• 【發(fā)布單位】教育部
• 【發(fā)布文號】教高〔2005〕14號
• 【發(fā)布日期】2005-09-02
• 【生效日期】2005-09-02
• 【失效日期】--
• 【文件來源】教育部
• 【所屬類別】政策參考

教育部關于教學成果獎獲獎項目的決定

教育部關于教學成果獎獲獎項目的決定

(2005年9月2日教高〔2005〕14號)





 高等教育國家級教學成果獎評審委員會評審確定的第五屆高等教育國家級教學成果獎獲獎項目,，已經(jīng)過異議審理,，經(jīng)教育部裁定，全部有效,。



 依據(jù)國務院發(fā)布的《教學成果獎勵條例》的規(guī)定，報經(jīng)國務院批準,，由清華大學,、西安交通大學及上海交通大學王大中等合作申報的《工程碩士專業(yè)學位教育機制的創(chuàng)新與實踐》,北京理工大學、北京大學及北京信息工程學院王越等合作申報的《大學生電子設計競賽的開展與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》,，北京交通大學王玉鳳等申報的《開拓創(chuàng)新,，建設一流的物理演示與探索實驗室》等3項成果獲第五屆高等教育國家級教學成果特等獎。



 教育部批準,，北京大學趙凱華等申報的《
<電磁學>
系列課程的改革和建設》等59項成果獲第五屆高等教育國家級教學成果一等獎,；上海立信會計學院姚津等申報的《會計實驗教學的實施及成果》等537項成果獲第五屆高等教育國家級教學成果二等獎（獲獎項目名單見附件）。



 在全國開展教學成果獎勵活動是黨和國家實施科教興國戰(zhàn)略的重要舉措,，是對我國高等教育人才培養(yǎng)工作,、教學建設和教學改革成果的檢閱和展示，是黨和國家重視教學工作的重要體現(xiàn),。本次獲獎的項目是全國高等教育界廣大教育工作者在教學工作崗位上,，經(jīng)過多年艱苦努力獲得的創(chuàng)造性勞動成果，在總體上代表了當前我國高等教育教學工作的最高水平,，充分體現(xiàn)了近年來我國在高等教育教學改革方面所取得的重大進展,。各級教育行政部門和高等學校要結合實際情況，認真學習,、借鑒和應用這些獲獎成果,，進一步加強教學工作,，深化教學改革，為培養(yǎng)和造就更多適應我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要的高質量專門人才而努力奮斗,。



附件略



第五屆高等教育國家級教學成果獎獲獎項目名單



國家級特等獎（3項）



序號

 成果名稱

 主要完成人

 主要完成單位



1

 工程碩士專業(yè)學位教育機制的創(chuàng)新與實踐

 王大中,、張文修、葉取源 陳皓明,、劉惠琴

 清華大學,、西安交通大學、 上海交通大學



2

 大學生電子設計競賽的開展與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

 王 越,、韓 力,、沈伯弘、 趙顯利,、俞 信,、胡克旺

 北京理工大學、北京大學,、 北京信息工程學院



3

 開拓創(chuàng)新,，建設一流的物理演示與探索實驗室

 王玉鳳、成正維,、楊