使用的科目包括：小學(xué)《科學(xué)》《音樂》《信息技術(shù)》《美術(shù)》（或《藝術(shù)》）,，初中《音樂》《體育與健康》《信息技術(shù)》《美術(shù)》（或《藝術(shù)》）,。教育部門將根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整循環(huán)使用教科書的科目。



 實(shí)施意見規(guī)定了江蘇教科書循環(huán)使用及更新的具體辦法,。開學(xué)初,，學(xué)校按“課前有書、人手一冊”原則,，將循環(huán)教科書發(fā)放給學(xué)生,。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校將循環(huán)教科書全部收回,、集中保存,。有條件的學(xué)校也可以課前將循環(huán)教科書發(fā)放給學(xué)生，課后收回集中保存,。循環(huán)使用的教科書作為中小學(xué)校的教育裝備,，由學(xué)校集中管理、學(xué)生免費(fèi)使用,，不屬于學(xué)生個(gè)人所有,。



 據(jù)江蘇省教育廳基礎(chǔ)教育處處長陸志平介紹，江蘇今年春季新學(xué)期按學(xué)生人數(shù)為各小學(xué),、初中足額配備教科書,，以后將每年按學(xué)生數(shù)的1／5配發(fā)新書，用于補(bǔ)充破損不能使用的教科書,。作為學(xué)校固定資產(chǎn),，循環(huán)使用教科書的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)將提高。一旦新的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)出臺,，江蘇教育部門將采購質(zhì)量更好的教科書,，提高其循環(huán)使用的壽命,。



 實(shí)施意見要求各小學(xué)、初中加強(qiáng)對教科書循環(huán)使用的管理,，制定教科書循環(huán)使用工作規(guī)范,，對循環(huán)使用教科書的登記、發(fā)放,、回收,、統(tǒng)計(jì)、消毒,、保管,、更新等作出詳細(xì)規(guī)定，并派專人具體負(fù)責(zé),。根據(jù)實(shí)施意見,，江蘇各小學(xué)、初中必須添置和配備必要的圖書存儲,、消毒設(shè)施和設(shè)備,，設(shè)置適宜的保管、貯存場所和空間,，為實(shí)施教科書循環(huán)使用提供良好的硬件條件,。



 記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為了讓教科書循環(huán)使用的效果更好,，江蘇各地小學(xué),、初中探索出了一些具體的實(shí)施辦法。南京市五老村小學(xué)校長張遺民告訴記者,，為了讓教科書在循環(huán)使用過程中保持整潔,、干凈，學(xué)校對這些教科書進(jìn)行包書皮處理,，并召開家長會(huì),，尋求家長理解支持，共同幫助孩子養(yǎng)成愛惜使用教科書的良好習(xí)慣,?！皩τ诮炭茣懈綆У淖鳂I(yè)習(xí)題，如《美術(shù)》中的‘描紅’等,，我們正在研究解決辦法,，在不涂寫教科書的情況下，通過其他途徑達(dá)到相同的教學(xué)目的和效果”,。



 南京市長江路小學(xué)規(guī)定,，從今年春季學(xué)期開始，除了語文、數(shù)學(xué),、外語三門學(xué)科教材和家庭作業(yè)本放在書包帶回家復(fù)習(xí)外,，包括循環(huán)使用教科書在內(nèi)的其余學(xué)科教材和作業(yè)本均放在教室書櫥里寄存，上課前由課代表將該學(xué)科的教材和作業(yè)本發(fā)到同學(xué)桌上,、課后及時(shí)收回,，或由教師批改訂正后放回書櫥。南京市長江路小學(xué)校長宋紅斌告訴記者,，把教科書放在學(xué)校保管,，一方面減少教科書循環(huán)使用的磨損，提高其使用壽命,。另一方面,，學(xué)生不必每天來回負(fù)重，也不會(huì)丟在家里影響上課,，保證了課堂教學(xué)順利進(jìn)行,。



 據(jù)南京市瑞金路中學(xué)校長殷秀萍介紹，從春季新學(xué)期開始,，這個(gè)學(xué)校根據(jù)自身小班化教學(xué)的特色,，設(shè)置了音樂、美術(shù),、信息技術(shù),、體育等專用教室,，每個(gè)專用教師配備一套循環(huán)使用的教科書,，各班級學(xué)生輪流上課、使用,。為了保證教科書衛(wèi)生,、清潔，學(xué)校圖書館每2個(gè)月對所有循環(huán)使用教科書進(jìn)行消毒,?！案鶕?jù)我們初步估算，只要宣傳到位,、管理得當(dāng),，教科書循環(huán)使用每年的損耗應(yīng)該可以控制在20％以內(nèi)?！?


 “教科書循環(huán)使用對教育部門是個(gè)新生事物,，如何使用、如何管理是當(dāng)前需要有關(guān)部門共同研究的課題,。隨著各地一些好的做法不斷出現(xiàn),，教育部門將進(jìn)一步修訂管理辦法，讓教科書循環(huán)使用更加合理、有效,?！标懼酒秸f。

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