• 【發(fā)布單位】教育部
• 【發(fā)布文號】教師廳[2009]3號
• 【發(fā)布日期】2009-07-07
• 【生效日期】2009-07-07
• 【失效日期】--
• 【文件來源】教育部
• 【所屬類別】政策參考

教育部2009年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃

教育部2009年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃

(教師廳[2009]3號)





各省,、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,，教育部直屬師范大學(xué)：



 為貫徹落實(shí)黨的十七大關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的要求,，加大中小學(xué)教師培訓(xùn)工作力度,，根據(jù)教育部《2009-2012年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃》總體部署,，現(xiàn)將《2009年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃》印發(fā)給你們,。請認(rèn)真組織實(shí)施,，確保中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃各培訓(xùn)項(xiàng)目開局良好,，實(shí)施順利，以推動全國范圍大規(guī)模中小學(xué)教師培訓(xùn)的開展,，提高中小學(xué)特別是農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。



 《2009年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃》有關(guān)項(xiàng)目的具體實(shí)施工作另行通知。



 附件：2009年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃



教育部辦公廳

二○○九年七月七日





附件：



2009年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃

 根據(jù)黨的十七大關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的精神,為進(jìn)一步加大中小學(xué)教師培訓(xùn)的支持力度，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,，根據(jù)教育部《2009-2012年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃》總體部署,，組織實(shí)施2009年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃,。



 一,、中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目



 為加強(qiáng)中西部地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高,，重點(diǎn)對中西部地區(qū)11,000名中小學(xué)骨干教師進(jìn)行60學(xué)時(shí)的培訓(xùn),，提高教育教學(xué)能力水平，使他們在推進(jìn)素質(zhì)教育,、實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革和大規(guī)模教師培訓(xùn)中發(fā)揮骨干帶頭作用,。



 ――培訓(xùn)對象主要是中西部22個(gè)?。▍^(qū),、市）的中小學(xué)學(xué)科骨干教師,。每?。▍^(qū),、市）平均500名。其中縣以下小學(xué)和初中骨干教師不少于70%,，縣以下高中骨干教師不少于50%,。



 ――創(chuàng)新培訓(xùn)模式,。依托高水平師范院校,，調(diào)動,、整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，組成高水平專家團(tuán)隊(duì),，采取以“送培到地（市）”為主,、集中培訓(xùn)的方式,，進(jìn)行骨干教師研修培訓(xùn)。其中,，省域外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,、省級優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源和當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源原則上各占1/3。培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)中,，來自全國各地中小學(xué)教育教學(xué)第一線的特級教師和優(yōu)秀骨干教師不低于50%,。



 ――培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的要求,，根據(jù)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要,，以問題為中心,，以案例為載體，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，幫助教師解決教育教學(xué)過程中所面臨的實(shí)際問題。培訓(xùn)重點(diǎn)為：實(shí)施素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐,，有效教學(xué)方式方法,，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，師德教育和教師專業(yè)發(fā)展,。



 ――培訓(xùn)計(jì)劃由教育部組織實(shí)施,，各省配合。教育部制訂培訓(xùn)計(jì)劃總體實(shí)施方案,，審核確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，進(jìn)行指導(dǎo)和全程監(jiān)管。各有關(guān)省級教育行政部門按照教育部要求,，制定具體實(shí)施方案,，遴選參訓(xùn)骨干教師,，推薦高水平師范院校,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和專家,。



 ――教育部劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi),、食宿費(fèi),、資料費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)助等,。



 二,、邊境民族地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目



 為提高邊境民族地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)，教育部組織東北師范大學(xué)等部屬師范大學(xué)對內(nèi)蒙古等省區(qū)的3000名中小學(xué)學(xué)科骨干教師進(jìn)行50學(xué)時(shí)的培訓(xùn),，提高邊境民族地區(qū)中小學(xué)骨干教師教育教學(xué)的能力和水平,。



 ――由東北師范大學(xué)對口內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西師范大學(xué)對口寧夏回族自治區(qū),、西南大學(xué)對口貴州省,，采取“送培到省”、“送教上門”集中培訓(xùn)的方式,，分別為上述?。▍^(qū)）培訓(xùn)1000名中小學(xué)骨干教師，其中縣以下教師不少于選派教師總數(shù)的70%,。同時(shí),，將培訓(xùn)資源制作成光盤，輻射到本區(qū)域廣大農(nóng)村教師,。



 ――各有關(guān)師范大學(xué)要根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革要求,，在對受援地區(qū)中小學(xué)深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對農(nóng)村中小學(xué)教師實(shí)際需要,，會同受援地區(qū)教育行政部門共同研究培訓(xùn)方式,，制定實(shí)施方案；要調(diào)動和整合一切優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,，充分發(fā)揮學(xué)校包括附屬中小學(xué)師資和教學(xué)資源的優(yōu)勢,，遴選熟悉中小學(xué)教學(xué)實(shí)際的專家和中小學(xué)教育教學(xué)一線的優(yōu)秀教師授課，其中,，中小學(xué)特級教師和優(yōu)秀骨干教師不少于60％,。培訓(xùn)實(shí)施方案和培訓(xùn)專家人選報(bào)教育部核準(zhǔn)后實(shí)施。



 ――有關(guān)省級教育行政部門要配合上述師范大學(xué)做好項(xiàng)目實(shí)施的相關(guān)組織管理工作和支持服務(wù)工作,。



 ――教育部劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持,。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi),、資料費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)助等,。



 三、中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目



 緊密配合基礎(chǔ)教育課程改革,，充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,，組織對中西部100個(gè)縣30萬農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)科教師進(jìn)行30學(xué)時(shí)的培訓(xùn),，提高中西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師教育教學(xué)能力水平。



 ――培訓(xùn)內(nèi)容圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的要求,，以基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，針對中西部農(nóng)村教師在實(shí)施課程改革過程中所面臨的主要問題和實(shí)際需要確定。培訓(xùn)學(xué)科為小學(xué)品德與生活（品德與社會）,、語文,、數(shù)學(xué)、英語和初中思想品德,、語文,、數(shù)學(xué)、英語,、地理,、物理等10個(gè)學(xué)科。



 ――采取衛(wèi)星電視播放,、網(wǎng)絡(luò)在線研討和集中輔導(dǎo)答疑相結(jié)合的方式實(shí)施培訓(xùn),。



 ――教育部制訂培訓(xùn)計(jì)劃總體方案并組織實(shí)施，對培訓(xùn)工作進(jìn)行監(jiān)管和評估,。中央電教館具體負(fù)責(zé)制訂教學(xué)方案,、組織專家隊(duì)伍、開發(fā)衛(wèi)星電視課程和組織實(shí)施培訓(xùn)等任務(wù),。中國教育電視臺具體承擔(dān)培訓(xùn)課程播出任務(wù),。有關(guān)省級教育行政部門按照教育部統(tǒng)一要求，負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)仨?xiàng)目實(shí)施的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和具體組織工作,。有關(guān)縣級教育行政部門具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)員遴選,，管理和技術(shù)人員配備，培訓(xùn)場地及設(shè)備安排,、教學(xué)組織與管理,、考核和學(xué)分登記等項(xiàng)工作。



 ――教育部劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，主要用于衛(wèi)星電視課程資源開發(fā),、制作、播放和專家教學(xué)及輔導(dǎo)等,，并給予項(xiàng)目縣適當(dāng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助,。各地對項(xiàng)目縣予以適當(dāng)配套經(jīng)費(fèi)支持。



 四,、普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目



 緊密配合普通高中新課程的實(shí)施,，采取現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，對2009年新進(jìn)入高中課程改革實(shí)驗(yàn)的河北等?。▍^(qū)）高中學(xué)科教師進(jìn)行50學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn),，提高普通高中教師實(shí)施新課程的能力和水平。



 ――培訓(xùn)對象主要是2009年進(jìn)入高中課改實(shí)驗(yàn)的河北,、內(nèi)蒙古,、湖北、云南等省(區(qū))起始年級的高中教師,，約8萬人左右,。



 ――培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞高中課程改革學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對普通高中學(xué)科教師實(shí)施新課程面臨的教學(xué)主要問題按需施教,。培訓(xùn)學(xué)科為高中思想政治,、語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物,、歷史、地理,、音樂,、美術(shù),、體育與健康,、信息技術(shù),、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動等學(xué)科,。



 ――運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段,，采取網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與網(wǎng)上網(wǎng)下集中研討相結(jié)合方式實(shí)施培訓(xùn)。



 ――教育部制訂培訓(xùn)計(jì)劃,、開發(fā)課程資源、組織專家隊(duì)伍,、審核培訓(xùn)方案,，進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)、監(jiān)管和評估,。有關(guān)省級教育行政部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)的具體組織管理和支持服務(wù)工作。



 ――教育部劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，主要用于課程資源開發(fā),、專家教學(xué)及輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)服務(wù)等,。有關(guān)省級教育行政部門對相關(guān)項(xiàng)目組織實(shí)施工作予以配套經(jīng)費(fèi)支持,。



 五、培訓(xùn)者培訓(xùn)項(xiàng)目



 為加強(qiáng)各級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè),，2009年遴選有關(guān)高等學(xué)校對500名骨干培訓(xùn)者進(jìn)行50學(xué)時(shí)的專項(xiàng)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)者的專業(yè)能力,，促進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量的提高。



 ――培訓(xùn)內(nèi)容以有效教師培訓(xùn)為主題,，學(xué)習(xí)研討現(xiàn)代培訓(xùn)理論,，了解國外教師培訓(xùn)發(fā)展特點(diǎn)和趨勢，探索培訓(xùn)規(guī)律,，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，提煉典型案例,。培訓(xùn)重點(diǎn)包括教師培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與策劃,、教師培訓(xùn)內(nèi)容的篩選與優(yōu)化,、有效教師培訓(xùn)的模式與方法，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與組織,，校本研修的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),，教師培訓(xùn)的組織與管理等,。



 ――遴選有關(guān)高等學(xué)校采取集中培訓(xùn)、案例研討及觀摩考察相結(jié)合的方式實(shí)施培訓(xùn),。



 ――教育部負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織實(shí)施,，遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，審核培訓(xùn)方案,，對培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)管,。各省級教育行政部門負(fù)責(zé)做好學(xué)員遴選推薦和管理等具體工作,。



 六、援助地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目



 為支持災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動災(zāi)后教育重建工作持續(xù)健康發(fā)展,，組織有關(guān)高等學(xué)校對四川等地震災(zāi)區(qū)的1200名中小學(xué)教師進(jìn)行50學(xué)時(shí)的綜合素質(zhì)提高培訓(xùn),，幫助災(zāi)區(qū)教師恢復(fù)調(diào)整身心狀態(tài)，提高災(zāi)區(qū)教師教育教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,。



 ――培訓(xùn)對象是四川,、甘肅,、陜西等地震重災(zāi)區(qū)未參加過2008年國家級培訓(xùn)的中小學(xué)教師,。其中為四川省極重災(zāi)區(qū)培訓(xùn)1000名教師,，為甘肅和陜西省地震災(zāi)區(qū)各培訓(xùn)100名教師。



 ――培訓(xùn)內(nèi)容主要針對災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師的實(shí)際需求,，以心理健康教育為主要內(nèi)容,，同時(shí)包括學(xué)校公共衛(wèi)生及安全,、基礎(chǔ)教育課程改革、班主任工作,、教育教學(xué)技能和教育實(shí)踐活動等,。



 ――組織有關(guān)高等學(xué)校組成高水平專家團(tuán)隊(duì)，開發(fā)和整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,，采取集中培訓(xùn)、專題研討和實(shí)踐考察相結(jié)合的方式實(shí)施培訓(xùn),。



 ――教育部負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織實(shí)施,，遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，審核培訓(xùn)方案,，指導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn),，對培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)管等,。四川、甘肅和陜西省教育廳負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)員的遴選和管理等,，配合做好培訓(xùn)項(xiàng)目的具體組織實(shí)施工作,。有關(guān)高等學(xué)校按照教育部確定的培訓(xùn)方案實(shí)施培訓(xùn)。



 ――教育部劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持,，主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)助等,。



 七,、中小學(xué)體育和藝術(shù)教師培訓(xùn)項(xiàng)目



 為提高中西部地區(qū)中小學(xué)體育和藝術(shù)教師教育教學(xué)能力，遴選有關(guān)高等學(xué)校,，組織實(shí)施對中西部地區(qū)1200名中小學(xué)專職體育和藝術(shù)骨干教師進(jìn)行50學(xué)時(shí)的專項(xiàng)培訓(xùn)，提高中西部地區(qū)中小學(xué)體育,、藝術(shù)教師教育教學(xué)水平,。



 ――培訓(xùn)對象為西部地區(qū)小學(xué)專職體育骨干教師600人,，中西部地區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育骨干教師600人。



 ――圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革要求,，針對中西部地區(qū)體育和藝術(shù)教育教師的實(shí)際安排培訓(xùn)內(nèi)容,。其中體育骨干教師培訓(xùn)內(nèi)容主要是小學(xué)體育教學(xué)基本運(yùn)動項(xiàng)目,，基礎(chǔ)專業(yè)技能和基本教育教學(xué)技能的培訓(xùn)；藝術(shù)教育骨干教師培訓(xùn)內(nèi)容主要是指導(dǎo)中小學(xué)校學(xué)生合唱的基礎(chǔ)專業(yè)技能和基本教學(xué)技能,。



 ――組織有關(guān)高等學(xué)校組成高水平專家團(tuán)隊(duì),，開發(fā)和整合優(yōu)質(zhì)資源，組織對教師進(jìn)行集中培訓(xùn),。



 ――教育部負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目的組織實(shí)施，組織專家隊(duì)伍,，審核培訓(xùn)方案,，進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督管理等。各省級教育行政部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)員遴選推薦和管理等各項(xiàng)具體工作,。



 ――教育部劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，主要用于培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi),、食宿費(fèi),、資料費(fèi)等。



 八,、知行中國－中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目



 為提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)履行崗位職責(zé)的能力，采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與集中研修的方式,，組織對10萬名小學(xué)一線班主任教師進(jìn)行50學(xué)時(shí)的專項(xiàng)培訓(xùn),，促進(jìn)中小學(xué)班主任工作質(zhì)量的提高。



 ――培訓(xùn)對象為遼寧、江蘇,、浙江、福建,、河南,、湖北、廣東,、重慶,、云南,、陜西等省（市）的小學(xué)班主任,。



 ――培訓(xùn)內(nèi)容針對小學(xué)班主任教師在日常工作中面臨的主要問題,，包括“班主任的每一天”,、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動”,、“班主任與每個(gè)班級”,、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“班主任的基本技能”等六個(gè)模塊,。



 ――采取集中研修與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合。在組織對1040名小學(xué)骨干班主任（兼遠(yuǎn)程輔導(dǎo)教師）進(jìn)行集中培訓(xùn)基礎(chǔ)上,，利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育方式組織對10萬名左右小學(xué)一線班主任教師進(jìn)行培訓(xùn),。



 ――教育部研究制訂培訓(xùn)計(jì)劃總體方案,、確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、審核培訓(xùn)實(shí)施方案,、對培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督管理等工作,。有關(guān)省級教育行政部門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和具體組織本省項(xiàng)目的實(shí)施工作?？h級教育行政部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本縣項(xiàng)目實(shí)施中的有關(guān)具體工作?？h級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)做好項(xiàng)目實(shí)施中有關(guān)培訓(xùn)場地及設(shè)備安排,、班級組織管理、學(xué)習(xí)討論交流,、考核登記及信息反饋等工作,。



 ――由“知行中國教師專業(yè)成長扶助基金”提供專項(xiàng)資金,，主要用于培訓(xùn)課程資源開發(fā)、培訓(xùn)組織管理和技術(shù)支持服務(wù)等項(xiàng)目,，并予以項(xiàng)目縣適當(dāng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助,。