7月11日 就在中央近日下發(fā)文件，首次明確教師懲戒權(quán)的時(shí)刻,，日照市五蓮縣二中“班主任用課本抽打兩名逃課學(xué)生遭重罰”的事件引發(fā)廣泛關(guān)注,。一時(shí)之間，“懲戒權(quán)是否等同適度體罰”“有了這個(gè)先例老師還敢管學(xué)生嗎”等討論不絕于耳,。據(jù)了解,，五蓮二中體罰事件發(fā)生于4月29日，該校于5月5日發(fā)布處理決定,，給予當(dāng)事教師“停職,、道歉檢查、取消評(píng)優(yōu),、黨內(nèi)警告,、承擔(dān)診療費(fèi)”5條處理意見,。

老師體罰學(xué)生違法嗎，會(huì)受到什么樣的處罰呢?

老師體罰學(xué)生屬于違法,。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條　學(xué)校、幼兒園,、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,。

第六十三條　學(xué)校,、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的,，由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的,，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

學(xué)校,、幼兒園,、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的,，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的,，依法給予處分。

我國(guó)《教師法》也規(guī)定,，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，并有義務(wù)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,。對(duì)于那些體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的或者品行不良,，侮辱學(xué)生,，影響惡劣的，該教師所在的學(xué)?；蚪逃姓块T將給予其行政處分或者解聘,。 當(dāng)然，如果情節(jié)嚴(yán)重,，如致使學(xué)生重傷,、死亡，精神受到嚴(yán)重傷害的,，司法機(jī)關(guān)也要依法追究其刑事責(zé)任,。

《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校,、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：

(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;

(二)體罰學(xué)生,，經(jīng)教育不改的;

(三)品行不良,、侮辱學(xué)生，影響惡劣的,。

教師有前款第(二)項(xiàng),、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重,，構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任。

我國(guó)《義務(wù)教育法》第十六條規(guī)定“禁止體罰學(xué)生”,?！督處煼ā返谌邨l規(guī)定，“體罰學(xué)生,，經(jīng)教育不改的”,，要給予教師“行政處分或者解聘”，“情節(jié)嚴(yán)重,，構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任”。

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