今年以來,，一個(gè)段子火爆網(wǎng)絡(luò)：一對(duì)清華北大畢業(yè)的年輕父母拜問禪師：“如果買不起學(xué)區(qū)房，該怎么辦,？”禪師說：“如果北大清華畢業(yè)都買不起房,，還買學(xué)區(qū)房做啥？”戲謔的段子指出現(xiàn)實(shí)的無奈,。近幾年,，尤其自去年以來，北京學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格一路猛漲,，價(jià)格令人咋舌,。下一代能享受到的教育資源優(yōu)劣取決于父母的經(jīng)濟(jì)投入？人生起跑線就是一場(chǎng)拼爹游戲,？這座城市的父母因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴},，普遍患上了焦慮癥,，這也在一定程度上加劇了中等收入群體對(duì)未來生活的擔(dān)憂。

上個(gè)周末,，北京教委發(fā)布了2017年義務(wù)教育階段入學(xué)工作意見,，其中要點(diǎn)包括以單校劃片和多校劃片相結(jié)合的入學(xué)方式，加大實(shí)際居住審核力度,；首次提出從市級(jí)層面加大統(tǒng)籌力度,，促進(jìn)區(qū)域間和區(qū)域內(nèi)資源布局均衡等。人們期盼這一系列舉措能疏解人們的入學(xué)焦慮,，為燙手的學(xué)區(qū)房降溫,。

回顧義務(wù)教育入學(xué)政策的流變，為給學(xué)生減負(fù)取消小升初入學(xué)考試,；這之后拼關(guān)系,、拼娃、拼爹等擇校問題突出,；為了遏制擇?，F(xiàn)象，教育部給19個(gè)城市列出時(shí)間表,，要求嚴(yán)格實(shí)行免試就近入學(xué),；北京等大城市開始實(shí)施教改新政。然而,，當(dāng)其他擇校途徑一一被斬?cái)?，房產(chǎn)、戶籍與教育機(jī)會(huì)緊密掛鉤,，學(xué)區(qū)房開始一路暴漲,。教改可謂步履維艱，陷入“按起葫蘆浮起瓢”,，怎么改人們都不滿意的怪圈,。

2016年，教育部首次在官方文件中正式提出要實(shí)施多校劃片來緩解擇校熱,。隨后,，義務(wù)教育多校劃片正成為地方政府部門緩解擇校熱，為學(xué)區(qū)房降溫的“殺手锏”,。

北京今年推進(jìn)多校劃片,，讓一個(gè)小區(qū)對(duì)應(yīng)多個(gè)學(xué)校，同時(shí)明確將審核實(shí)際居住情況,，重點(diǎn)對(duì)過道房,、車庫房、空掛戶等情況進(jìn)行核查,。這樣一是降低熱門學(xué)校原來對(duì)應(yīng)學(xué)區(qū)房的擇校功能,，二是其他學(xué)校原來對(duì)應(yīng)入學(xué)的學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入熱門學(xué)校,。這“兩種手段”能使更多學(xué)生獲得享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)，值得期待,。

不過,，不管是推進(jìn)多校劃片還是加大對(duì)學(xué)區(qū)房實(shí)際居住審核力度，惠及的只能是少部分家庭,。在校際,、區(qū)域教育水平差距較大的情況下，免試就近入學(xué)卻在一定程度上強(qiáng)調(diào)了房產(chǎn)在優(yōu)質(zhì)教育資源獲得上的重要作用,。要切實(shí)釋放民眾在孩子入學(xué)問題上的巨大壓力,，政府需要加快優(yōu)質(zhì)教育資源增加和覆蓋的步伐,，促進(jìn)區(qū)域間和區(qū)域內(nèi)資源布局均衡,。

從這個(gè)意義上講，北京2017年義務(wù)教育入學(xué)意見首次新增的加大市級(jí)統(tǒng)籌力度的內(nèi)容表述更值得期待,。北京今后義務(wù)教育入學(xué)將更多地以學(xué)區(qū),、集團(tuán)為單元，改變以一所學(xué)校為單元的單點(diǎn)模式,。在六個(gè)城區(qū)啟動(dòng)加大對(duì)一般學(xué)校的精準(zhǔn)扶持,；力爭(zhēng)兩三年內(nèi)，在郊區(qū)新建10所優(yōu)質(zhì)小學(xué)或九年一貫制學(xué)校,，支持城六區(qū)幫助遠(yuǎn)郊區(qū)一批學(xué)校提升辦學(xué)水平,。教育改革需要科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)。在全市范圍內(nèi)統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)教育資源,，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,，有效盤活存量，快速提升增量,，形成一個(gè)個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育高地,，才能真正讓孩子在家門口有學(xué)上，上好學(xué),。

促進(jìn)教育資源均衡是治本之策,。在推進(jìn)教育均衡的過程中，人們樂見點(diǎn)滴的進(jìn)步,，更期盼來自教育主管部門科學(xué)的頂層設(shè)計(jì),，下定決心加大力度標(biāo)本兼治。惟其如此,，學(xué)區(qū)房降溫速度方能快一些,，更多的孩子方能盡早享受優(yōu)質(zhì)教育資源。