• 【發(fā)布單位】人力資源和社會保障部
• 【發(fā)布文號】人社部發(fā)[2010]57號
• 【發(fā)布日期】2010-08-23
• 【生效日期】2010-08-23
• 【失效日期】--
• 【文件來源】人力資源和社會保障部
• 【所屬類別】政策參考

關(guān)于大力推進技工院校改革發(fā)展的意見

關(guān)于大力推進技工院校改革發(fā)展的意見 

(人社部發(fā)[2010]57號)





 各省、自治區(qū),、直轄市人力資源社會保障廳（局）,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團勞動保障局：



 為貫徹胡錦濤總書記視察技工院校講話精神，落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》,，深入實施人才強國戰(zhàn)略和擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,，切實加強技能人才培養(yǎng)工作，現(xiàn)就大力推進技工院校改革發(fā)展工作提出如下意見,。



 一,、進一步提高思想認識，明確技工院校改革發(fā)展方向



 （一）充分認識加強技工教育的重要性,。黨中央,、國務(wù)院高度重視技能人才隊伍建設(shè)。2009年底,，胡錦濤總書記視察珠海市高級技工學校時指出：“技能型人才在推進自主創(chuàng)新方面具有不可替代的重要作用”,，“沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品”,。胡錦濤總書記的講話,，突出強調(diào)了技能人才對促進經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用，明確指出了新時期大力發(fā)展技工教育的重要意義,。技工院校是培養(yǎng)技能人才的重要渠道,是落實健全面向全體勞動者的職業(yè)技能培訓(xùn)制度的重要載體,。大力推進技工院校改革發(fā)展，加快技能人才培養(yǎng),，是適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,，增強勞動者就業(yè)能力和工作能力的迫切需要，也是技工院校在新形勢下提升競爭力,、增強吸引力,、擴大影響力、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求,。各地人力資源社會保障部門和技工院校要深刻領(lǐng)會胡錦濤總書記重要講話精神實質(zhì),，進一步增強責任感和使命感，加大工作力度,，采取切實有效措施,，推動技工院校實現(xiàn)跨越式發(fā)展。



 （二）進一步明確技工院校改革發(fā)展的指導(dǎo)思想和目標任務(wù),。技工院校改革發(fā)展的指導(dǎo)思想是,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，大力實施人才強國戰(zhàn)略和擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,，以促進就業(yè)為目的,，以服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,，堅持高端引領(lǐng),、多元辦學、內(nèi)涵發(fā)展,，強化校企合作,，深化教學改革，進一步完善政策,、創(chuàng)新機制,、夯實基礎(chǔ)、提高質(zhì)量,，充分發(fā)揮技工院校在技能人才培養(yǎng)工作中的重要作用,，為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式和促進就業(yè)提供強有力的技能人才保障。



 當前和今后一個時期,，技工院校改革發(fā)展的目標任務(wù)是，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和促進就業(yè)需要,，加快培養(yǎng)一流技能人才和高素質(zhì)的勞動者,逐步形成規(guī)劃布局合理,，辦學理念先進，培養(yǎng)模式科學,，服務(wù)社會功能顯著,，具有中國特色的現(xiàn)代技工教育培訓(xùn)體系。到“十二五”末,，全國技工院校學制教育在校生規(guī)模達到500萬人（其中,，高級技工、預(yù)備技師在校生規(guī)模達到200萬人）,，畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上,；面向社會開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)年均達到800萬人次。地級以上城市都要建成1所符合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需要的高級技工學?；蚣紟煂W院,；全國建設(shè)50所示范性技師學院、200所示范性高級技工學校,、500所示范性普通技工學校和100個示范性公共實訓(xùn)基地,。



 二、明確技工院校功能定位,，突出辦學特色



 （三）堅持高端引領(lǐng),。要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局，立足技工教育發(fā)展基礎(chǔ)，加強規(guī)劃引導(dǎo),，形成以技師學院為龍頭,、高級技工學校為骨干、普通技工學校為基礎(chǔ)的覆蓋城鄉(xiāng)勞動者的技工教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。技師學院是高技能人才隊伍建設(shè)綜合基地,，承擔通過學制教育培養(yǎng)預(yù)備技師、高級技工的任務(wù),，也是本區(qū)域面向企業(yè)職工開展技師和高級技師提升培訓(xùn)與研修,、考核與評價的重要平臺。高級技工學校承擔中,、高級技能人才培養(yǎng)和開展各類職業(yè)培訓(xùn)的重要任務(wù),，是培養(yǎng)技能人才的中堅力量。普通技工學校在主要承擔中級技工培養(yǎng)任務(wù)的同時,，應(yīng)積極面向社會開展各類職業(yè)技能培訓(xùn),，成為勞動預(yù)備制培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn),、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者培訓(xùn)和農(nóng)村實用人才培訓(xùn)的重要基地,。到“十二五”末，技師學院的高級工以上在校生規(guī)模要達到60％以上,，高級技工學校的高級工以上在校生規(guī)模要達到50％以上,，技工學校每年開展社會培訓(xùn)人次應(yīng)高于學制教育在校生數(shù)。



 （四）開展多元辦學,。各地要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和人力資源市場需求,，進一步創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)途徑。要注重發(fā)揮多方面力量開展技工教育培訓(xùn),；要指導(dǎo)技工院校由注重學制教育向多元化技工教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變,，由注重學校教育功能向技工教育培訓(xùn)、技能水平評價和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等綜合性功能轉(zhuǎn)變,。各類技工院校要積極創(chuàng)造條件,，拓展多元招生渠道，在堅持面向城鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生,、青年求職人員開展學制教育和勞動預(yù)備制培訓(xùn)的同時,，積極擴展培訓(xùn)對象，面向企業(yè)在職職工,、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者,、失業(yè)人員、高校畢業(yè)生,、退役士兵等群體,，開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)，強化培訓(xùn)促進就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)的功能。



 （五）注重內(nèi)涵發(fā)展,。各地要處理好擴大規(guī)模和內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)系,，指導(dǎo)技工院校在注重改善辦學條件，保持適度辦學規(guī)模的同時,，強化內(nèi)涵發(fā)展,。要通過深入實施校企合作，深化教學改革,，加強一體化教師隊伍建設(shè),，規(guī)范學校管理等一系列措施，不斷提高技工教育培訓(xùn)能力,，實現(xiàn)辦學實力和辦學水平雙提升,。要根據(jù)技能人才成長規(guī)律，結(jié)合技工院校學生職業(yè)生涯發(fā)展的特點,，堅持能力本位的辦學理念,，通過加強職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能和社會能力培養(yǎng),，開展職業(yè)指導(dǎo),、創(chuàng)業(yè)教育，提高學生綜合職業(yè)能力,、就業(yè)競爭力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。



 三、深化技工院校教學改革,，提升辦學水平



 （六）深入實施校企合作。校企合作既是技工院校發(fā)展的方向,，也是技工院校的一項基本辦學制度,。要積極探索多種有效的校企合作模式，努力實現(xiàn)校企互利雙贏,。各類技工院校要通過設(shè)立咨詢機構(gòu),、定期召開咨詢會議等形式，加強與企業(yè)的聯(lián)系與合作,，根據(jù)企業(yè)對技能人才的實際要求,，聯(lián)合制定培養(yǎng)計劃，共享師資資源,，強化實訓(xùn)實習,。結(jié)合專業(yè)設(shè)置設(shè)立企業(yè)定點實習基地,，并與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議,；每個專業(yè)至少與3個以上企業(yè)建立合作關(guān)系，力爭實現(xiàn)學習過程與工作過程同步，實習與就業(yè)一體,。



 （七）推進一體化教學改革。積極創(chuàng)新技能人才的培養(yǎng)模式,，逐步建立以國家職業(yè)標準為依據(jù),、以工作任務(wù)為導(dǎo)向、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的一體化教學課程體系,，實現(xiàn)理論教學與技能訓(xùn)練融通合一,、能力培養(yǎng)與工作崗位對接合一、實習實訓(xùn)與頂崗工作學做合一,。在全國選擇部分技工院校開展一體化課程教學改革試點,，開發(fā)一體化課程教學標準和教材,，推進一體化教學場所和師資隊伍建設(shè)。技工院校要積極探索教學手段,、教學內(nèi)容,、教學模式的改革，推行模塊化,、“培訓(xùn)菜單”等教學改革方式,。加快教學資源信息化建設(shè),，運用現(xiàn)代化教學手段,，推進多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學,、仿真模擬教學,。



 （八）實行彈性學制和學分制。結(jié)合教學改革實際,，采取靈活的彈性學制,，實行學分制。要科學劃定學分,，制定實施方案,，建立工作機制，加強質(zhì)量監(jiān)控,。要建立和完善適合學分制的教學質(zhì)量評價體系和考核制度,，學生累計學分達到規(guī)定要求的,，可提前畢業(yè)。開展企業(yè)職工在職培訓(xùn)可采取彈性學制,，企業(yè)職工利用業(yè)余時間分階段完成學業(yè),，累計學分達到規(guī)定要求的，可取得相應(yīng)的技工院校畢業(yè)證書,。



 （九）規(guī)范高技能人才培養(yǎng)學制,。高級技工學校、技師學院直接招收高中畢業(yè)生,，培養(yǎng)高級技工的學制教育期限為3年,，培養(yǎng)預(yù)備技師的學制教育期限為4年。高級技工學校,、技師學院招收對口專業(yè)中等職業(yè)學校（包括技工學校）達到中級技能水平學生,，培養(yǎng)高級技工的學制教育期限為2年，培養(yǎng)預(yù)備技師的學制教育期限為3年,。學生學習期滿且畢業(yè)成績合格者,，經(jīng)職業(yè)技能鑒定合格后，取得相應(yīng)畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書,。



 四、做好技工院校招生就業(yè)工作,，加強基礎(chǔ)能力建設(shè)



 （十）加大招生工作力度,。組織實施全國技工院校擴招計劃，每年定期舉辦技工院校招生宣傳活動并形成制度安排,。各地人力資源社會保障部門要根據(jù)本地區(qū)勞動力需求,、生源情況和學校辦學能力，加強與教育部門協(xié)調(diào)配合,，指導(dǎo)技工院校做好招生工作,。要利用街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障工作平臺和公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)，搭建技工院校和職業(yè)培訓(xùn)招生宣傳工作網(wǎng)絡(luò),，依托街道社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）勞動保障協(xié)理員，建立一支技工院校招生信息員隊伍,。要在公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)設(shè)立技工院校專門招生窗口,，開展學制教育與職業(yè)培訓(xùn)常年招生。技師學院,、高級技工學校要積極面向中等職業(yè)學校畢業(yè)生招收高級工班和預(yù)備技師班學員，擴大高技能人才培養(yǎng)規(guī)模,。



 （十一）抓好職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù),。進一步鞏固和提高技工院校畢業(yè)生就業(yè)率,，將就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為評估學校辦學質(zhì)量的重要指標。要強化人力資源市場需求預(yù)測和信息發(fā)布效能,，指導(dǎo)技工院校完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系,。凡省級和國家重點技工學校、高級技工學校,、技師學院都要設(shè)立學生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu),，為學生提供職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。要建立學校與企業(yè),、人力資源中介機構(gòu)的有效合作機制,，拓寬就業(yè)渠道，促進畢業(yè)生就業(yè),。



 （十二）強化師資隊伍建設(shè),。各地要制定技工院校教師培訓(xùn)、進修計劃,，定期組織師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高專業(yè)理論課教師和實習指導(dǎo)課教師的技能操作水平，安排專業(yè)教師每年不少于兩個月的企業(yè)生產(chǎn)實踐活動,。鼓勵技工院校教師參加專業(yè)碩士學習,。到“十二五”末，技工學校專業(yè)課教師具有高級工以上職業(yè)資格的應(yīng)達到50%以上,；高級技工學校,、技師學院專業(yè)課教師具有高級工以上職業(yè)資格的應(yīng)達到70%以上,。要積極吸收企業(yè)工程技術(shù)人員和高技能人才到學校擔任專業(yè)課教師或生產(chǎn)實習指導(dǎo)教師；有條件的地方,，對表現(xiàn)優(yōu)秀的技工院校教師可給予適當獎勵,。開展技工院校教師職稱制度改革試點，增設(shè)正高級教師職稱,，吸引和穩(wěn)定理論與技能兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才長期從事技工教育,。



 （十三）加強領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)。各地人力資源社會保障部門要指導(dǎo)協(xié)調(diào)辦學主管部門為技工院校配備政治素養(yǎng)高,、專業(yè)能力和管理能力強,、熟悉技能人才培養(yǎng)規(guī)律的校級領(lǐng)導(dǎo)班子，并保持穩(wěn)定,。要結(jié)合技工院校發(fā)展趨勢和辦學特點,，有針對性地組織校長崗位培訓(xùn)。每年定期組織全國技工院校骨干校長高級研修活動,，加強經(jīng)驗交流和信息溝通,，不斷提高技工院校管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平,。



 （十四）規(guī)范學校管理。各地人力資源社會保障部門要指導(dǎo)技工院校建立質(zhì)量管理體系,，完善學校各項管理規(guī)章制度,。要定期開展辦學水平和教學質(zhì)量檢查評估活動，加強對技工院校專業(yè)設(shè)置,、教學計劃大綱和教材使用的指導(dǎo)和監(jiān)督,。各地人力資源社會保障部門可定期組織進行技工學校合格評估，繼續(xù)實施國家重點技工學校四年復(fù)評制度,。推動全國技工院校全部使用“全國技工院校電子注冊與統(tǒng)計信息管理系統(tǒng)”,，做好學生學籍注冊和國家助學金發(fā)放、免學費政策落實,，并加強監(jiān)督檢查,。加強技工院校信息化建設(shè)，建立健全學校管理信息化平臺,，提高信息化管理水平,。深化技工院校人事制度和分配制度改革，全面推行聘用制度和崗位管理制度,。



 五,、完善政策措施，加強組織領(lǐng)導(dǎo)



 （十五）開展技工院校一體化課程認證考核,。結(jié)合技工院校一體化教學改革試點,，實施技工院校一體化課程認證考核。經(jīng)批準開展一體化課程教學改革試點的技工院校,，其一體化專業(yè)課程的畢業(yè)生學習成績合格,，可視同職業(yè)技能鑒定合格，取得相應(yīng)職業(yè)和等級的職業(yè)資格證書,。試點院校所在地省級人力資源社會保障部門職業(yè)技能鑒定機構(gòu)要做好技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù),，制定一體化課程教學技能考評工作方案，組織校外考評員和質(zhì)量督導(dǎo)員進行檢查督導(dǎo),，實施課程認證和過程化考核,。



 （十六）制定落實技工院校畢業(yè)生待遇政策。引導(dǎo)技工院校畢業(yè)生實現(xiàn)技能就業(yè),、技能成才,。鼓勵企業(yè)在與高級技工學校、技師學院畢業(yè)生協(xié)商確定初次就業(yè)工資水平時,，對取得高級工以上職業(yè)資格證書的參照大專畢業(yè)生待遇確定；取得預(yù)備技師證書的畢業(yè)生工作滿兩年后,，可申報參加技師資格綜合評審,，合格者按規(guī)定取得相應(yīng)技師職業(yè)資格證書,。制定高技能人才與工程技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通辦法，選擇部分工程技術(shù)類專業(yè),，探索開展取得高級工以上職業(yè)資格證書的高級技工學校,、技師學院畢業(yè)生參加相應(yīng)專業(yè)職稱評價試點，具體辦法另行規(guī)定,。積極探索在基層和生產(chǎn)一線的優(yōu)秀技術(shù)工人中考錄公務(wù)員的辦法,。根據(jù)《直接從非軍事部門招收士官工作規(guī)定》，高級技工學校,、技師學院畢業(yè)生納入軍隊士官招收對象范圍,，首次授銜確定工資起點標準等參照全日制大專、本科畢業(yè)生執(zhí)行,。



 （十七）推動公共實訓(xùn)基地建設(shè),。各地要按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局,、技術(shù)先進,、資源共享”的原則，建立健全公共培訓(xùn)和鑒定服務(wù)網(wǎng)絡(luò),。大力推進公共實訓(xùn)基地建設(shè),，開展職業(yè)培訓(xùn)和技能人才培養(yǎng)、評價,、交流,、競賽服務(wù)。由政府部門建設(shè)和管理的公共實訓(xùn)基地,，要合理整合地方培訓(xùn)資源,，突出高技能實訓(xùn)特色，堅持公益服務(wù)方向,。依托高級技工學校,、技師學院建設(shè)的公共實訓(xùn)基地，要重點面向企業(yè)和社會提供高端技能培訓(xùn),、評價以及競賽等組織服務(wù)工作,。依托縣（市）級技工學校建設(shè)的公共實訓(xùn)基地，要重點面向城鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生,、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者,、失業(yè)人員、高校畢業(yè)生,、退役士兵等群體提供職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定服務(wù),。



 （十八）加大資金支持力度。各級人力資源社會保障部門要積極爭取各級政府及相關(guān)部門支持,，不斷優(yōu)化政策,，加大經(jīng)費投入,。要積極協(xié)調(diào)發(fā)展改革部門，落實好中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項目,；要主動加強與財政,、教育等部門的協(xié)調(diào)配合，落實好國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)計劃,，積極爭取中等職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目,，以及城市教育費附加等政府公共財政扶持職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)費，支持技工院校改善基礎(chǔ)設(shè)施和實訓(xùn)設(shè)備設(shè)施等辦學條件,。各地要加大高技能人才工作專項經(jīng)費投入,，支持和獎勵在高技能人才培養(yǎng)方面成績突出的技工院校，大力加強高技能人才師資培訓(xùn)等工作,。要用好用足現(xiàn)有職業(yè)培訓(xùn)補貼政策,，加大職業(yè)培訓(xùn)資金投入。各地要積極爭取財政部門支持,，加大公共實訓(xùn)基地建設(shè)資金投入,，針對區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，探索制定緊缺技能人才定向培養(yǎng)職業(yè)培訓(xùn)補貼政策,。



 （十九）加強組織領(lǐng)導(dǎo),。各級人力資源社會保障部門要高度重視技工院校改革發(fā)展工作，將其列入重要議事日程,，并納入當?shù)丶寄苋瞬抨犖榻ㄔO(shè)總體規(guī)劃,。要根據(jù)本意見要求，結(jié)合當?shù)貙嶋H,，制定實施方案,，細化工作內(nèi)容，落實任務(wù)目標,，確保各項措施落到實處,。要整合資源，加強工作機構(gòu)和人員隊伍建設(shè),，發(fā)揮教學研究機構(gòu)技術(shù)支撐作用,，加大對技工院校管理支持服務(wù)力度。要加大對技工院校宣傳力度,，運用多種新聞媒介和形式,，廣泛開展技工院校招生和技能人才隊伍建設(shè)系列宣傳活動，營造技工院校發(fā)展和高技能人才成長良好氛圍,。



 人力資源和社會保障部



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