教育部關(guān)于深入推進(jìn)和進(jìn)一步完善中考改革的意見

教育部關(guān)于深入推進(jìn)和進(jìn)一步完善中考改革的意見

(2008年4月3日 教基〔2008〕6號)





各省,、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：



 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入推行,，中考改革(即初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生制度改革)工作已經(jīng)基本完成實驗階段的任務(wù)，進(jìn)入全面推廣階段,，2008年全國所有初中畢業(yè)生都應(yīng)按新課程要求參加中考,。為貫徹《義務(wù)教育法》提出的“改革考試制度，并改進(jìn)高級中等學(xué)校招生辦法，推進(jìn)實施素質(zhì)教育”規(guī)定,，落實黨的十七大報告提出的“更新教育觀念,，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度,、質(zhì)量評價制度等改革,，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的要求,，教育部2008年工作重點要求全面實施中考改革,，現(xiàn)就深化改革工作提出以下意見：



 一、進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，充分認(rèn)識中考改革對落實素質(zhì)教育的重要作用



 當(dāng)前,，我國已全面普及九年義務(wù)教育，進(jìn)入提高教育質(zhì)量,，建設(shè)人力資源強國的新階段,。全面實施素質(zhì)教育是落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀、提高義務(wù)教育質(zhì)量,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的必由之路,，建立與新課程相適應(yīng)的評價與考試制度是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵性制度建設(shè)。近四年來,，各地在推進(jìn)中考改革的工作中,，按照我部“改變以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，力求在初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試,、綜合素質(zhì)評價,、高中招生錄取三方面予以突破”的要求，積極探索,，穩(wěn)妥推進(jìn),，在中考改革的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)形成了許多符合素質(zhì)教育要求、操作性強的做法,，基本構(gòu)建了與新課程相適應(yīng)的中考制度,，為在全國全面實施中考改革奠定了基礎(chǔ)。各地涌現(xiàn)了一批先進(jìn)典型,，在這些地方,，學(xué)校、教師,、學(xué)生充滿了活力,，素質(zhì)教育得到較好落實，課程改革逐步深化,。但是,，仍有一些地區(qū)和學(xué)校不同程度地存在考什么教什么、機械重復(fù)訓(xùn)練、唯分?jǐn)?shù)錄取,、惡性競爭生源,、以升學(xué)率作為評價學(xué)校和教師唯一標(biāo)準(zhǔn)的錯誤做法，增加了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，損害了學(xué)生的身心健康,，誤導(dǎo)了中小學(xué)教學(xué)改革的方向，影響了課程改革的全局,。因此,，全面實施中考改革，成為落實科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。



 二,、明確政策，健全制度,，形成機制,，全面推進(jìn)中考改革



 各省級教育行政部門應(yīng)根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》(教基〔2002〕26號)并結(jié)合實際情況，提出本省(區(qū),、市)進(jìn)一步深化中考改革的指導(dǎo)意見和明確要求,。要在學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價以及普通高中招生等方面明確改革政策,，積極推進(jìn)制度和機制建設(shè),。



 初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、考查科目的確定和組織實施,，應(yīng)由省級或地(市)級教育行政部門提出意見,。要適當(dāng)減少考試科目，探索行之有效的考查方式,，切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),?？荚?、考查方式應(yīng)鼓勵

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