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2006-2010年全國執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育指導(dǎo)大綱

(國食藥監(jiān)人[2006]532號)

各省、自治區(qū),、直轄市食品藥品監(jiān)督管理局（藥品監(jiān)督管理局）,，國家食品藥品監(jiān)督管理局機關(guān)各司室、各直屬單位：

為適應(yīng)行政審批制度改革要求,，不斷完善執(zhí)業(yè)藥師資格制度,，加強執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育管理，提高藥學(xué)服務(wù)水平,，保障公眾用藥安全有效,，國家局于2004年4月開展了全國高等藥學(xué)教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)研課題工作，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，制定了《2006-2010年全國執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育指導(dǎo)大綱》,，現(xiàn)印發(fā)你們，請遵照執(zhí)行,。

國家食品藥品監(jiān)督管理局
二○○六年十月十二日

2006-2010年全國執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育指導(dǎo)大綱

為加強執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育,，提高藥學(xué)服務(wù)水平，根據(jù)《關(guān)于改革和加強執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育管理工作的意見》（國藥監(jiān)人〔2003〕97號）,、《執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育管理暫行辦法》（國食藥監(jiān)人〔2003〕298號）和藥品分類管理的有關(guān)規(guī)定,，制定《2006-2010年全國執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育指導(dǎo)大綱》（以下簡稱《大綱》）。

一,、制定《大綱》的目的
貫徹落實《行政許可法》及國務(wù)行政審批制度改革精神,，積極推進實施藥品分類管理制度和藥品流通體制改革，轉(zhuǎn)變管理模式和工作方式方法,，加強執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育宏觀指導(dǎo)和監(jiān)督檢查；統(tǒng)一各級執(zhí)業(yè)藥師管理部門的思想認(rèn)識,，明確目的,，協(xié)調(diào)行動,，大力推動執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育；指導(dǎo)執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育施教機構(gòu)組織實施繼續(xù)教育,，增強針對性和實用性,，提高質(zhì)量和成效；按照缺什么補什么的原則,，引導(dǎo)執(zhí)業(yè)藥師不斷完善知識結(jié)構(gòu),，強化藥學(xué)服務(wù)理念；促進我國高等藥學(xué),、中藥學(xué)教育不斷改革教學(xué)內(nèi)容和方式方法,，逐步適應(yīng)執(zhí)業(yè)藥師資格制度發(fā)展需要。

二,、總體目標(biāo)
按照世界衛(wèi)生組織（WHO）和國際藥學(xué)聯(lián)合會（FIP）提出的“七星藥劑師”的角色要求,，執(zhí)業(yè)藥師應(yīng)成為：健康的看護者（Caregiver）、決策的制定者(Decisionmaker),、交流者(Communicator),、領(lǐng)導(dǎo)者(Leader)、管理者(Manager),、終身學(xué)習(xí)者(Life-longlearner),、教學(xué)者(Teacher)。為達到這一目標(biāo),必須加強執(zhí)業(yè)藥師倫理道德教育,，牢固樹立以病患者,、消費者為中心的藥學(xué)服務(wù)理念，把公眾利益放在首位,；掌握開展藥學(xué)服務(wù)應(yīng)當(dāng)具備的法律,、專業(yè)、心理健康學(xué)等方面知識,，不斷提高執(zhí)業(yè)藥師隊伍的道德素質(zhì),、法律素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì),，全面提升執(zhí)業(yè)藥師隊伍的整體水平,，充分發(fā)揮執(zhí)業(yè)藥師在衛(wèi)生保健和實施國家藥物政策，以及全面推進小康社會進程和構(gòu)建和諧社會中的重要作用,，保障公眾用藥安全,、有效、經(jīng)濟,，促進公眾身體健康,，提高公眾生命質(zhì)量。

三、執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育課程體系
（一）背景分析
基于對執(zhí)業(yè)藥師隊伍現(xiàn)狀的分析,，在設(shè)計執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育課程大綱體系時,，充分考慮了不同學(xué)歷層次、不同專業(yè)背景的執(zhí)業(yè)藥師需求,。
第一類為畢業(yè)于非藥學(xué)（中藥學(xué)）專業(yè),、藥學(xué)（中藥學(xué)）中專、大專的執(zhí)業(yè)藥師,。這部分人員沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過藥學(xué)（中藥學(xué)）本科專業(yè)課程,，繼續(xù)教育重點在于補學(xué)藥學(xué)（中藥學(xué)）本科專業(yè)課程。通過“十一五”期間組織實施繼續(xù)教育,，使這一部分執(zhí)業(yè)藥師學(xué)習(xí)并達到正規(guī)藥學(xué)（中藥學(xué)）院校本科畢業(yè)生應(yīng)具備的基本理論,、基本知識水平。
第二類為早年畢業(yè)于藥學(xué)（中藥學(xué)）本科專業(yè)的執(zhí)業(yè)藥師,。對于20世紀(jì)80年代以前畢業(yè)的藥學(xué)（中藥學(xué)）專業(yè)的本科生,，由于過去所學(xué)的知識大部分陳舊老化，已不能適應(yīng)21世紀(jì)藥學(xué)服務(wù)的需要,，急需更新知識,。這部分人員可以選學(xué)藥學(xué)（中藥學(xué)）繼續(xù)教育課程大綱體系中部分課程。如：《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和免疫學(xué)》,、《臨床醫(yī)學(xué)概論》,、《藥物治療學(xué)》、《中藥治療學(xué)》,、《生物藥劑學(xué)與藥物動力學(xué)》,、《中藥不良反應(yīng)及藥源性疾病概論》等課程。
第三類為90年代以來畢業(yè)的藥學(xué)（中藥學(xué)）本科專業(yè)的執(zhí)業(yè)藥師,。這部分人員雖然畢業(yè)時間不長,，但是由于我國現(xiàn)行高等藥學(xué)教育課程體系本身存在某些缺陷，主要是缺少臨床藥學(xué),、生物醫(yī)學(xué),、人文方面的課程。所以《大綱》中特別增加了一些這方面的課程,，如《藥物治療學(xué)》,、《中藥治療學(xué)》、《臨床醫(yī)學(xué)概論》,、《診斷學(xué)基礎(chǔ)》,、《生物化學(xué)與分子生物學(xué)》《心理健康學(xué)》、《醫(yī)藥倫理學(xué)》,、《溝通技巧》等,，以提供這部分執(zhí)業(yè)藥師選學(xué)有關(guān)知識,。
第四類為高層次的執(zhí)業(yè)藥師。如近年來畢業(yè)的藥學(xué)（中藥學(xué)）碩士,、博士,，以及相當(dāng)于主任藥師、副主任藥師水平的執(zhí)業(yè)藥師,。這部分人員是我國執(zhí)業(yè)藥師隊伍中的學(xué)術(shù)帶頭人，其繼續(xù)教育應(yīng)以跟蹤國際藥學(xué)（包括天然藥物學(xué)）前沿,，提高和擴大知識面為主,。為此，在《大綱》的每門課程中,，列出了若干研討專題,。由于是研討性質(zhì)，故只列出題目,，而對研討的內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定,。這些研討專題反映了該門課程的國內(nèi)外研究趨勢，是藥學(xué)（中藥學(xué)）領(lǐng)域中研究的熱點或難點,，目的是使執(zhí)業(yè)藥師不斷更新知識,，追蹤學(xué)科發(fā)展的前沿，掌握新理論,、新知識,、新方法、新技能,。

（二）課程體系
經(jīng)過全國14所高等藥學(xué)院校及有關(guān)專家調(diào)研論證,，執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育整個課程體系分為兩大類，一是藥學(xué)類,，二是中藥學(xué)類,。每一大類里又分為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課,、拓展課和研討課四種,，課程總數(shù)為32門。藥學(xué)類共設(shè)20門課程,，其中專業(yè)基礎(chǔ)課3門,、專業(yè)課6門、拓展課6門,、研討課5門,。中藥學(xué)類共設(shè)20門課程。其中專業(yè)基礎(chǔ)課4門,、專業(yè)課6門,、拓展課5門,、研討課5門。在藥學(xué)類和中藥學(xué)類課程中,，內(nèi)容完全相同的有8門課程,，故采用同一個教學(xué)大綱，稱為共用課程,。

（三）教學(xué)時數(shù)
除研討專題外,，每門課程的教學(xué)時間，平均為15個小時左右,。相當(dāng)于5個學(xué)分,。由于每門課程內(nèi)容不一樣，執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育施教機構(gòu)可根據(jù)課程內(nèi)容和執(zhí)業(yè)藥師實際需求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時數(shù),。
課程體系中的研討課,系指已通過執(zhí)業(yè)藥師資格考試的9門課程,，對于這些課程將不再編寫教學(xué)大綱具體內(nèi)容，只列出了研討專題,。
研討專題的數(shù)目,，每門課程控制在5個或5個以內(nèi)，32門課共有研討專題148個,。研討課的教學(xué)時間,，原則上每個專題為3個小時左右，可授予1個學(xué)分,。

（四）課程編碼
為方便查閱,，對列入《大綱》的課程進行了編碼。編碼的體例采用字母加數(shù)字的形式,。字母采用漢語拼音的三個大寫字母,，G、Y,、Z,。其中G代表共用課程；Y代表藥學(xué)類特有課程,；Z代表中藥學(xué)類特有課程,。數(shù)字采用二組3位數(shù)字，第一位是課程性質(zhì)的代碼,，分別用1,、2、3,、4表示,。其中1代表專業(yè)基礎(chǔ)課，2代表專業(yè)課,，3代表拓展課,，4代表研討課,。后兩位是課程的流水號。從01,、02、03??????直到最后一門課,。
執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育課程體系見表1,；執(zhí)業(yè)藥師（藥學(xué)類）課程目錄見表2,；執(zhí)業(yè)藥師（中藥學(xué)類）課程目錄見表3,；執(zhí)業(yè)藥師（藥學(xué)類,、中藥學(xué)類）共用課程見表4；執(zhí)業(yè)藥師（藥學(xué)類,、中藥學(xué)類）研討課見表5,。

（五）教學(xué)大綱
執(zhí)業(yè)藥師（藥學(xué)類,、中藥學(xué)類）共用課程教學(xué)大綱內(nèi)容見附件1,；執(zhí)業(yè)藥師（藥學(xué)類）課程教學(xué)大綱內(nèi)容見附件2；執(zhí)業(yè)藥師（中藥學(xué)類）課程教學(xué)大綱內(nèi)容見附件3,；執(zhí)業(yè)藥師（藥學(xué)類,、中藥學(xué)類）研討課專題見附件4。

四,、有關(guān)要求
（一）各省,、自治區(qū)、直轄市食品藥品監(jiān)督管理局應(yīng)認(rèn)真做好本地區(qū)執(zhí)業(yè)藥師隊伍的現(xiàn)狀調(diào)研，摸清執(zhí)業(yè)藥師隊伍的專業(yè),、學(xué)歷層次,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)及培訓(xùn)需求等有關(guān)情況,，科學(xué)地指導(dǎo)執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育施教機構(gòu)開展執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育,，規(guī)范執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育管理,。應(yīng)加強對執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育施教機構(gòu)的指導(dǎo)與評估檢查，使其不斷改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）“十一五”期間不再遴選,、確認(rèn)和公布執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育年度必修內(nèi)容和選修內(nèi)容,。執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育施教機構(gòu)應(yīng)根據(jù)相關(guān)法律法規(guī),、《大綱》要求和本地區(qū)執(zhí)業(yè)藥師隊伍現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求,，自主確定執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育年度必修內(nèi)容,、選修內(nèi)容，科學(xué)設(shè)置執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育的培訓(xùn)課程,，并將執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育年度計劃報送本轄區(qū)省級食品藥品監(jiān)督管理局備案,。在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)注重科學(xué)性、先進性,、實用性和針對性，跟蹤藥學(xué),、中藥學(xué),、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿,。在教學(xué)方法上,，鼓勵執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育施教機構(gòu)不斷創(chuàng)新繼續(xù)教育機制和形式，適應(yīng)執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育的需要,。倡導(dǎo)采用現(xiàn)代,、新穎、實用的教學(xué)方法,，如以問題為中心,、計算機輔助教學(xué)、案例教學(xué),、情景模擬教學(xué)等，在教學(xué)手段上，推廣網(wǎng)絡(luò)教育、遠程教育,、電化教育,，提高教學(xué)和管理的信息化水平,。分層次、分類型,、分階段地組織實施,，循序漸進,，由淺入深，按需施教,，不斷提升執(zhí)業(yè)藥師隊伍的整體素質(zhì),。應(yīng)根據(jù)國食藥監(jiān)人〔2003〕298號文件中的《執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育學(xué)分授予細則》確定必修,、選修內(nèi)容學(xué)分,，經(jīng)培訓(xùn)考核合格后，在《執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育登記證書》上確認(rèn)與登記蓋章,。應(yīng)嚴(yán)格考核程序,，檢驗學(xué)習(xí)效果,，考核形式由執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育施教機構(gòu)自主確定,。執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育施教機構(gòu)應(yīng)認(rèn)真做好執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育效果評估，以評促改,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）執(zhí)業(yè)藥師應(yīng)根據(jù)自身知識結(jié)構(gòu)和培訓(xùn)需求，對照《大綱》的基本要求，本著缺什么補什么的原則,，自主選擇繼續(xù)教育內(nèi)容,，完成規(guī)定學(xué)分,。應(yīng)不斷加強法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，增強職業(yè)道德倫理觀念,，不斷提高藥學(xué)服務(wù)水平,。“十一五”末基本達到正規(guī)高等藥學(xué)（中藥學(xué)）專業(yè)本科水平。
國家食品藥品監(jiān)督管理局人事教育司將不定期地對各省、自治區(qū),、直轄市食品藥品監(jiān)督管理局組織實施執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育情況進行監(jiān)督檢查,。

附件1．執(zhí)業(yè)藥師（藥學(xué)類,、中藥學(xué)類）共用課程教學(xué)大綱
2．執(zhí)業(yè)藥師（藥學(xué)類）課程教學(xué)大綱
3．執(zhí)業(yè)藥師（中藥學(xué)類）課程教學(xué)大綱
4．執(zhí)業(yè)藥師（藥學(xué)類、中藥學(xué)類）研討課專題

附件1：
執(zhí)業(yè)藥師（藥學(xué)類,、中藥學(xué)類）共用課程教學(xué)大綱

G－1－01：生理學(xué)教學(xué)大綱

一,、類別：共用課

二、課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課

三,、課程名稱：生理學(xué)

四,、教學(xué)目的
生理學(xué)是以研究生物機體的活動現(xiàn)象和機體各組成部分的功能為研究對象的一門科學(xué)，也是一門重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程,。通過本課程學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握生理學(xué)基本理論和基本知識，在學(xué)習(xí)過程中不斷培養(yǎng)科學(xué)思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，為學(xué)習(xí)其他醫(yī)學(xué)課程,、藥學(xué)課程以及從事執(zhí)業(yè)藥師工作打下必要的堅實基礎(chǔ)。

五,、課程重點內(nèi)容（基本理論與基本知識）
（一）機體的內(nèi)環(huán)境,、穩(wěn)態(tài)、興奮性等基本概念,。負(fù)反饋和正反饋的概念及其意義,。
（二）單純擴散、易化擴散,、主動轉(zhuǎn)運,。極化,、去極化、超極化,、閾強度和閾電位概念,。靜息電位和動作電位特點及其產(chǎn)生機制。動作電位的引起和傳導(dǎo),。局部興奮特點及其意義,。骨骼肌的興奮-收縮耦聯(lián)。
（三）血細胞比容,、紅細胞沉降率(ESR),、血液凝固的概念。血小板的生理特性與止血功能,；生理性止血的概念及其基本過程,、內(nèi)源性和外源性凝血途徑、抗凝與纖維蛋白溶解,。
（四）心肌工作細胞和自律細胞跨膜電位變化特點及其形成機制,、心肌細胞興奮性的周期性變化及其與收縮的關(guān)系。腎上腺素與去甲腎上腺素對心血管活動的調(diào)節(jié)作用,。
（五）肺通氣的動力,；呼吸運動時肺內(nèi)壓的變化；順應(yīng)性與彈性阻力的關(guān)系,。肺表面活性物質(zhì)重要的生理學(xué)意義,。動脈血液二氧化碳分壓、氧分壓,、氫離子濃度對呼吸運動的影響,，影響途徑及意義。
（六）食物的熱價,，食物的氧熱價,，呼吸商基礎(chǔ)代謝、基礎(chǔ)代謝率,、體溫的概念,。
（七）腎小管濾過率、濾過分?jǐn)?shù),、腎小球血漿流量,、濾過系數(shù)、管-球反饋及濾過壓平衡狀態(tài)的概念,。
（八）感受器的一般生理特性（換能作用,、感受器的適宜刺激、適應(yīng)現(xiàn)象）,。
（九）經(jīng)典突觸傳遞機制及突觸傳遞特征,。
（十）內(nèi)分泌及激素的概念，激素作用的一般特性,。

六,、研討專題
（一）老年生理。
（二）大腦的奧秘,。
（三）消化生理新進展,。

G－1－02：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和免疫學(xué)教學(xué)大綱

一、類別：共用課

二,、課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課

三,、課程名稱：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和免疫學(xué)

四、教學(xué)目的
通過本課程的學(xué)習(xí),，使執(zhí)業(yè)藥師掌握醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和免疫學(xué)基本理論以及在藥學(xué)領(lǐng)域中的作用及相互關(guān)系,，牢固樹立無菌觀念、無菌操作及其在制藥過程中防止污染的意義及方法,。探討生物類藥物,、免疫制劑類藥物的基本理論和基本知識，為執(zhí)業(yè)藥師從事新藥研究與生產(chǎn),、質(zhì)量的控制與提高等方面打下堅實的基礎(chǔ),。

五、課程重點內(nèi)容（基本理論與基本知識）
（一）涉及醫(yī)學(xué)微生物,、工業(yè)微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu),、生物學(xué)特性、致病機理以及與藥物之間的關(guān)系,。以微生物的理論為指導(dǎo),，運用現(xiàn)代科學(xué)的新技術(shù)去發(fā)現(xiàn)新藥物，改造現(xiàn)用藥物,，為人類的健康服務(wù),。
（二）各類微生物生長繁殖、遺傳變異的規(guī)律,，并運用其規(guī)律提高藥物的產(chǎn)量和質(zhì)量,；利用生物工程（基因工程）的理論與技術(shù)研發(fā)藥物（如青霉菌生產(chǎn)青霉素、大腸桿菌生產(chǎn)胰島素等）,。
（三）樹立無菌觀念,，掌握無菌操作技術(shù)，防止藥物污染變質(zhì)影響人類生命健康或影響產(chǎn)量而造成經(jīng)濟損失,。
（四）病毒的基本性狀與分類,，病毒的增殖過程以及理化因素對病毒的影響，及其在發(fā)現(xiàn)抗病毒新藥中的應(yīng)用,；病毒的致病作用及防治原則,，及其在藥物體內(nèi)代謝研究中的應(yīng)用,。
（五）免疫學(xué)的基本概念、免疫系統(tǒng)的組成,、抗原,、抗體及補體系統(tǒng)的定義及性質(zhì)；免疫應(yīng)答的過程,、細胞免疫和體液免疫的特點和作用以及免疫調(diào)節(jié)的概念與過程,，超敏反應(yīng)的發(fā)生機制及特點，及其在研究開發(fā)免疫制劑類藥物的生產(chǎn)工藝,、提高產(chǎn)品質(zhì)量,，研發(fā)新的免疫制劑中的應(yīng)用。

六,、研討專題
（一）微生物學(xué)在藥學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。
（二）如何應(yīng)用微生物學(xué)與免疫學(xué)的理論指導(dǎo)開發(fā)新藥物。
（三）如何應(yīng)用微生物學(xué)與免疫學(xué)的基本技能不斷拓寬藥物研究的新方法,，探討微生物類藥物和免疫制劑的新理論,。
（四）微生物的代謝產(chǎn)物與藥物生產(chǎn)中的關(guān)系（青霉素的生產(chǎn)）。
（五）無菌操作與藥物生產(chǎn)之間的關(guān)系,。

G－2－05/G－3－11：生物藥劑學(xué)與藥物動力學(xué)教學(xué)大綱

一,、類別：共用課

二、課程性質(zhì)：專業(yè)課（藥學(xué)類）/拓展課（中藥學(xué)類）

三,、課程名稱：生物藥劑學(xué)與藥物動力學(xué)

四,、教學(xué)目的
通過本課程的學(xué)習(xí)，使執(zhí)業(yè)藥師掌握生物藥劑學(xué)與藥物動力學(xué)的基本理論,，培養(yǎng)執(zhí)業(yè)藥師具有藥物劑型設(shè)計和臨床給藥方案設(shè)計的能力及新藥研究的基本知識和技能,，正確評價藥物制劑質(zhì)量，科學(xué)設(shè)計藥物劑型,、處方,、工藝及給藥方案，為臨床合理用藥提供科學(xué)依據(jù),，保證臨床用藥的安全性和有效性,，為新劑型研究和臨床藥學(xué)研究等方面打下良好的基礎(chǔ)。

五,、課程重點內(nèi)容（基本理論與基本知識）
（一）生物藥劑學(xué)的概念,、劑型因素與生物因素的含義及生物藥劑學(xué)在新藥開發(fā)研究中的作用；藥物通過生物膜的轉(zhuǎn)運機制,、影響藥物消化道吸收的生理因素,、藥物與劑型因素、制劑因素,；影響注射給藥,、吸入給藥,、皮膚給藥、直腸給藥,、陰道給藥,、鼻粘膜給藥、眼粘膜給藥及口腔給藥吸收的因素,。
（二）藥物體內(nèi)分布、代謝和排泄過程的主要研究內(nèi)容,；臨床給藥方案設(shè)計的主要內(nèi)容,。
（三）藥物動力學(xué)的概念、隔室模型理論及常用術(shù)語,；掌握單室模型靜脈注射給藥,、靜脈滴注給藥和血管外給藥血藥濃度法計算藥物動力學(xué)參數(shù)的基本方法。
（四）非線性藥物動力學(xué)的特點和米氏動力學(xué)方程及參數(shù)求算,。
（五）生物利用度與生物等效性的基本概念,、實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)處理方法,、生物等效性評價的統(tǒng)計分析方法,，影響生物利用度的因素。
（六）生物膜的基本結(jié)構(gòu),、胃腸解剖生理特點,、非口服給藥中各種不同給藥途徑的解剖生理特點；藥物的體內(nèi)分布與藥效,、化學(xué)結(jié)構(gòu),、蓄積的關(guān)系。
（六）尿藥濃度數(shù)據(jù)計算藥物動力學(xué)參數(shù)的基本方法,。
（七）雙室模型靜脈注射給藥,、靜脈滴注給藥和血管外給藥血藥濃度法計算藥物動力學(xué)參數(shù)的基本方法。

六,、研討專題
（一）新藥的生物利用度與生物等效性評價,。
（二）藥物動力學(xué)在臨床給藥方案設(shè)計及血藥濃度監(jiān)測中的重要性。
（三）藥物動力學(xué)在新藥開發(fā)中的應(yīng)用,。
（四）影響藥物體內(nèi)吸收的劑型因素與生物因素,。
（五）藥物體內(nèi)過程與制劑設(shè)計。

G－3－12：藥物信息檢索教學(xué)大綱

一,、類別：共用課

二,、課程性質(zhì)：拓展課

三、課程名稱：藥物信息學(xué)

四,、教學(xué)目的
通過本課程的學(xué)習(xí),，使執(zhí)業(yè)藥師掌握藥學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法和數(shù)據(jù)處理方法，并能針對特定的任務(wù)設(shè)計方案,，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息處理技術(shù),，有效解決藥物研發(fā),、生產(chǎn)及應(yīng)用過程中的具體問題,。拓寬視野，提高解決實際問題的綜合能力,。

五,、課程重點內(nèi)容
（一）基本理論和基本知識
1．掌握藥學(xué)信息組織的基本形式和檢索途徑。
2．掌握藥學(xué)數(shù)據(jù)庫的基本類型和基本結(jié)構(gòu),，重點是數(shù)據(jù)庫的基本概念,、基本知識,、數(shù)據(jù)庫類型、數(shù)據(jù)庫構(gòu)建的基本流程,。
3．掌握數(shù)據(jù)挖掘的基本原理和常用方法,。
4．掌握藥物設(shè)計的基本原理和流程，了解藥物設(shè)計和虛擬篩選的基本概念,、基本原理及其在藥物研發(fā)中的應(yīng)用現(xiàn)狀。
5．了解信息學(xué)技術(shù)在藥物研發(fā),、生產(chǎn),、應(yīng)用中的作用和意義，重點講授藥物信息學(xué)的主要應(yīng)用,，包括指紋圖譜的數(shù)據(jù)處理、中藥配伍規(guī)律的數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)字化中藥。
（二）基本技能
1．掌握藥學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)檢索方法和技巧,，重點是基于網(wǎng)絡(luò)的藥學(xué)信息檢索技巧。
2．掌握藥物研發(fā),、生產(chǎn)、應(yīng)用中的數(shù)據(jù)處理方法和相關(guān)軟件的操作,。

六,、研討專題
（一）基于網(wǎng)絡(luò)的藥學(xué)信息研究方法,。
（二）信息學(xué)技術(shù)在藥物生產(chǎn)中的應(yīng)用,。
（三）化學(xué)信息學(xué)和生物信息學(xué)在新藥研發(fā)中的作用
（四）中藥指紋圖譜的信息處理方法。
（五）數(shù)據(jù)挖掘在中藥配伍規(guī)律研究中的應(yīng)用,。

G－3－13：醫(yī)藥倫理學(xué)教學(xué)大綱

一、類別：共用課

二,、課程性質(zhì)：拓展課

三、課程名稱：醫(yī)藥倫理學(xué)

四,、教學(xué)目的
通過本課程的學(xué)習(xí),，使執(zhí)業(yè)藥師熟悉國內(nèi),、國際在醫(yī)藥領(lǐng)域的基本道德準(zhǔn)則,，了解醫(yī)藥倫理學(xué)的基本理論,。通過對市場經(jīng)濟條件、高新技術(shù)以及特殊領(lǐng)域中的社會倫理問題分析,，掌握當(dāng)代醫(yī)藥倫理基本原則和規(guī)范,。提高執(zhí)業(yè)藥師的職業(yè)道德水平，增強職業(yè)道德意識,，提高倫理分析,、倫理決策、道德評價和道德修養(yǎng)的能力,。

五,、課程重點內(nèi)容（基本理論與基本知識）
（一）醫(yī)藥倫理評價的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),，醫(yī)藥道德修養(yǎng)的意義。
（二）市場經(jīng)濟條件下藥學(xué)人員的道德準(zhǔn)則,。
（三）醫(yī)藥倫理原則與國內(nèi)外公認(rèn)的醫(yī)藥倫理規(guī)范。
（四）醫(yī)藥倫理學(xué)的基本理論，職業(yè)道德規(guī)范,、范疇和責(zé)任,。
（五）衛(wèi)生資源分配倫理要求,；藥物臨床實驗的倫理難題與倫理原則,。
（六）中外傳統(tǒng)醫(yī)藥倫理的內(nèi)容和特點,；醫(yī)藥倫理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及研究對象。

六,、研討專題
（一）執(zhí)業(yè)藥師的職業(yè)道德實踐,。
（二）藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德評價。
（三）藥品安全與倫理道德。
（四）藥學(xué)倫理學(xué)的基本問題,。
（五）傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)倫理的繼承,。

G－3－14：心理健康學(xué)教學(xué)大綱

一、類別：共用課

二,、課程性質(zhì)：拓展課

三,、課程名稱：心理健康學(xué)

四、教學(xué)目的
通過本課程的學(xué)習(xí),，使執(zhí)業(yè)藥師掌握各種影響心理健康的常見問題,，包括表現(xiàn),、原因,、調(diào)適方法，并通過一定的心理測試與訓(xùn)練,，增加自己的認(rèn)識和體驗,，進一步熟悉基本的心理健康調(diào)適技巧，為執(zhí)業(yè)藥師更好的從事藥學(xué)工作,，提高服務(wù)水平打下良好的心理健康基礎(chǔ),。

五、課程重點內(nèi)容
（一）基本理論與基本知識
1．健康與心理健康的概念,、心理健康標(biāo)準(zhǔn),、執(zhí)業(yè)藥師常見心理健康問題,。
2．自我意識的概念、自我意識的構(gòu)成（自我認(rèn)識,、自我體驗,、自我控制）；自我意識的發(fā)展過程,；自我意識的作用,、自我意識的養(yǎng)成；執(zhí)業(yè)藥師自我意識發(fā)展中的缺陷（虛榮,、自卑,、從眾、逆反,、自負(fù),、任性）；自我意識的培養(yǎng)方式,。
3．情緒,、情感、情商的含義,；情感的種類（理智感,、道德感、美感）,；情商的內(nèi)容,，健康情緒的標(biāo)志；如何調(diào)節(jié)和控制情緒,；應(yīng)激的調(diào)適,；情緒的基本狀態(tài)（心境、激情,、應(yīng)激）,；常見的情緒困擾（自卑、焦慮,、抑郁,、恐懼、發(fā)怒,、嫉妒）及其克服方法,。
4．學(xué)習(xí)的含義；執(zhí)業(yè)藥師學(xué)習(xí)的基本特點,；學(xué)習(xí)與心理健康的關(guān)系,；學(xué)習(xí)心理問題及其調(diào)適（學(xué)習(xí)動機問題、學(xué)習(xí)焦慮問題,、學(xué)習(xí)畏難問題,、學(xué)習(xí)疲勞問題,、注意力不集中問題、記憶力差問題）,；執(zhí)業(yè)藥師學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
5．挫折的涵義、類型,、產(chǎn)生的原因,、一般反應(yīng)模式；挫折的防御機制（潛抑,、否定,、退化、幻想,、轉(zhuǎn)移,、合理化、投射,、攝入,、反向、替代,、仿同,、隔離、抵消,、幽默,、升華）；挫折反應(yīng),，挫折的承受與應(yīng)對方式,。
6．需要，動機,，激勵的概念,、形式及正確運用。
（二）基本技能
1．調(diào)節(jié)和控制情緒的基本方法與技能,。
2．正確的學(xué)習(xí)方法,。
3．良好人際關(guān)系的培養(yǎng)方式與人際交往基本技能。

六,、研討專題
（一）挫折的承受與應(yīng)對方式,。
（二）競爭意識與公平競爭,。
（三）終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方式,，記憶的規(guī)律和抗遺忘曲線的利用。
（四）不良情緒的調(diào)控方式,。
（五）健康的戀愛觀,。

G－3－15：溝通技巧教學(xué)大綱

一,、類別：共用課

二、課程性質(zhì)：拓展課

三,、課程名稱：溝通技巧

四,、教學(xué)目的
通過本課程的學(xué)習(xí)，使執(zhí)業(yè)藥師提高自身素質(zhì),，樹立良好形象,，充分認(rèn)識人際關(guān)系與溝通的重要性，增強人文關(guān)懷的意識,，掌握人際溝通的基本要求,、基本方法和技巧。通過執(zhí)業(yè)藥師與醫(yī)生,、護士,、患者或消費者、患者親屬等有關(guān)人士之間的交流與溝通,，創(chuàng)造和諧相處,、互相信任的氛圍，使醫(yī)生接受執(zhí)業(yè)藥師提出的合理用藥的建議,；使護士嚴(yán)格遵從醫(yī)生醫(yī)囑護理病人,；使患者親屬積極配合醫(yī)生實施治療方案；有效地對患者進行處方用藥的咨詢和指導(dǎo)消費者選購,、使用甲類非處方藥,，提高患者或消費者用藥的依從性和生命質(zhì)量、生活質(zhì)量,，為開展藥學(xué)服務(wù)打下良好的基礎(chǔ),。

五、課程重點內(nèi)容
（一）基本理論與基本知識
1．人際關(guān)系的概念及重要意義
2．溝通（communication）的涵義和溝通的種類（自我溝通,、人際溝通,、小組中溝通、公共場合溝通,、大眾溝通,、跨文化溝通）。
3．溝通的基本原理（溝通過程,、溝通能力的培養(yǎng),、學(xué)會傾聽）。
4．自我溝通,、語言與非語言溝通能力,。
5．人際溝通應(yīng)具備的能力（人際關(guān)系能力、評價和改進相互關(guān)系,、相互交談的能力）,。
6．群體溝通的要求和能力（群體的組成,、特征和地位；正式群體和非正式群體,；群體行為的心理基礎(chǔ),；有效群體溝通）。
7．公共場合溝通的基本要求（當(dāng)眾演說的能力,、各類演講模式）,。
8．書面語言溝通的基本要求與形式。
（二）基本技能
1．溝通技能訓(xùn)練的基本方法,。
2．有效溝通的技巧,。
3．說服的溝通技巧。
4．化解矛盾的溝通技巧,。

六,、研討專題
（一）現(xiàn)代醫(yī)療體系中執(zhí)業(yè)藥師的地位及如何與醫(yī)師、護士溝通,，建立協(xié)作的工作關(guān)系,。
（二）執(zhí)業(yè)藥師在社區(qū)衛(wèi)生保健體系中的地位、作用及如何與病患者進行溝通,，開展藥學(xué)服務(wù),。
（三）執(zhí)業(yè)藥師在藥品零售企業(yè)中的地位、作用及如何與消費者進行溝通,，開展藥學(xué)服務(wù),。?

附件2：?

執(zhí)業(yè)藥師（藥學(xué)類）課程教學(xué)大綱

Y－1－03：生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)大綱

一、類別：藥學(xué)類

二,、課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課

三,、課程名稱：生物化學(xué)與分子生物學(xué)

四、教學(xué)目的
生物化學(xué)與分子生物學(xué)是研究機體的各組成部分和機體生命活動現(xiàn)象的一門科學(xué),，也是一門重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程,。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生物化學(xué)與分子生物學(xué)基本理論和基本知識,。在學(xué)習(xí)過程中不斷培養(yǎng)科學(xué)思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，為學(xué)習(xí)其他醫(yī)學(xué)課程、藥學(xué)課程以及從事執(zhí)業(yè)藥師工作打下必要的堅實基礎(chǔ),。

五,、課程重點內(nèi)容（基本理論與基本知識）
（一）蛋白質(zhì)、酶的結(jié)構(gòu)與功能,，及其常用純化方法,。
（二）核酸的一級結(jié)構(gòu)，DNA的空間結(jié)構(gòu)與功能，RNA的空間結(jié)構(gòu)與功能,，核酸的理化性質(zhì)及其應(yīng)用,。
（三）脂蛋白代謝與脂質(zhì)轉(zhuǎn)運,。
（四）DNA,、RNA及蛋白質(zhì)的生物合成。

六,、研討專題
（一）脂質(zhì)代謝與動脈粥樣硬化,。
（二）內(nèi)毒素血癥與多器官功能衰竭及臨床防治策略。
（三）藥物作用靶點的生化基礎(chǔ),。
（四）代謝異常與疾?。ㄌ悄虿　⒛[瘤,、痛風(fēng),、自身免疫性疾病、冠心病等）,。

Y－2－04：體內(nèi)藥物分析教學(xué)大綱

一,、類別：藥學(xué)類

二、課程性質(zhì)：專業(yè)課

三,、課程名稱：體內(nèi)藥物分析

四,、教學(xué)目的
通過本課程的學(xué)習(xí)，使執(zhí)業(yè)藥師掌握臨床常用藥物體內(nèi)檢測方法的基本理論與實踐,。為執(zhí)業(yè)藥師從事臨床藥學(xué)工作,，臨床用藥監(jiān)護，合理用藥,，確保用藥安全,、合理和有效，提高藥學(xué)服務(wù)水平打下良好基礎(chǔ),。

五,、課程重點內(nèi)容（基本理論與基本知識）
（一）生物樣品中血樣、尿樣及內(nèi)臟器官組織測定前的處理方法的基本理論,。
（二）體內(nèi)藥物分析色譜方法評價的效能指標(biāo),。
（三）色譜法在體內(nèi)藥物分析中應(yīng)用的基本理論。
（四）放射及免疫分析法在體內(nèi)藥物分析中應(yīng)用的基本理論,。
（五）高效毛細管電泳法在體內(nèi)藥物分析中應(yīng)用的基本理論,。
（六）色譜-質(zhì)譜等聯(lián)用技術(shù)在體內(nèi)藥物分析中應(yīng)用的基本理論。

六,、研討專題
（一）生物樣品前處理的現(xiàn)狀與發(fā)展,。
（二）分析方法的效能指標(biāo)及其在評價體內(nèi)藥物分析方法中的應(yīng)用。
（三）色譜法中的新方法和新技術(shù)及其在體內(nèi)藥物分析中的應(yīng)用。
（四）放射及免疫分析中的新方法和新技術(shù)及其在體內(nèi)藥物分析中的應(yīng)用,。
（五）高效毛細管電泳法中的新方法和新技術(shù)及其在體內(nèi)藥物分析中的應(yīng)用,。

Y－2－06：藥物治療學(xué)教學(xué)大綱

一、類別：藥學(xué)類

二,、課程性質(zhì)：專業(yè)課

三,、課程名稱：藥物治療學(xué)

四、教學(xué)目的
藥物治療學(xué)是將藥物學(xué),、治療學(xué)和臨床藥理學(xué)有機結(jié)合的一門交叉學(xué)科,。通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠使執(zhí)業(yè)藥師更多地掌握臨床醫(yī)學(xué)基本知識,，掌握合理用藥的基本原則,，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)藥理學(xué)和臨床藥理學(xué)的基礎(chǔ)上，更深刻地認(rèn)識藥物治療的關(guān)鍵是從疾病出發(fā),，從病人出發(fā),，制訂和實施合理的個體化的治療方案，選好藥,，用好藥,，以達到用藥的四大原則：安全、有效,、經(jīng)濟,、合理。

五,、課程重點內(nèi)容（基本理論與基本知識）
（一）藥物治療學(xué)的基本知識,、基本特點。
（二）藥物的藥效學(xué)和藥物代謝動力學(xué)的基本理論,、基本概念和基本內(nèi)容,。
（三）藥物的分類及其各類代表藥物的臨床藥效學(xué)作用、藥動學(xué)特點,、臨床應(yīng)用,、主要不良反應(yīng)及其用藥注意事項。
（四）某些特殊人群的藥物代謝動力學(xué)和藥效學(xué)特點,。
（五）臨床常見疾病的病理生理學(xué)特點及臨床表現(xiàn),。
（六）藥物治療學(xué)與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系。
（七）藥物經(jīng)濟學(xué)的基本概念與治療學(xué)的關(guān)系,，藥物經(jīng)濟學(xué)的評價方法和步驟,。

六、研討專題
（一）治療藥物監(jiān)測（therapeuticdrugsmonitoring,TDM）的進展,，及藥物上市后評價的重要性,。
（二）心力衰竭的病理生理學(xué)特點,，臨床治療原則和主要治療藥物。
（三）感染性疾病選用抗生素治療的原則,，細菌耐藥性與抗菌藥物的合理應(yīng)用,。
（四）抗癌藥物的主要類別及其毒副作用。

Y－2－07：臨床藥理學(xué)教學(xué)大綱

一,、類別：藥學(xué)類

二,、課程性質(zhì)：專業(yè)課

三、課程名稱：臨床藥理學(xué)

四,、教學(xué)目的
通過本課程的學(xué)習(xí),，使執(zhí)業(yè)藥師掌握臨床藥理學(xué)的基本知識及新藥研制與開發(fā)的有關(guān)規(guī)定,，常見病癥的臨床用藥及藥物治療進展,。為制訂臨床治療方案，指導(dǎo)臨床合理用藥,，進行新藥的臨床評價以及為藥品的研制,、生產(chǎn)與管理提供科學(xué)依據(jù)和理論基礎(chǔ)。

五,、課程重點內(nèi)容（基本理論與基本知識）
（一）藥物的藥效學(xué)和臨床藥動學(xué)的基本理論,、基本概念和基本內(nèi)容。
（二）藥物的分類及其各類代表藥的藥理學(xué)作用,、藥動學(xué)特點,、臨床應(yīng)用、主要不良反應(yīng)及其用藥注意事項,。
（三）臨床藥理學(xué)的性質(zhì)和任務(wù),；各類常用藥物的藥理作用、作用特點,。
（四）臨床藥理學(xué)的發(fā)展歷程,；各類代表性藥物的藥理作用特點及其應(yīng)用；影響藥物效應(yīng)的因素,。

六,、研討專題
（一）新藥的概念及研制基本過程。
（二）老年人與兒童的藥代動力學(xué)特點,。
（三）臨床試驗質(zhì)量管理規(guī)范（Goodclinicalpractice,GCP）,。
（四）何謂藥物相互作用的類型及其對藥物治療的影響。
（五）抗癌藥物的常見不良反應(yīng),。

Y－2－08：臨床醫(yī)學(xué)概論教學(xué)大綱

一,、類別：藥學(xué)類

二、課程性質(zhì)：專業(yè)課

三,、課程名稱：臨床醫(yī)學(xué)概論

四,、教學(xué)目的
通過本課程的學(xué)習(xí)，使執(zhí)業(yè)藥師能對檢體診斷、病史的詢問和繕寫,，常見癥狀和各科疾病有一概要的認(rèn)識,，使之較為深刻地認(rèn)識到臨床醫(yī)學(xué)在疾病診斷治療中的作用和重要性，以及結(jié)合臨床如何做好藥學(xué)工作,。
結(jié)合藥學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求,，臨床醫(yī)學(xué)概論主要選擇常見病、多發(fā)病為主要內(nèi)容,，強調(diào)概念清楚,，對治療扼要介紹，有的僅是原則,，對新理論,、新技術(shù)、新方法作適當(dāng)介紹,。

五,、課程重點內(nèi)容
（一）基本理論與基本知識
1．臨床常見癥狀：發(fā)熱、頭痛,、胸痛,、咳嗽、心悸,、呼吸困難,、血尿、腹痛,、感覺障礙,、精神癥狀、癱瘓的可能原因,。
2．常用輔助檢查基本理論：血,、尿、便常規(guī),，肝,、腎功能檢查，心電圖,、X線等常用檢查,。
3．內(nèi)科各系統(tǒng)常見疾病：
（1）呼吸系統(tǒng)疾?。杭毙陨虾粑栏腥?、支氣管哮喘、肺炎,、肺結(jié)核,、肺癌,；
（2）消化系統(tǒng)疾病：胃炎,、消化性潰瘍,、胃癌、肝炎,、腹瀉,、胰腺炎；
（3）循環(huán)系統(tǒng)疾?。盒墓δ懿蝗?、心律失常、心肌梗塞,、高血壓,；
（4）血液與造血系統(tǒng)疾病：貧血,、再生障礙性貧血,、白血病,、血友病,、彌漫性血管內(nèi)凝血（DIC）；
（5）泌尿系統(tǒng)疾?。耗I炎,、腎腫瘤、腎功能不全,；
（6）內(nèi)分泌系統(tǒng)疾?。杭谞钕俟δ芸哼M、單純性甲狀腺腫,；
（7）代謝性與營養(yǎng)缺乏性疾?。禾悄虿　⑼达L(fēng),、高脂血癥,、骨質(zhì)疏松癥、電解質(zhì)和酸堿平衡失調(diào),；
（8）結(jié)締組織病與免疫缺陷性疾?。侯愶L(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡,、皮肌炎,、強直性脊柱炎；
（9）神經(jīng)系統(tǒng)及精神疾?。耗X梗塞,、腦炎,、腦栓塞、神經(jīng)分裂癥,；
（10）惡性腫瘤治療學(xué)：腫瘤藥物分類及作用機理,、常用腫瘤藥物副作用、常用腫瘤化療方案組合原則,。
（二）基本技能
1．了解臨床常見病的癥狀及體征,。
2．問診方法與內(nèi)容。
3．檢體診斷的方法：一般檢查,，頭,、頸、胸,、腹,、脊柱四肢、神經(jīng)系統(tǒng)查體,。
4．常見疾病藥物配物禁忌,。

六、研討專題
（一）臨床常見病的診療過程簡介,。
（二）如何正確選用常用藥物,。
（三）執(zhí)業(yè)藥師在臨床合理用藥中的作用。
（四）藥物配伍在臨床的實際應(yīng)用,。

Y－2－9：藥源性疾病與防治教學(xué)大綱

一,、類別：藥學(xué)類

二、課程性質(zhì)：專業(yè)課

三,、課程名稱：藥源性疾病與防治

四,、教學(xué)目的
通過本課程的學(xué)習(xí)，使執(zhí)業(yè)藥師掌握藥源性疾病及相關(guān)概念,，了解藥源性疾病的分類,、危害和防治的重要性。了解常見藥源性疾病的病因和發(fā)病機制,，掌握常見藥源性疾病的主要臨床表現(xiàn),、預(yù)防及治療原則、不良反應(yīng)報告,。
使執(zhí)業(yè)藥師具備鑒別藥源性疾病的能力,，增強綜合性分析的水平，為從事執(zhí)業(yè)藥師工作打下一定的基礎(chǔ),。

五,、課程重點內(nèi)容（基本理論與基本知識）
（一）藥源性疾病的概念；藥源性疾病的診斷,、治療和預(yù)防原則,。疑似藥源性疾病的報告程序及處理原則,。
（二）影響藥源性肝損害的相關(guān)因素；藥源性肝損害的主要臨床表現(xiàn),、治療和預(yù)防,。
（三）藥源性腎損害的主要臨床表現(xiàn)及治療；腎功能損害時藥物的應(yīng)用原則,。
（四）各類藥源性皮膚病的主要臨床表現(xiàn)及治療和預(yù)防,。
（五）藥源性再生障礙性貧血、藥源性粒細胞減少癥等藥源性血液系統(tǒng)疾病的主要臨床表現(xiàn),、治療與預(yù)防,。
（六）特殊群體如妊娠期、哺乳期,、嬰幼兒,、肝腎功能不全患者等用藥注意事項；了解器官移植患者用藥注意事項,。
（七）藥源性心律失常,、藥源性心力衰竭、藥源性心肌梗死,、藥源性心絞痛的致病機制,、致病藥物、診斷和鑒別診斷,，主要臨床表現(xiàn)及治療與預(yù)防,。
（八）肺的藥代動力學(xué)、藥物與肺的代謝,、藥物所致肺毒性機制；藥源性支氣管哮喘,、藥源性肺氣腫等藥源性呼吸系統(tǒng)疾病的致病機制,、預(yù)防措施及治療原則。
（九）主要藥源性神經(jīng)系統(tǒng)疾病的致病機制,、治療,、預(yù)防與預(yù)后。
（十）藥物所致變態(tài)反應(yīng)的發(fā)生機制,、主要類型,、臨床表現(xiàn)、治療和預(yù)防,。
（十一）藥物依賴性的相關(guān)概念及常見的藥物依賴,。

六、研討專題
（一）藥源性疾病的易感因素和防治原則,。
（二）藥源性疾病診斷治療原則,。
（三）如何提高鑒別藥源性疾病的能力,。
（四）中藥藥源性疾病的研究進展。

Y－3－10：藥物流行病學(xué)教學(xué)大綱

一,、類別：藥學(xué)類

二,、課程性質(zhì)：拓展課

三、課程名稱：藥物流行病學(xué)

四,、教學(xué)目的
通過本課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握藥物流行病學(xué)的基本理論和基本方法，了解與分析人群中各種與用藥有關(guān)的表現(xiàn),，包括：運用其方法學(xué)研究,，快速并準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)用藥人群出現(xiàn)的不良反應(yīng)，保證用藥安全,；在眾多藥品中,，挑選和推薦經(jīng)過科學(xué)評價的藥品用于公眾，保障合理用藥,；在計算機應(yīng)用與用藥人群數(shù)據(jù)庫建立的基礎(chǔ)上,，使藥品上市后監(jiān)測方法規(guī)范化與實用化；研制實用的ADR因果關(guān)系判斷程序圖或邏輯推理流程圖,；研究開處方者用藥的決策因素,，規(guī)范其處方行為，提高處方質(zhì)量,；對常見病,、多發(fā)病的用藥(抗癌藥、抗感染藥,、解熱止痛藥等)進行重點研究,，推動合理用藥等。

五,、課程重點內(nèi)容
（一）基本理論與基本知識
1．藥物流行病學(xué)的基本概念,、研究內(nèi)容及任務(wù)。
2．藥物不良反應(yīng)的基本概念,。
3．藥物利用的基本概念及作用,。
4．藥物有利作用的基本概念及研究方法。
5．藥物經(jīng)濟學(xué)的基本概念,，藥物經(jīng)濟學(xué)研究的設(shè)計與分析方法,。
6．藥物流行病學(xué)方法在藥物上市后監(jiān)測中的應(yīng)用。
（二）基本技能
1．藥物流行病學(xué)資料收集的方法,；藥物流行病學(xué)的研究方法,。
2．藥物不良反應(yīng)監(jiān)測的方法。
3．藥物利用調(diào)查的方法,。

六,、研討專題
（一）藥物流行病學(xué)研究在控制藥源性疾病危害中的作用,。
（二）如何運用藥物經(jīng)濟學(xué)方法優(yōu)化治療方案，指導(dǎo)臨床合理用藥,。
（三）藥物流行病學(xué)的研究方向,。
（四）藥物不良反應(yīng)監(jiān)測的意義。

Y－3－11：診斷學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱

一,、類別：藥學(xué)類

二,、課程性質(zhì)：拓展課

三、課程名稱：診斷學(xué)基礎(chǔ)

四,、教學(xué)目的
診斷學(xué)基礎(chǔ)是論述診斷疾病的基本理論和方法的一門課程,。診斷學(xué)基礎(chǔ)的任務(wù)是通過課堂教授和臨床實踐教學(xué)使學(xué)生熟悉或掌握診斷疾病的基礎(chǔ)理論、基本知識與基本技能,，為執(zhí)業(yè)藥師從事臨床藥學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。

五、課程重點內(nèi)容
（一）基本理論與基本知識
1．常見癥狀的病因,、臨床特點及伴隨癥狀,。
2．一般檢查內(nèi)容發(fā)生異常改變的臨床意義。
3．視診,、觸診,、叩診、聽診基本檢查方法在胸廓及肺部的應(yīng)用,；心臟雜音的產(chǎn)生機理,、聽診要點，各種雜音的臨床意義,，準(zhǔn)確地判別收縮期雜音與舒張期雜音,。
4．腹部檢查的常見體征的發(fā)生機理、特點及臨床意義,。
5．神經(jīng)系統(tǒng)的檢查內(nèi)容（運動功能,、感覺功能、植物神經(jīng)功能與神經(jīng)反射）及檢查方法,。
（二）基本技能
1．問診的內(nèi)容、方法及注意事項,。
2．視診,、觸診、叩診,、聽診及嗅診的基本檢查方法及注意事項,。
3．一般檢查的內(nèi)容、順序及方法,，并能識別其正常狀態(tài)與異常改變,。
4．胸廓及肺部檢查的內(nèi)容,、方法及順序。
5．動脈血壓的測定方法,，其正常值及異常改變的臨床意義,。

六、研討專題
（一）肺部異常體征的發(fā)生機理,、特點及臨床意義,。
（二）循環(huán)系統(tǒng)常見病的主要癥狀及體征。
（三）腹部常見疾病的主要癥狀和體征,。

附件3：

執(zhí)業(yè)藥師（中藥學(xué)類）課程教學(xué)大綱

Z－1－03：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱

一,、類別：中藥學(xué)類

二、課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課

三,、課程名稱：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)

四,、教學(xué)目的
通過本課程的學(xué)習(xí)，使執(zhí)業(yè)藥師掌握中醫(yī)學(xué)的基本理論,、基礎(chǔ)知識與基本技能,；掌握以中醫(yī)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，辨證的,、合理的使用非處方中成藥的基本技能,；熟悉中醫(yī)基礎(chǔ)理論在預(yù)防中藥不良反應(yīng)中的指導(dǎo)作用；了解辨病論治與辨證論治的關(guān)系,；了解中醫(yī)基礎(chǔ)理論現(xiàn)代研究及其與中藥現(xiàn)代應(yīng)用的相互關(guān)系,，從而增強執(zhí)業(yè)藥師合理應(yīng)用中成藥的執(zhí)業(yè)能力，提高其醫(yī)藥結(jié)合的基本意識和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

五,、課程重點內(nèi)容
（一）基本理論與基本知識
1．臟腑辨證、八綱辨證,、氣血津液辨證,、衛(wèi)氣營血辨證的基礎(chǔ)知識。
2．中醫(yī)體質(zhì)學(xué)說的基本理論與基礎(chǔ)知識及其對合理用藥的指導(dǎo)作用,。
3．辨病論治的基礎(chǔ)知識,。
4．辨病與辨證的基礎(chǔ)知識及對合理用藥的指導(dǎo)作用。
5．中醫(yī)治則,、治法的基本理論與基礎(chǔ)知識,。
6．中醫(yī)基本理論現(xiàn)代研究和中藥現(xiàn)代研究的基本內(nèi)容。
（二）基本技能
1．辨證使用中藥的基本技能,。
2．辨病論治的基本方法,。
3．通過辨別體質(zhì)和辨病，掌握使用中藥的基本技能。
4．中醫(yī)基本理論在預(yù)防中藥不良反應(yīng)中的指導(dǎo)作用,，以及對中藥不良反應(yīng)的應(yīng)急處理措施,。
5．中醫(yī)基本理論現(xiàn)代研究的基本方法
6．能夠根據(jù)患者的具體病情，辨證,、合理,、科學(xué)的使用非處方中成藥。
7．中藥現(xiàn)代研究的基本方法,。

六,、研討專題
1．中醫(yī)與中藥相結(jié)合的必要性、現(xiàn)狀和措施,。
2．中醫(yī)基本理論在中藥臨床應(yīng)用和中藥現(xiàn)代研究中的指導(dǎo)作用,。
3．中醫(yī)辨證與西醫(yī)辨病對合理使用中（成）藥的影響。
4．中藥不良反應(yīng)的發(fā)生與中醫(yī)基本理論,、基礎(chǔ)知識,、基本技能關(guān)系的剖析。
5．中醫(yī)基本理論現(xiàn)代研究的思路,、方法與前景,。

Z－1－04：藥理學(xué)教學(xué)大綱

一、類別：中藥學(xué)類

二,、課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課

三,、課程名稱：藥理學(xué)

四、教學(xué)目的
通過本課程的學(xué)習(xí),，使執(zhí)業(yè)藥師掌握藥理學(xué)的基本概念,，臨床常用藥物和代表藥物的藥理作用、作用機制,、藥動學(xué)過程,、臨床應(yīng)用及合理用藥等內(nèi)容。為執(zhí)業(yè)藥師從事藥學(xué)工作,，合理用藥,，保證用藥安全，提高藥學(xué)服務(wù)水平打下良好基礎(chǔ),。

五,、課程重點內(nèi)容（基本理論與基本知識）
（一）藥效學(xué)和藥動學(xué)的基本理論、基本概念和基本內(nèi)容,。
（二）藥物的分類及各類代表藥的藥理作用,、作用機制、藥動學(xué)特點,、臨床應(yīng)用、主要不良反應(yīng)及其用藥注意事項。
（三）藥理學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容,；各類常用藥物的藥理作用,、作用特點、臨床應(yīng)用及其主要不良反應(yīng),。
（四）各類藥物中其它藥物的藥理作用特點及其應(yīng)用,；影響藥物效應(yīng)的因素。

六,、研討專題
（一）心血管系統(tǒng)藥物治療進展,。
（二）呼吸系統(tǒng)藥物治療進展。
（三）常見藥物濫用及診斷和治療,。
（四）糖皮質(zhì)激素的臨床合理應(yīng)用,。
（五）細菌的耐藥性與抗菌藥物的合理應(yīng)用。

Z－2－05：方劑學(xué)教學(xué)大綱

一,、類別：中藥學(xué)類

二,、課程性質(zhì)：專業(yè)課

三、課程名稱：方劑學(xué)

四,、教學(xué)目的
通過本課程的學(xué)習(xí),，使執(zhí)業(yè)藥師掌握中藥配伍、禁忌應(yīng)用及方劑的組方原則,，掌握100余種常用方劑的組成分類,、性能、功效,、應(yīng)用,、使用注意；能夠比較鑒別同類中成藥,、方劑的共性與個性,。有能力運用中藥配伍原則，科學(xué),、合理地配伍組織藥物,。

五、課程重點內(nèi)容
（一）基本理論與基本知識
1．方劑學(xué)的概念及組方原則,。
2．不同歷史時期方劑學(xué)代表著作的主要內(nèi)容,、學(xué)術(shù)應(yīng)用價值。
3．中藥妊娠,、飲食,、證候禁忌對臨床組方用藥的指導(dǎo)意義。
4．方劑基本組成結(jié)構(gòu)與原則,、了解方劑的變化規(guī)律,。
5．辯證與立法及遣藥組方的關(guān)系,。
6．方劑的常規(guī)用法。
（二）基本技能
掌握解表劑,、清熱劑,、瀉下劑、和解劑,、去濕劑,、溫里劑、理氣劑,、消導(dǎo)劑,、驅(qū)蟲劑、理血劑,、祛痰劑,、安神劑、治風(fēng)劑,、治燥劑,、開竅劑、補虛劑,、固澀劑,、涌吐等方劑的功效、組方與臨床應(yīng)用特點,。

六,、研討專題
（一）中藥治療應(yīng)用研究新進展。
（二）中藥配伍應(yīng)用治療疑難雜癥探討,。
（三）方劑組方原則與中藥配伍減毒增效的關(guān)系,。
（四）方劑研究、應(yīng)用新進展,。

Z－2－06：中藥不良反應(yīng)及藥源性疾病概論教學(xué)大綱

一,、類別：中藥學(xué)類

二、課程性質(zhì)：專業(yè)課

三,、課程名稱：中藥不良反應(yīng)及藥源性疾病概論

四,、教學(xué)目的
通過本課程的學(xué)習(xí)，使執(zhí)業(yè)藥師了解中藥不良反應(yīng)和藥源性疾病概念,，臨床表現(xiàn)類型,，發(fā)生原因與機理，防治基本原則與措施,；了解中藥不良反應(yīng)發(fā)展的基本歷程及藥物治療中的兩面性,；了解我國藥品不良反應(yīng)管理的有關(guān)條例與規(guī)章、國外植物藥監(jiān)控的措施與重點,，使執(zhí)業(yè)藥師增強中藥藥源性疾病防治意識并具備一定鑒別藥源性疾病的能力,，增強中藥不良反應(yīng)/事件綜合性分析的水平,，為從事或參與臨床藥學(xué)工作、保證中藥臨床合理用藥奠定基礎(chǔ),。
中藥不良反應(yīng)及藥源性疾病概論分總論和各論兩大部分,。總論著重介紹中藥不良反應(yīng)及藥源性疾病概念,、臨床表現(xiàn)類型、發(fā)生原因與機理,、防治基本原則與措施,、我國及國外植物藥不良反應(yīng)監(jiān)控現(xiàn)狀。各論重點介紹12個系統(tǒng)常見的中藥不良反應(yīng)及藥源性疾病的防治,。

五,、課程重點內(nèi)容
（一）基本理論與基本知識
1．中藥不良反應(yīng)和藥源性疾病基本概念及發(fā)展簡史。
2．中藥不良反應(yīng)和藥源性疾病的基本類型和發(fā)病機理,。
3．中藥不良反應(yīng)和藥源性疾病的發(fā)生與影響因素,。
4．中藥不良反應(yīng)和藥源性疾病的流行病學(xué)特征。
5．中藥不良反應(yīng)和藥源性疾病發(fā)生的基本規(guī)律,。
6．呼吸,、消化、循環(huán),、血液,、泌尿、生殖,、五官,、皮膚、神經(jīng)精神等系統(tǒng)中藥不良反應(yīng)和藥源性疾病臨床特征,。
（二）基本技能
1．我國中藥不良反應(yīng)和藥源性疾病監(jiān)控制度與措施,。
2．中藥不良反應(yīng)和藥源性疾病臨床表現(xiàn)、報告及分析判斷方法,。
3．中藥不良反應(yīng)和藥源性疾病的防治措施和方法,。
4．中藥不良反應(yīng)和藥源性疾病流行病學(xué)的研究特點。
5．鑒別,、綜合性分析中藥不良反應(yīng)和藥源性疾病的能力,。

六、研討專題
（一）中藥不良反應(yīng)和藥源性疾病發(fā)生特點,。
（二）國外植物藥不良反應(yīng)監(jiān)控的研究趨勢,。
（三）國外植物藥不良反應(yīng)監(jiān)控中的熱點問題。
（四）中藥毒性成分與不良反應(yīng)發(fā)生的相關(guān)性探討,。

Z－2－07：中藥藥理學(xué)教學(xué)大綱

一,、類別：中藥學(xué)類

二,、課程性質(zhì)：專業(yè)課

三、課程名稱：中藥藥理學(xué)

四,、教學(xué)目的
中藥藥理學(xué)是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下,，用現(xiàn)代科學(xué)的理論和方法，研究和揭示中藥藥理作用及其機理的一門學(xué)科,，重點講授中藥防治常見病多發(fā)病的現(xiàn)代藥理作用,、作用機理及現(xiàn)代應(yīng)用，反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果,。通過本課程的學(xué)習(xí),，使執(zhí)業(yè)藥師掌握在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下，運用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)方法,，闡釋中藥作用的規(guī)律及作用機理,。

五、課程重點內(nèi)容（基本理論與基本知識）
（一）影響常用中藥藥理作用的因素（藥物因素,、機體因素,、環(huán)境因素）。
（二）中藥藥理作用特點,。
（三）清熱藥的藥理作用,、作用機理和臨床應(yīng)用進展。
（四）活血化瘀藥的藥理作用,、作用機理和臨床應(yīng)用進展,。
（五）補益藥的藥理作用、作用機理和臨床應(yīng)用進展,。
（六）理氣藥的藥理作用,、作用機理和臨床應(yīng)用進展。
（七）中藥藥效學(xué)研究方法（動物模型,、有效性評價指標(biāo)）,。

六、研討專題
（一）中藥藥效與臨床前評價,。
（二）中藥防治缺血性中風(fēng)（或心肌缺血）的研究思路與進展,。
（三）中藥防治代謝性疾病（高血脂癥,、糖尿?。┘把芯克悸放c進展。
（四）中藥防治消化系統(tǒng)疾病的研究思路與進展,。
（五）衰老的病理生理研究及中藥的抗衰老作用,。

Z－2－08：中藥治療學(xué)教學(xué)大綱

一、類別：中藥學(xué)類

二,、課程性質(zhì)：專業(yè)課

三,、課程名稱：中藥治療學(xué)

四,、教學(xué)目的
中藥治療學(xué)是將中藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)和臨床中藥藥理學(xué)有機結(jié)合的一門交叉學(xué)科,。中藥治療學(xué)分總論和各論兩大部分,。總論介紹中藥治療學(xué)的基本概念,、中藥治療方法與原則,、中藥藥效及安全性評價、中藥不良反應(yīng)與藥源性疾病產(chǎn)生的影響因素,，概述特殊人群的用藥,、藥物流行病學(xué)、藥物經(jīng)濟學(xué)等基本內(nèi)容,。各論從疾病、證候,、癥狀入手,，針對疾病的發(fā)病、主要癥狀,、診斷要點做了簡明扼要的敘述,。著重對中藥的選用和評價、中藥治療用藥特點,，以及不同人群的個體化用藥方案,。教學(xué)的目的是使執(zhí)業(yè)藥師有機地融合中醫(yī)臨床基本理論、合理用藥的基本原則,，更深刻地認(rèn)識中藥治療的關(guān)鍵是從病證狀態(tài)出發(fā),，從病人出發(fā)，制訂和實施合理的個體化治療方案,，選好藥,、用好藥，以達到符合WHO提出的用藥的四大原則（安全,、有效,、經(jīng)濟、合理）為最終的宗旨,。

五,、課程重點內(nèi)容
（一）基本理論與基礎(chǔ)知識
1．中藥治療學(xué)的概念、任務(wù)及發(fā)展概況,，藥動學(xué)在中藥治療中的意義,。
2．辯證與個性化給藥依據(jù)與原則。
3．中藥治療原則,、基本方法及特殊人群用藥特點,。
4．特殊人群用藥特點及中藥使用原則（圍產(chǎn)期婦女,、老年患者、肝腎功能不全患者等）,。
5．中藥上市后療效與安全性再評價標(biāo)準(zhǔn),、原則、要點,。
6．藥物經(jīng)濟學(xué)與藥物流行病學(xué)的基本理念,。
7．藥物首次劑量的選擇及中藥體內(nèi)代謝、效應(yīng)動力學(xué)特點,。
（二）基本技能
1．各系統(tǒng)常見疾病中藥用藥規(guī)律,、給藥原則及用藥方案建立。
2．感染性疾病,、精神神經(jīng)類疾病,、代謝性疾病、腫瘤的中藥治療及中西藥合用中的注意事項,。
3．中藥治療效果檢測與給藥方案評價,。
4．中藥合理用藥基本要素。
六,、專題研討
（一）中藥治療學(xué)與藥學(xué)服務(wù)研究進展,。
（二）中藥治療學(xué)與中藥合理應(yīng)用。
（三）中藥體內(nèi)代謝動力學(xué)與中藥療效,。
（四）中藥藥效與經(jīng)濟,、安全性評價。

Z－2－09：中藥商品學(xué)教學(xué)大綱

一,、類別：中藥學(xué)

二,、課程性質(zhì)：專業(yè)課

三、課程名稱：中藥商品學(xué)

四,、教學(xué)目的：
通過本課程的學(xué)習(xí),，使執(zhí)業(yè)藥師能夠應(yīng)用中藥鑒定學(xué)及經(jīng)濟學(xué)原理，從商品的角度闡述中藥來源,、道地產(chǎn)地,、商品規(guī)格、質(zhì)量的變化規(guī)律,，掌握與中藥商品質(zhì)量相關(guān)的基本理論及經(jīng)營管理基本知識,。為執(zhí)業(yè)藥師從事中藥商品生產(chǎn)經(jīng)營管理工作，保證安全合理用藥,，提高藥學(xué)服務(wù)水平奠定基礎(chǔ),。

五、課程重點內(nèi)容
（一）基本理論與基本知識
1．以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，為中藥商品進行命名和分類的原則及中藥材商品規(guī)格,、等級劃分原則,。
2．中藥商業(yè)的經(jīng)營特點，中藥商品流通環(huán)節(jié),，中藥市場的概念及管理方法,，中藥商品價格的相關(guān)法規(guī)及其制定方法，中藥商品宣傳廣告的相關(guān)法規(guī),。
3．中藥商品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制訂及質(zhì)量控制措施,。
4．中藥商品的包裝要求、特點及中藥商品的貯藏與養(yǎng)護方法的基本知識,。
5．中藥商品對外貿(mào)易現(xiàn)狀及發(fā)展思路,、措施等基本知識。
（二）基本技能
1．應(yīng)用中藥材商品規(guī)格,、等級劃分的知識,，制訂合理市場價格的技能。
2．綜合運用中藥商品鑒定,、包裝,、貯藏與養(yǎng)護的方法和技術(shù)，保證中藥商品質(zhì)量的技能,。

六、研討專題
（一）各類中藥材商品規(guī)格等級劃分的意義及依據(jù),。
（二）分析影響中藥材,、中成藥商品質(zhì)量的各種因素及探討保證質(zhì)量的各種措施。
（三）中藥商品對外貿(mào)易的發(fā)展趨勢,。
（四）中成藥注射劑,、片劑、顆粒劑商品在流通,、貯存過程中存在的問題及解決辦法,。
（五）中藥商品的包裝現(xiàn)狀及發(fā)展思路。

Z-2-10中藥分析教學(xué)大綱

一,、類別：中藥學(xué)

二,、課程性質(zhì)：專業(yè)課

三、課程名稱：中藥分析

四,、教學(xué)目的
通過本課程的學(xué)習(xí),，使執(zhí)業(yè)藥師熟悉中藥材與中成藥的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，能夠從分析化學(xué)的角度闡述中藥材和中成藥檢查,、鑒別,、定量分析等的基本原理和方法，熟悉影響其質(zhì)量的主要因素,，掌握對質(zhì)量進行評價的基本技能,。為執(zhí)業(yè)藥師從事中藥生產(chǎn),、研究和經(jīng)營等工作，保證安全合理用藥,，提高工作水平奠定基礎(chǔ),。

五、課程重點內(nèi)容
（一）檢查的方法與基本知識
1．中國藥典規(guī)定的常用中成藥劑型（片劑,、丸劑,、顆粒劑、膠囊,、栓劑,、糖漿劑與口服液等）的一般檢查項目、方法與意義,。
2．中藥中重金屬離子,、砷與汞檢查的方法與原理；原子吸收,、原子發(fā)射及等離子―質(zhì)譜法的基本原理和方法,。
（二）中藥鑒別的方法與基本知識
1．中藥樣品前處理的常用方法和操作。
2．化學(xué)鑒別法和顯微鑒別法的要求,、原理和方法,。
3．薄層鑒別法的原理、應(yīng)用和操作,。
4．中藥材與中成藥的高效液相色譜與氣相色譜鑒別與應(yīng)用,。
（三）含量測定常用方法的原理與應(yīng)用
1．滴定分析法。
2．比色法與分光光度法,。
3．薄層掃描法,。
4．高效液相色譜法與氣相色譜法。
六,、專題研討
（一）建立中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中方法學(xué)研究,。
（二）指紋圖譜研究與中藥質(zhì)量。
（三）影響中藥材和中成藥質(zhì)量的因素與質(zhì)量控制方法,。

附件4：

執(zhí)業(yè)藥師（藥學(xué)類,、中藥學(xué)類）研討課專題

一、G－4－16：藥事管理學(xué)
（一）學(xué)習(xí)國家新發(fā)布,、新修改的藥事法規(guī)和政策,；
（二）我國醫(yī)療機構(gòu)的藥事管理體制改革與我國醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
（三）完善處方藥與非處方藥分類管理,，進一步指導(dǎo)患者合理用藥,。
（四）執(zhí)業(yè)藥師如何運用藥事法規(guī)去分析、解決實際工作中存在的問題，履行職責(zé),，并發(fā)揮積極作用,。
（五）我國藥品GMP、GSP認(rèn)證后的藥品生產(chǎn),、經(jīng)營的狀況及發(fā)展趨勢,。

二、Y-4-17：藥理學(xué)
（一）心血管系統(tǒng)藥物治療進展,。
（二）呼吸系統(tǒng)藥物治療進展,。
（三）常用藥物的合理應(yīng)用及各類疾病診斷和治療。
（四）糖皮質(zhì)激素的臨床合理應(yīng)用,。
（五）細菌的耐藥性與抗菌藥物的合理應(yīng)用,。

三、Y-4-18:藥物分析
（一）中藥及其制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究進展,。
（二）手性藥物的色譜拆分方法,。
（三）高效毛細管電泳法在藥物分析中的應(yīng)用。
（四）制備色譜技術(shù)在藥物分析中的應(yīng)用,。
（五）衍生化技術(shù)在藥物分析中的應(yīng)用,。

四、Y-4-19:藥劑學(xué)
（一）固體分散技術(shù)在藥劑學(xué)中的應(yīng)用,。
（二）藥用輔料的發(fā)展與應(yīng)用,。
（三）緩釋與控釋技術(shù)的發(fā)展。
（四）經(jīng)皮給藥技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用,。
（五）靶向給藥系統(tǒng)的發(fā)展,。

五、Y-4-20:藥物化學(xué)
（一）藥物工藝路線的設(shè)計,、評價與選擇。
（二）藥物合成工藝研究的方法,。
（三）先導(dǎo)化合物的發(fā)現(xiàn)及優(yōu)化方法,。
（四）藥物研究中的新方法與新技術(shù)。
（五）現(xiàn)代新藥研究與開發(fā)的內(nèi)容,。

六,、Z-4-17：中藥學(xué)
（一）中藥應(yīng)用新進展。
（二）中藥治療疑難雜癥探討,。
（三）中藥減毒增效研究進展,。
（四）中藥研究方法進展。

七,、Z-2-18：中藥藥劑學(xué)（含中藥炮制）
（一）現(xiàn)代提取,、分離、精制、濃縮,、干燥新技術(shù)在中藥制劑中的應(yīng)用研究,。
（二）新輔料的性質(zhì)、特點及在中藥制劑成型過程的應(yīng)用研究,。
（三）緩控釋制劑的特點,、類型、制備方法及在中藥藥劑中的應(yīng)用特點,。
（四）中藥注射劑研究現(xiàn)狀,、問題及發(fā)展趨勢。
（五）中藥炮制研究現(xiàn)狀與展望,。
（六）中藥炮制原理及炮制理論研究,。
（七）不同炮制藥物療效比較研究。

八,、Z-4-19：中藥鑒定學(xué)
（一）商品藥材的來源與質(zhì)量問題,，包括常見同名異物中藥材的比較，野生與栽培藥材的質(zhì)量比較,，瀕危藥材的代用品,，常見偽品等的鑒別及比較。
（二）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),及質(zhì)量評價指標(biāo)和方法,。
（三）新技術(shù)的應(yīng)用,，如DNA分子標(biāo)記技術(shù)、指紋圖譜技術(shù)等,。

九,、Z-4-20：中藥化學(xué)
（一）中藥及復(fù)方有效成分吸收代謝的研究。
（二）中藥有效成分的生物轉(zhuǎn)化研究,。
（三）中藥有效成分結(jié)構(gòu)修飾主要方法及其應(yīng)用,。
（四）常用中藥化學(xué)成分研究進展。
（五）中藥提取分離方法和技術(shù)發(fā)展趨勢,。

2006-2010年全國執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育指導(dǎo)大綱

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