• 【發(fā)布單位】教育部
• 【發(fā)布文號(hào)】教研[2013]3號(hào)
• 【發(fā)布日期】2013-11-04
• 【生效日期】2013-11-04
• 【失效日期】--
• 【文件來(lái)源】教育部 人力資源和社會(huì)保障部
• 【所屬類別】政策參考

教育部,、人力資源社會(huì)保障部關(guān)于深入推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的意見(jiàn)

教育部、人力資源社會(huì)保障部關(guān)于深入推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的意見(jiàn) 
教研[2013]3號(hào)
 
各省,、自治區(qū),、直轄市教育廳（教委）、人力資源社會(huì)保障廳（局）,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,、人力資源社會(huì)保障局，中國(guó)人民解放軍學(xué)位委員會(huì),，各專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì),，教育部直屬各高等學(xué)校：
 專業(yè)學(xué)位研究生教育是研究生教育體系的重要組成部分，是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門(mén)人才的主要途徑,。積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育,，是全面建成小康社會(huì),、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求，也是研究生教育服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的必然選擇,。發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育,，要深入推進(jìn)培養(yǎng)模式改革，加快完善體制機(jī)制,，不斷提高教育質(zhì)量,。根據(jù)《教育部 國(guó)家發(fā)展改革委 財(cái)政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》，現(xiàn)就深入推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革提出如下意見(jiàn)：
 一,、明確改革目標(biāo)
 以職業(yè)需求為導(dǎo)向,，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑,，建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng),、具有中國(guó)特色的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。
 二,、改革招生制度
 堅(jiān)持招生制度改革為人才培養(yǎng)服務(wù)的方向,。積極推進(jìn)專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生分類考試、分類招生,。建立符合專業(yè)學(xué)位研究生教育特點(diǎn)的選拔標(biāo)準(zhǔn),，完善專業(yè)學(xué)位研究生招生辦法，重點(diǎn)考查考生綜合素質(zhì),、運(yùn)用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。拓寬和?guī)范在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位的渠道。
 三,、完善培養(yǎng)方案
 專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是掌握某一特定職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)理論知識(shí),、具有較強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作,、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門(mén)人才,。
 培養(yǎng)單位應(yīng)依據(jù)特定職業(yè)領(lǐng)域?qū)ｉT(mén)人才的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)和職業(yè)素養(yǎng)要求，以及全日制或非全日制學(xué)習(xí)方式,，科學(xué)制訂培養(yǎng)方案并定期修訂,。全日制研究生和非全日制研究生須分別制定培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案應(yīng)合理設(shè)置課程體系和培養(yǎng)環(huán)節(jié),，加大實(shí)踐性課程的比重,。鼓勵(lì)培養(yǎng)單位結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)，制訂各具特色的培養(yǎng)方案,。培養(yǎng)方案的制（修）訂工作應(yīng)有相關(guān)行（企）業(yè)專家參與,。
 四、改進(jìn)課程教學(xué)
 培養(yǎng)單位應(yīng)緊密圍繞培養(yǎng)目標(biāo),，優(yōu)化課程體系框架,，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，突出課程實(shí)用性和綜合性,，增強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系,。創(chuàng)新教學(xué)方法,，加強(qiáng)案例教學(xué)、模擬訓(xùn)練等教學(xué)方法的運(yùn)用,。完善課程教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變課程考核方式，注重培養(yǎng)過(guò)程考核和能力考核,，著重考察研究生運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平,。
 五、加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)
 培養(yǎng)單位應(yīng)積極聯(lián)合相關(guān)行（企）業(yè),，建立穩(wěn)定的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實(shí)踐基地,。共同建立健全實(shí)踐基地管理體系和運(yùn)行機(jī)制，明晰各方責(zé)任權(quán)利,。明確研究生實(shí)踐內(nèi)容和要求,，健全實(shí)踐管理辦法，加強(qiáng)實(shí)踐考核評(píng)價(jià),，保證實(shí)踐質(zhì)量,。促進(jìn)實(shí)踐與課程教學(xué)和學(xué)位論文工作的緊密結(jié)合，注重在實(shí)踐中培養(yǎng)研究生解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力,。
 六,、強(qiáng)化學(xué)位論文應(yīng)用導(dǎo)向
 培養(yǎng)單位應(yīng)根據(jù)各專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)意見(jiàn)，分類制定專業(yè)學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范專業(yè)學(xué)位論文要求,。專業(yè)學(xué)位論文選題應(yīng)來(lái)源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，要有明確的職業(yè)背景和行業(yè)應(yīng)用價(jià)值,。專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)反映研究生綜合運(yùn)用知識(shí)技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平,，可將研究報(bào)告、規(guī)劃設(shè)計(jì),、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、案例分析,、管理方案,、發(fā)明專利、文學(xué)藝術(shù)作品等作為主要內(nèi)容,，以論文形式表現(xiàn),。專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)與學(xué)術(shù)學(xué)位論文分類評(píng)閱,。專業(yè)學(xué)位論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)有不少于三分之一的相關(guān)行業(yè)具有高級(jí)職稱（或相當(dāng)水平）的專家,。
 七,、推進(jìn)與職業(yè)資格銜接
 對(duì)具備條件的專業(yè)學(xué)位類別或培養(yǎng)單位，積極推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生課程和實(shí)踐考核與特定職業(yè)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)銜接,，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)內(nèi)容與特定職業(yè)人才工作實(shí)際有效銜接,，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位授予與獲得相應(yīng)職業(yè)資格有效銜接。
 八,、充分調(diào)動(dòng)研究生積極性主動(dòng)性
 促進(jìn)研究生全面發(fā)展,，著力增強(qiáng)研究生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力,。鼓勵(lì)培養(yǎng)單位引導(dǎo)研究生制訂職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,、提高對(duì)職業(yè)領(lǐng)域及崗位的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)培養(yǎng)單位開(kāi)展互動(dòng)式,、探究式教學(xué),，激發(fā)研究生自主學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性；鼓勵(lì)研究生早實(shí)踐,，多實(shí)踐,，在實(shí)踐中提升職業(yè)勝任力。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),，完善就業(yè)指導(dǎo),。加快完善專業(yè)學(xué)位研究生獎(jiǎng)助體系，創(chuàng)造有利于研究生成長(zhǎng)成才的氛圍,。
 九,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
 培養(yǎng)單位應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)學(xué)位類別特點(diǎn)，聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜?、?shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的行（企）業(yè)專家及國(guó)（境）外專家,，組建專業(yè)化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)教師培訓(xùn),，選派青年教師到企業(yè)或相關(guān)行業(yè)單位兼職,、掛職，提高實(shí)踐教學(xué)能力,。
 鼓勵(lì)培養(yǎng)單位對(duì)研究生導(dǎo)師按專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位分類制訂評(píng)定條件,，分類評(píng)聘，逐步形成穩(wěn)定的專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍,。大力推廣校內(nèi)外雙導(dǎo)師制,，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，重視發(fā)揮校外導(dǎo)師作用,。根據(jù)不同專業(yè)學(xué)位類別特點(diǎn),，探索導(dǎo)師組制,，組建由相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜液托校ㄆ螅I(yè)專家組成的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)共同指導(dǎo)研究生。
 完善教師考核評(píng)價(jià)體系,，突出育人責(zé)任,。根據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生教育特點(diǎn)，科學(xué)合理制定考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。將優(yōu)秀教學(xué)案例,、教材編寫(xiě)、行業(yè)服務(wù)等教學(xué),、實(shí)踐,、服務(wù)成果納入專業(yè)學(xué)位教師考核評(píng)價(jià)體系。
 十,、完善質(zhì)量保障體系
 培養(yǎng)單位是質(zhì)量保證體系的主體,。培養(yǎng)單位應(yīng)完善校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，建立招生,、培養(yǎng),、學(xué)位授予等全過(guò)程質(zhì)量保障制度，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和職業(yè)發(fā)展跟蹤,。根據(jù)專業(yè)學(xué)位類別,，分別設(shè)立培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)指導(dǎo),、規(guī)范本單位專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作,。委員會(huì)中應(yīng)有一定比例來(lái)自行（企）業(yè)的專家。
 國(guó)家按專業(yè)學(xué)位類別（或領(lǐng)域）制訂博士,、碩士專業(yè)學(xué)位基本要求,，建立與特定職業(yè)崗位要求相適應(yīng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善質(zhì)量監(jiān)管制度,，加快建立管理服務(wù)平臺(tái),，推進(jìn)招生、培養(yǎng),、就業(yè)信息公開(kāi),。
 十一、鼓勵(lì)開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)
 鼓勵(lì)培養(yǎng)單位加大校企合作力度,，按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享、互利共贏,、協(xié)同創(chuàng)新”的原則,，選擇具備一定條件的行（企）業(yè)開(kāi)展聯(lián)合招生和聯(lián)合培養(yǎng)，構(gòu)建人才培養(yǎng),、科學(xué)研究,、社會(huì)服務(wù)等多元一體的合作培養(yǎng)模式，提高專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量,。
 十二,、支持開(kāi)展改革試點(diǎn)
 支持省級(jí)學(xué)位與研究生教育管理部門(mén)和培養(yǎng)單位結(jié)合行（企）業(yè)和區(qū)域人才需求，開(kāi)展培養(yǎng)模式改革試點(diǎn),，樹(shù)立專業(yè)學(xué)位特色品牌,。案例教學(xué)、實(shí)踐基地建設(shè)等改革試點(diǎn)成效將作為培養(yǎng)單位申請(qǐng)新增專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)定期評(píng)估的重要內(nèi)容,。
 支持各專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)開(kāi)展培養(yǎng)模式改革研究,，加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)單位的指導(dǎo)，統(tǒng)籌編寫(xiě)教材,、制定課程教學(xué)基本要求,、建設(shè)案例庫(kù)、定期開(kāi)展教學(xué)研討等工作,，推動(dòng)本類別專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè),、案例庫(kù)建設(shè)和師資培訓(xùn)。

教育部 人力資源社會(huì)保障部
2013年11月4日