教育部副部長魯昕談加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系-修訂《職教法》已列入今年計(jì)劃-

2014年度職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議25日在京召開，就加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系進(jìn)行新的工作部署,。



 當(dāng)前,，我國已提出職業(yè)教育到2020年的發(fā)展目標(biāo)，即建設(shè)中國特色,、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系有何內(nèi)涵？本科層次職業(yè)教育如何發(fā)展,？職業(yè)院校如何建設(shè),？教育部副部長魯昕針對(duì)這些問題接受了記者的專訪。



 記者：在您看來,，現(xiàn)代職教體系應(yīng)具有哪些特點(diǎn),？



 魯昕：必須建立健全符合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求的學(xué)校和專業(yè)基本標(biāo)準(zhǔn)，改革課程和教材的內(nèi)容與形式,。為此,，我們加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)校的德育工作，制定中職學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和首批100個(gè)國際水準(zhǔn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，修訂高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄和專業(yè)設(shè)置管理辦法,，開發(fā)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理系統(tǒng),，完善全國職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置管理與公共信息服務(wù)平臺(tái),，還遴選“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，公布362種中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材,。我們正在形成密切產(chǎn)教融合,、校企合作的長效機(jī)制，并在逐步探索開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),。



 記者：針對(duì)我國教育現(xiàn)狀,，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的關(guān)鍵在哪里,？



 魯昕：關(guān)鍵在于推動(dòng)教育結(jié)構(gòu)的科學(xué)調(diào)整。地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能人才系統(tǒng)化培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。2013年主要做了四方面工作：一是組織15個(gè)省份35所地方本科高校及研究機(jī)構(gòu)系統(tǒng)研究歐洲實(shí)體經(jīng)濟(jì),、現(xiàn)代職業(yè)教育體系和應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的發(fā)展，開展了以1999年新建本科高校為重點(diǎn)的地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展課題研究,。二是指導(dǎo)和支持35所地方高校成立應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟,，組建地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究中心。三是啟動(dòng)了地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展指導(dǎo)意見的研究起草工作,。四是廣泛開展宣傳,。目前已有部分地方政府和近百所地方高校自愿報(bào)名參與。



 記者：2014年職業(yè)教育改革主要有哪些部署,？



 魯昕：主要有：一是抓緊推進(jìn)相關(guān)法律法規(guī)和配套政策的制訂工作,。修訂《職教法》已列入計(jì)劃，制定校企合作促進(jìn)辦法,。二是由省級(jí)政府統(tǒng)籌,，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求遴選一批行業(yè)背景較為突出的本科院校，與優(yōu)質(zhì)高職院校通過課程體系相互對(duì)接,，實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能人才的系統(tǒng)培養(yǎng),。三是深入推進(jìn)中高職銜接，重點(diǎn)推動(dòng)中高職課程銜接和學(xué)制改革,。四是發(fā)布高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新三年行動(dòng)計(jì)劃,。五是組織開展國家和省兩級(jí)本科院校轉(zhuǎn)型試點(diǎn)，向培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才的應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型,。



 記者：近年來行業(yè)企業(yè)參與興辦職業(yè)教育的熱情很高,，國家在這方面有什么鼓勵(lì)政策？



 魯昕：今年2月召開的國務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出要積極支持各類辦學(xué)主體通過獨(dú)資,、合資,、合作等形式舉辦民辦職業(yè)教育；探索發(fā)展股份制,、混合所有制職業(yè)院校,，允許以資本、知識(shí),、技術(shù),、管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。探索公辦和社會(huì)力量舉辦的職業(yè)院校相互委托管理和購買服務(wù)的機(jī)制,。

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