校園生活中,，同學(xué)之間發(fā)生誤會(huì),、摩擦在所難免。相比于“面紅耳赤”的正面沖突,，“冷暴力”正越來(lái)越多地在校園中蔓延,。

近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng),，對(duì)1999人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,，諷刺（56.2%）、辱罵（51.4%）和嘲笑（50.2%）被受訪者認(rèn)為是最常見(jiàn)的三種校園“冷暴力”形式，47.9%的受訪者認(rèn)為校園“冷暴力”出現(xiàn)的原因是家庭教育的缺失或不到位,，60.1%的受訪者認(rèn)為校園“冷暴力”會(huì)在當(dāng)事人內(nèi)心留下陰影,。

受訪者中，00后占0.8%,，90后占22.4%,，80后占51.7%，70后占19.3%,，60后占4.7%,，50后占0.9%。

86.0%受訪者身邊存在校園“冷暴力”

調(diào)查顯示,，86.0%的受訪者身邊存在校園“冷暴力”,，其中15.8%的受訪者表示非常常見(jiàn)，70.2%的受訪者表示偶爾會(huì)有,。7.8%的受訪者表示身邊從未出現(xiàn)過(guò)校園“冷暴力”,，6.3%的受訪者表示不好說(shuō)。

來(lái)自山東濟(jì)南的薛雅茹（化名）在一所寄宿制學(xué)校讀高二,，她和7名女生住在一間宿舍里,。“有名舍友每天起床特別早,，整理床鋪時(shí)常常會(huì)把其他人吵醒”,。起初，大家還會(huì)委婉地提醒,，“到后來(lái),，干脆就不和她說(shuō)話，晚上寢室的‘臥談會(huì)’上,，也沒(méi)人接她的話茬”,。

“大家都是成年人，不會(huì)再像小孩子一樣當(dāng)面爭(zhēng)執(zhí),?！痹诒本┠掣咝Ｗx大三的任磊表示，當(dāng)同學(xué)間出現(xiàn)矛盾,，表面上可能還和和氣氣,，卻會(huì)在心里“記上一筆”。

校園“冷暴力”在不同學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)的概率也有較大差異,。數(shù)據(jù)表明,，受訪者認(rèn)為初中階段（69.6%）和高中階段（55.7%）最容易發(fā)生校園冷暴力。22.9%和21.7%的受訪者認(rèn)為校園冷暴力更多出現(xiàn)在小學(xué)階段和大學(xué)階段,，也有2.8%的受訪者認(rèn)為更多出現(xiàn)在研究生階段,。

河北保定某高中班主任馬澤輝（化名）認(rèn)為,，校園“冷暴力”的發(fā)生和學(xué)生的心理年齡有很大關(guān)系?！俺醺咧械暮⒆油€不太成熟,，容易斤斤計(jì)較”。同時(shí),，馬澤輝覺(jué)得不同學(xué)習(xí)階段的課業(yè)壓力也會(huì)對(duì)校園“冷暴力”產(chǎn)生影響,，“中學(xué)時(shí)期，面對(duì)中考,、高考的壓力,，很多孩子的精神是緊繃的,，比較容易受到‘刺激’,。和同學(xué)發(fā)生矛盾后，也不會(huì)自主進(jìn)行心理疏導(dǎo)和排解”,。

校園冷暴力往往隱藏在同學(xué)相處的細(xì)節(jié)中,，潛移默化地對(duì)人的心理造成壓力，甚至傷害,。

任磊班里的一名同學(xué),，因?yàn)榇髮W(xué)入學(xué)時(shí)帶著濃重的家鄉(xiāng)口音，時(shí)常被其他同學(xué)嘲笑,?！昂髞?lái)，他變得越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話”,。任磊表示,，其實(shí)當(dāng)初“嘲笑”別人的同學(xué)也并非有意，卻沒(méi)想到在無(wú)形中對(duì)他人造成了傷害,?！白羁膳碌氖牵覀兩踔翛](méi)有意識(shí)到自己傷害了別人”,。

來(lái)自北京的曹冰潔是一名初中孩子的家長(zhǎng),，“孩子回家時(shí)會(huì)對(duì)我講學(xué)校發(fā)生的事。經(jīng)常聽(tīng)他說(shuō),，班里誰(shuí)和誰(shuí)又‘絕交’了,。”曹冰潔說(shuō),，所謂“絕交”,，“就是一周不說(shuō)話”。

“我覺(jué)得冷戰(zhàn)是最可怕的,?！睆V州大二學(xué)生安鑫最怕和朋友“冷戰(zhàn)”,。“鬧了矛盾后,，誰(shuí)也不主動(dòng)道歉,，即使上課被分在同一小組討論，也不和對(duì)方說(shuō)話,?！彼f(shuō)，“說(shuō)白了,，就是因?yàn)橐孀?，才逞?qiáng)不愿意道歉”。

調(diào)查中,，諷刺（56.2%）,、辱罵（51.4%）和嘲笑（50.2%）被受訪者認(rèn)為是最常見(jiàn)的校園“冷暴力”形式，其他常見(jiàn)形式還有疏遠(yuǎn)敵對(duì)（39.0%）,、冷戰(zhàn)（36.4%）和話里有話言有所指（35.9%）,。

對(duì)于校園冷暴力與性別之間的關(guān)系，65.6%的受訪者認(rèn)為有關(guān),，其中27.0%的受訪者覺(jué)得在男生群體中出現(xiàn)較多,，38.6%的受訪者認(rèn)為在女生群體中出現(xiàn)較多。還有18.2%的受訪者認(rèn)為校園冷暴力與性別無(wú)關(guān),，16.3%的受訪者表示不好說(shuō),。

“女生大都心思細(xì)膩，對(duì)各種人際關(guān)系問(wèn)題更敏感,，也就更容易疏遠(yuǎn),、敵對(duì)別人?！毖ρ湃阏f(shuō),。

60.1%受訪者認(rèn)為校園“冷暴力”會(huì)在當(dāng)事人內(nèi)心留下陰影

表面上，校園冷暴力是因同學(xué)間的摩擦誤會(huì)產(chǎn)生的,，而在這背后,，又有許多綜合、復(fù)雜的原因值得關(guān)注,。

調(diào)查表明,，62.1%的受訪者認(rèn)為校園冷暴力出現(xiàn)的原因是自私之風(fēng)盛行，缺少包容,、互諒,；59.9%的受訪者認(rèn)為獨(dú)生子女的成長(zhǎng)環(huán)境導(dǎo)致孩子不會(huì)與他人相處；47.9%的受訪者認(rèn)為原因在于家庭教育的缺失或不到位,。其他原因依次為：不懂禮貌（32.2%）,、老師對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠（29.5%）,、不習(xí)慣集體生活與團(tuán)隊(duì)合作（27.7%）、彼此缺乏溝通（22.7%）,、學(xué)校學(xué)習(xí)壓力大（21.2%）,、學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈（19.7%）和人性原始的排他（16.6%）等。

薛雅茹坦言,，中學(xué)的“競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境”會(huì)天然使人將自己的同學(xué)視為“假想敵”,，導(dǎo)致了校園“冷暴力”的多發(fā)?！氨热鐜讉€(gè)‘學(xué)霸’間暗自較量,，如果有人某次成績(jī)超過(guò)其他人，別人就會(huì)出于嫉妒而在生活中給成績(jī)進(jìn)步的人冷臉”,。

馬澤輝表示,，絕大多數(shù)同學(xué)即使遭受了校園冷暴力，也“不當(dāng)回事兒”,，不會(huì)向老師或家長(zhǎng)反映情況,，導(dǎo)致問(wèn)題無(wú)法得到及時(shí)解決,?！昂芏嗪⒆颖粍e人諷刺、挖苦后,，往往一個(gè)人難過(guò),，最多只是找好朋友傾訴，不會(huì)輕易‘告訴老師’”,。

校園“冷暴力”,，發(fā)生于細(xì)微而傷人于無(wú)形。如果沒(méi)能及時(shí)制止,，對(duì)人造成的傷害同樣十分嚴(yán)重,。調(diào)查中，受訪者認(rèn)為校園“冷暴力”對(duì)人的影響主要有：會(huì)在內(nèi)心留下陰影（60.1%）,、對(duì)他人失去信任（53.8%）,、無(wú)法適應(yīng)集體生活和團(tuán)隊(duì)合作（45.3%）、不利于形成健康正確的三觀（44.9%）,、影響學(xué)習(xí)成績(jī)（41.3%）,、加重青春期的孤獨(dú)感和無(wú)助感（39.4%）、產(chǎn)生對(duì)社會(huì)的怨恨（34.2%）和甚至可能危及生命（19.1）等,。

薛雅茹表示,，校園“冷暴力”對(duì)學(xué)習(xí)的影響非常嚴(yán)重?！耙坏┩瑢W(xué)關(guān)系相處不好,，在學(xué)校里常常會(huì)覺(jué)得不自在,，上課也總是走神，想一些有的沒(méi)的”,。

“同學(xué)的冷漠會(huì)讓人不自信,。”任磊覺(jué)得,，當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期處在校園冷暴力當(dāng)中,，會(huì)很容易對(duì)自身產(chǎn)生懷疑，“覺(jué)得周圍人干什么都好像在針對(duì)自己”,。

面對(duì)校園冷暴力，人們有哪些建議,？調(diào)查中,，67.3%的受訪者建議增設(shè)校園心理咨詢服務(wù)，關(guān)注學(xué)生心理健康,；65.0%的受訪者表示家長(zhǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)孩子寬容、大度的人格,；51.3%的受訪者表示學(xué)校應(yīng)在學(xué)生入校前進(jìn)行素質(zhì)拓展等團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)；45.9%的受訪者建議班主任,、輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)定期找孩子溝通心理,；19.8%的受訪者認(rèn)為問(wèn)題會(huì)自然消解,，無(wú)需額外干涉；17.8%的受訪者建議為學(xué)生減負(fù),，適當(dāng)減輕課業(yè)壓力,。