校園欺凌如何通過法律途徑解決?（之前感謝大家回答,，這次是細(xì)節(jié)
我兒子是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,，今年9歲，在學(xué)校素拓課（安排學(xué)生們按自己的創(chuàng)意做一些手工品）上因不聽同班一個(gè)同學(xué)的指揮和命令被懷恨在心,，因?yàn)檫@個(gè)孩子很擅長組織和領(lǐng)導(dǎo),，全班很多男生都受他指揮和控制，他還是班中的組織委員和學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生,，但我兒子因?yàn)橛歇?dú)立思維能力不愿意聽他指揮和命令,，想和自己的朋友一起做一些自己創(chuàng)意的東西，得罪了這個(gè)孩子,。這個(gè)孩子對我兒子的欺凌主要集中在四個(gè)方面：
1,、孤立
這個(gè)孩子三周前開始拉攏其他的同學(xué)孤立我的孩子,，我孩子的朋友被他一個(gè)一個(gè)的拉走，致使他在班中變得非常孤立無助,，最后剩下唯一的一個(gè)朋友,，當(dāng)他們在素拓課上坐在一起創(chuàng)作作品時(shí)，這個(gè)孩子先是命令他們分開,，他們不聽時(shí),，這個(gè)孩子就強(qiáng)行坐在他們中間，不讓他們一起制作,，持續(xù)三周的素拓課上都是如此,，為了拉走我兒子唯一的朋友，他還指示班中的另一個(gè)坐在我兒子朋友身邊的同學(xué)去騷擾折磨我兒子的朋友,，想讓他屈服也離開我兒子,。
2、辱罵
我孩子最怕被孤立和排斥,，曾主動(dòng)向這個(gè)孩子哀求不要拉走他的朋友,，想跟他和好，這個(gè)孩子卻對他進(jìn)行辱罵,，當(dāng)著其他同學(xué)的面罵他：“廢物,、窩囊廢、笨蛋”,。還有一些我兒子根本就聽不懂的網(wǎng)絡(luò)用語,。
3、恐嚇
利用我兒子膽子比較小的弱點(diǎn),，課間在我兒子下樓梯的時(shí)候不斷的在他身后用筆做扎他的動(dòng)作,，還用手和書本在后面比劃著說要打他，當(dāng)我兒子回身打掉他手中的書本時(shí),，他又說要告老師。我兒子的朋友有一點(diǎn)潔癖,，這個(gè)孩子就利用他的弱點(diǎn),，口中含著唾沫不斷的做動(dòng)作要吐他，給他施加精神壓力,。他經(jīng)常當(dāng)著我兒子和其他孩子的面說全班男生中有19個(gè)都聽他指揮,，只有3個(gè)不是，他們一伙的是正義聯(lián)盟,，這三個(gè)是邪惡聯(lián)盟,，用正義聯(lián)盟打擊邪惡聯(lián)盟的口號(hào)裹挾其他孩子對這三個(gè)孩子進(jìn)行攻擊。
4,、精神折磨
這個(gè)孩子的座位就在我兒子旁邊,，他利用我兒子害怕失去朋友的弱點(diǎn),，當(dāng)我兒子說某一個(gè)男生是他朋友時(shí)，這個(gè)孩子就反復(fù)說“不是”,，然后在老師的課上小聲嘀咕一節(jié)課（因?yàn)槲覂鹤泳妥谒浇苈牭剑?，借以對我兒子進(jìn)行精神折磨。當(dāng)我兒子回答問題錯(cuò)誤或被老師批評時(shí),，他帶頭在下面起哄,，嘲笑我兒子。
我直到最近才在我兒子口中慢慢了解這些事情,，我從來沒想到自己可愛聰明的兒子會(huì)在這所重點(diǎn)小學(xué)里承受這么多壓力,，隨后找到老師反映情況。但老師的解決是私下道歉,，在班中不對事情發(fā)表態(tài)度,，對方的家長也沒有承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度，這不能讓我滿意,。更令我吃驚的是,，這件事情在班中沒有形成結(jié)論，還有很多同學(xué)認(rèn)為欺凌我孩子的人做的沒什么錯(cuò),。
我目前手中的證據(jù)是：
1,、在老師詢問這兩個(gè)孩子情況的過程中，這個(gè)孩子對上述行為都已承認(rèn),，我在旁邊錄音為證,。
2、我兒子朋友家長的通話錄音中也說了這個(gè)孩子的行為,。
3,、我和兒子班主任的通話錄音中記錄了交涉過程。
我的兒子被孤立,、辱罵,、恐嚇和精神折磨長達(dá)3周，但沒有毆打和外傷,，請問能構(gòu)成報(bào)警條件嗎,？用什么名義報(bào)警？最好的懲罰對方的方式是什么,？最有利于對我兒子進(jìn)行保護(hù)的方式是什么,？能要求學(xué)校把這個(gè)孩子調(diào)到其他班嗎？
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